1、凝練的視覺(jué)符號(hào)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能方面：了解標(biāo)志的意義、特點(diǎn)、構(gòu)成要素及表現(xiàn)形式等基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)標(biāo)志的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的能力。2、過(guò)程與方法方面：標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式。標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀方面：激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解標(biāo)志的表現(xiàn)方法和構(gòu)成形式,引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中用自己的手繪制圖形，對(duì)自己的想法進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。教學(xué)方法：嘗試、合作、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程：一、嘗試導(dǎo)入、引定目標(biāo)教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)周末都喜歡做些什么事？學(xué)生回答。教師： 有同學(xué)說(shuō)喜歡逛街， 可以買(mǎi)自己喜歡的

2、衣服。 那請(qǐng)同學(xué)們辨認(rèn)一下這幾個(gè)圖標(biāo)是什么？（展示標(biāo)志圖片）阿迪達(dá)斯，匹克，鴻星爾克，李寧。教師： 我還聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)喜歡在家看電視， 那你們肯定對(duì)各個(gè)電視頻道很熟悉了， 能告訴我以下幾個(gè)標(biāo)志分別是什么標(biāo)志嗎？（展示標(biāo)志圖片）山東電視臺(tái)，湖南衛(wèi)視，廣東電視臺(tái)，東方衛(wèi)視。教師：還有同學(xué)愛(ài)吃零食，那你們說(shuō)這些圖標(biāo)代表了什么？（展示標(biāo)志圖片）康師傅，KFC。教師：為什么當(dāng)你看到某個(gè)圖形時(shí)，就會(huì)想到一些事物？學(xué)生：因?yàn)檫@些標(biāo)志代表著某些產(chǎn)品。教師： 對(duì)， 因?yàn)檫@些圖標(biāo)是專(zhuān)門(mén)為某些產(chǎn)品設(shè)計(jì)的，為了讓人們更好的認(rèn)識(shí)記住他它們。這些特殊的圖標(biāo)就是標(biāo)志。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何認(rèn)識(shí)標(biāo)志，如何設(shè)計(jì)標(biāo)志。二、嘗試預(yù)

3、檢、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)什么是標(biāo)志？是人們用來(lái)識(shí)別和傳達(dá)信息的象征性視覺(jué)符號(hào)教師： 看了剛才展示的標(biāo)志， 我們知道標(biāo)志在生活中運(yùn)用的非常廣泛， 請(qǐng)同學(xué)們找一找身邊的標(biāo)志。學(xué)生回答。說(shuō)一說(shuō)其中你印象最深刻的標(biāo)志？為什么？標(biāo)志的特點(diǎn)：易識(shí)別 象征性、代表性美觀、簡(jiǎn)潔色彩單純教師：對(duì)，大家很關(guān)注周?chē)纳睿@些都是我們常見(jiàn)的一些標(biāo)志，說(shuō)了這么多，我們來(lái)做個(gè)小游戲吧！ （課件展示各種標(biāo)志和分類(lèi)，請(qǐng)同學(xué)相互連線(xiàn)。 ）大家做的非常不錯(cuò)。做完這個(gè)游戲，我們知道了標(biāo)志分為類(lèi)：1、體育類(lèi)；2、政治文化；3、公共服務(wù)、公益類(lèi)；4 、商業(yè)類(lèi)；5、科技類(lèi)。標(biāo)志的功能運(yùn)用？（識(shí)別 象征 審美）接下來(lái)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下標(biāo)志的三種表現(xiàn)形式

4、。1、具象 （ 以 1948 倫敦奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽為例講解）2、意象（以2000 悉尼奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽為例講解）3、抽象（以1998 年日本長(zhǎng)野冬季奧運(yùn)會(huì)為例講解）教師： 我們?cè)谏钪锌吹降臉?biāo)志五花八門(mén)，但總結(jié)起來(lái)只有三種組合方式： 圖形組合， 文字組合，圖文組合。 （課件展示圖例）大家看這是什么標(biāo)志？（課件展示2008 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽）學(xué)生回答。教師：對(duì)，看來(lái)大家都知道，那你們知道這個(gè)標(biāo)志的含義嗎？（課件展示“京”字的演變過(guò)程）首先我們選用北京的“京” : 表明地點(diǎn)， “京”字在北京隨處可見(jiàn)。這里用漢字，是代表中國(guó)悠久的歷史，是文化的象征。而“京”字的表型手法用了我國(guó)傳統(tǒng)的印章、篆刻手法，是中國(guó)特有的藝

