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文檔簡介

1、黃山奇松教學設計范文教學目標：1、有感情地朗讀背誦課文第2自然段，。2、體會第2自然段的寫作特色，結合課外收集的資料，口頭練說一種黃山松。3、利用多媒體技術為學生提供寫作素材，運用第2自然段的寫作方法寫黃山怪石。教學過程：一、導入新課（課前播放音樂、屏幕上出示“黃山”）師述：被譽為“天下第一奇山”的黃山，以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”聞名于世，而人們對黃山奇松，（屏幕出示“奇松”）更是情有獨鐘。站在被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓，就可以欣賞到對面懸崖上的'三大名松，它們分別是（生答）迎客松、陪客松、送客松。 板書：迎客松、陪客松、送客松二、朗讀、背誦第2自然段，體會寫作方法過渡：

2、上節課，我們已經精讀了黃山奇松這一課，誰能完成下面的填空題。（屏幕出示填空題）（自由練說；指名學生答；而后出示完整內容，一起有感情地配樂朗讀；要是能有感情地背誦出來，就更棒了，誰愿意來試一試（指名背）師問：作者向我們詳細介紹了這三大名松，你覺得什么地方寫得最精彩、最生動，為什么？（生答）師小結：作者恰當運用了比喻、擬人等，展開合理的想象，把三大名松寫具體了。三、結合課外收集資料，口頭練說其他松過渡：當然，黃山遠不止這些名松，同學們，你還知道黃山有哪些松呢？（指名答）你能不能運用文中描寫迎客松、送客松的方法，插上想象的翅膀，來介紹一下你所了解的松。（生自由練說，指名說）四、練寫“黃山奇石”過渡：看來，大家了解的知識還真不少，黃山不僅有著形態各異的奇松，還有各種各樣奇形怪狀的石頭，它們也是黃山的一絕，大家想不想親眼目睹一下？看：（播放課件）同學們都深深陶醉于黃山美妙的景色中。要是讓沒去過黃山的人也能領略一下黃山怪石獨特的美，那該多好！你有辦法嗎？（生答）我們不妨也學習作者，用筆來寫一寫黃山的怪石。（出示要求）為了便于大家寫作，我們再來欣賞一下黃山的怪石。（播放課件，定格于怪石圖片的排列畫面）生練寫，師巡視指導指名讀，評價五、推薦課文、書籍語文補充閱讀第八冊中的黃山游記人教版語文第四冊第14課黃山奇石人教版

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