1、學生安全教育論文開題報告畢業論文（設計）開題報告姓 名學 號院 系專 業年 級指導教師年月日- 1 - 2 - 3 - 4 -本科生畢業論文（設計）開題報告系（院）教育學院專業小學教育綜合方向2 班論文題目農村小學安全教育現狀的調查與分析以 X 小學為例學生姓名張 躍班級綜合方向 2班學 號 xx08065091指導教師田老 師填表日期：年月 日農村小學安全教育現狀的調查與分析以 X 小學為例一、選題的背景及意義（一）背景1 、基于開展安全教育對小學生的重要意義小學生處于身心發展的重要階段, 其自我保護意識和生命安全意識都很薄弱 , 極容易受到外界的各種傷害, 是社會中的弱勢群體。 并且小學生

2、由于知識層次較低, 社會閱歷不夠豐富等原因, 他們在受到侵害后往往不能正確地作出判斷, 找不到傾訴的對象和治愈傷痛的地方;其次 , 他們沒有預判危險的知識和能力, 不能避免不必要的外在傷害。所以 , 對小學生進行安全教育可以很好地規避各種傷害, 為小學生身心的健康發展提供保障。2 、基于當前我國小學安全教育存在的主要問題目前大多數農村學校對安全教育的重視程度都不高 , 學校不夠重視。一方面是由于學校不夠重視安全教育方面的工作 ; 部分家長缺乏對孩子進行安全教育的意識； 并且我國小學生意外事故的高發率， 上次的兒童井蓋事件，福利院干尸事件，教師性侵 26 名女童事件都說明安全教育迫在眉睫。（二）

3、意義安全教育既能培養小學生的安全意識 , 提高其防范危險的能力 , 保障學生健康成長。本研究以 X 小學為例 , 了解其安全教育開展的情況 , 具有理論和實踐意義 : 理論上 , 通過案例研究 , 了解目前農村小學開展安全教育的基本情況 , 分析其現狀背后隱藏的原因 , 說明學校開展安全教育的重要性與必要性 , 從而明確安全教育在學校教育體系的地位與作用 ; 在實踐上 , 為農村學校安全教育的開展提供依據與對策 , 進一步指導學校開展科學有效、具體可行的安全教育課程 , 促進學生與學校的共同發展。二、文獻綜述：通過在中國知網上輸入小學生安全教育的關鍵字，出現了 13146 篇文章，從 1953

4、 到 xx 年都有相關文獻的調查。 從 1999 年到 xx 年這方面的研究數目激增，說明安全問題越來越引發人們的深思；（1）小學安全教育中主要的問題王秀明在小學生安全教育的問題研究提到學校不同程度忽視小學生的安全教育， 缺乏講授安全教育的專職教師，缺少安全教育的實踐基地；彭娟在長沙市雨花區小學生安全教育研究提出目前小學生的問題有：安全教育觀念存在誤區；安全教育隨意性大，包括教育時間，人員，教材，課程隨意；安全教育形式缺乏創新，采取最多的形式是“升旗或班會宣傳”，其次是“專人講座”和舉行“專題班隊活動”進行教育 ; 只有 5%的學校將此設立為專門的課程, 其他形式也不豐富；安全教育內容有偏差，

5、認為安全教育內容僅僅是“防交通事故”、“防溺水”、“防火”、“防人身傷害”, 涉及防盜、防危險動物等安全教育的知識卻嚴重不足；安全教育過分依賴學校缺乏協作，作為家庭和社會也要承擔一定的責任；除了以上所說的劉淑芳在農村小學安全教育存在的問題及解決策略研究提出小學生的安全意識淡薄；學校缺乏安全教育的師資和相關培訓； 學校周邊環境復雜。除此之外，我覺得小學生的食品安全問題，兒童拐賣，兒童虐待，性侵問題 , 網絡安全應該加入安全教育的內容之中。（2）小學生安全教育問題的原因分析王秀明在小學生安全教育的問題研究提到應試教育的影響；安全教育的師資隊伍不完善；教學方法簡單、沒有吸引力；傘東宇在小學安全教育中

6、存在的問題及對策研 除了上述說的以外提出，學校單方面評價，缺少多主體的合作評價，因此，學校與家長合作來評價學生安全教育效果是一種很好的評價方式。 彭娟在長沙市雨花區小學生安全教育研究 提出小學安全教育脫離學生的興趣和需求；家長和社區對小學安全教育不夠重視 . ；孫盼想在江西省鄱陽縣 S 農村小學安全教育的現狀調查及對策探討 講到開展安全教育的時間較短，且存在著一定的時間間隔 ；安全教育途徑比較單一，主要是閱讀安全讀本和簡單的說教；從教育效果看，安全教育效果不顯著，安全對策和安全技能的掌握不令人滿意。 劉淑芳在農村小學安全教育存在的問題及解決策略研究 社會對農村小學資金投入不足是有一定的道理的；

7、我認為歸結起來其實就是家庭，社會，學校三個方面的原因，學校要加強安全教育，培養安全教育的教師隊伍，社會應加大對農村安全教育的投資， 家庭需要提高安全教育的意識， 潛移默化地對小學生進行安全教育。（3）國外安全教育措施孫盼想在江西省鄱陽縣S 農村小學安全教育的現狀調查及對策探討中提到美國學校非常重視對教師和學生的安全教育和培訓。每所學校都制定了定期培訓計劃，學校教師、行政人員、學生都需要在危急狀態中進行訓練和實踐，以增強師生防范突發事故的意識，培養師生在突發事故中臨危不亂、冷靜自救的能力。在英國，安全課程是小學生的一門必修課。王秀明在小學生安全教育的問題研究提到日本的交通安全教育已經制定了從幼兒

8、園到大學期間一整套的交通安全教育體系。丹麥的交通安全教育也始于幼兒階段。在丹麥，孩子兩歲半時被邀請加入兒童交通俱樂部并開始接受交通安全教育。 張文勝在日本食品安全教育的經驗對我國的啟示在 xx 年實行食品安全教育。傘東宇在小學安全教育中存在的問題及對策研 中提到英國在 1999 年以后，校園健康與安全將作為考核學校的一項重要指標，在此之前英國從未將安全教育作為考核學校的標準， 英國政府還要求各個小學制定危險應急預案并且每周必須進行危險應急訓練。 密切關注學校及周圍的情況是英國小學的學校員工和校警的職責所在。美國小學經常對學生進行安全教育演習，比如火災演習、地震演習、自救演習等。國外的校園安全教

9、育在硬件和軟件方面已經形成一個比較完備的體系，值得我們學習和借鑒。除了借鑒之外很多，很多措施我們都需要在借鑒之上進行創新適應我國安全教育的現狀。（4）改進小學生安全教育的基本策略劉淑芳在農村小學安全教育存在的問題及解決策略研究對于農村安全教育問題提出應該加強校園安全文化建設， 增強師生安全意識，制定一套適合學校特色的校本教材和課程， 構建安全教育的師資隊伍，加大資金投入，為學校安全教育提供豐富的資源，提高班主任安全管理方法和技巧，建立家庭、學校、社會三位一體的安全教育機制。蔣榮的學校體育安全教育的研究與對策針對目前學校為保護學生安全而取消體育課提出克服“矯枉過正”現象，應遵循體育規律正常進行體

10、育課。三、研究目的：本研究會了解該小學的安全教育現狀， 發現安全教育存在的問題，針對存在的問題提出可行性 _ ，加強學校的安全教育，樹立小學生強烈的安全意識，轉變教師的教學觀，增加相關的師資隊伍。四、目標內容：（一）、研究目標：1. 收集 X 小學安全教育的實施情況，了解 X小學安全教育的開展現狀；2. 找出 X 小學在安全教育開展過程中存在的問題；3. 分析 X 小學在安全教育開展過程中存在問題的原因；4. 為農村小學安全教育的有效開展提供針對性的建議。（二）、研究內容：1. 安全教育現狀：1. 了解學校是否開展安全教育2. 了解小學生安全教育開展的內容3. 了解小學生安全教育開展的時間以及次數4. 了解小學生安全教育開展的形式5. 了解學生安全教育開展的效果2. 安全教育存在的問題：1 、學校忽視小學生的安全教育2 、缺乏講授安全教育的專職教師3 、安全教育的內容有偏差4 、安全教育的形式單一3. 安全教育存在的問題的原因：1 、安全教育脫離學生的興趣和需求2 、安全教育受應試教育的影響3 、農村安全教育資金投入不足4. 安全教育有效開展的建議1 、加強校園安全文化建設，增強師生安全意識2