5、術(shù)表現(xiàn)形式， 是誠(chéng)信的象征。 剛才我們學(xué)了三種組合方式， 請(qǐng)大家告訴我， 這個(gè)標(biāo)志用了哪種組合方式？學(xué)生回答。教師：對(duì)，這個(gè)標(biāo)志是將圖形與文字相結(jié)合。我們看看這個(gè)“京”字的形狀像什么呢？學(xué)生：運(yùn)動(dòng)的人形。教師：對(duì)，以運(yùn)動(dòng)中的人形體現(xiàn)奧林匹克精神。那選取紅色是什么原因呢？學(xué)生回答。教師：第一點(diǎn)，我們知道這個(gè)標(biāo)志采取了印章的表現(xiàn)手法，而印章用的印泥一般是紅色的。第二點(diǎn)，紅色是我國(guó)的傳統(tǒng)顏色，人們都非常喜歡，那紅色給人的感覺(jué)是什么樣的啊？學(xué)生：紅色表達(dá)喜慶的感覺(jué)。教師： 說(shuō)的太好了。 現(xiàn)在我們知道原來(lái)一個(gè)小小的標(biāo)志有這么多含義。 那它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的呢？首先，設(shè)計(jì)信息的收集；第二步：設(shè)計(jì)元素的綜合分

6、析；第三步：設(shè)計(jì)圖形的確立；第四步：設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)；最后就把它們整合在一起。好了， 我們了解了這么多關(guān)于標(biāo)志的知識(shí)， 是不是想要嘗試著自己去設(shè)計(jì)一下呢？同學(xué)們要注意，在設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們一定要注意三點(diǎn)：1、構(gòu)思要力求巧妙，新穎，獨(dú)特，表意準(zhǔn)確。2、構(gòu)圖要凝練，美觀，適形。3、色彩：?jiǎn)渭儭?qiáng)烈、醒目。教師： （分析案例）廣州瑪莎女子學(xué)校的校徽，形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎，色彩單純醒目。設(shè)計(jì)思路： 1 、天真可愛(ài)的女孩；2、拼音字母“M” ； 3、頭發(fā)如翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)。2008 申辦奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志是由奧運(yùn)五環(huán)，國(guó)旗五角星，中國(guó)結(jié)，太極武術(shù)等元素組合而成。構(gòu)思獨(dú)特，色彩強(qiáng)烈，構(gòu)圖美觀。全國(guó)第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)會(huì)徽是由

7、體育場(chǎng)，圣火，全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng)“CS” ，第九屆的“9 ”字和跑道形狀組成。構(gòu)思巧妙，構(gòu)圖凝練，簡(jiǎn)潔。三、拓展視野設(shè)計(jì)情境， 以最近召開(kāi)的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)為由， 展示同年級(jí)同學(xué)的設(shè)計(jì)圖， 讓學(xué)生不會(huì)盲目的去設(shè)計(jì)，有參考，有比較。四、嘗試探究、引導(dǎo)解惑下面的時(shí)間， 請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)校或者自己的班級(jí)為對(duì)象， 合作小組內(nèi)進(jìn)行商討總結(jié)， 明確學(xué)校或者班級(jí)的特點(diǎn)， 然后為學(xué)校或者班級(jí)設(shè)計(jì)一款能夠充分體現(xiàn)本班精神風(fēng)貌和班級(jí)文化的手繪班徽，要保留你的創(chuàng)作草稿，在最后完成時(shí)候最好附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要盡量能夠考慮進(jìn)下面的要求： （課件展示設(shè)計(jì)要求）教師進(jìn)行巡視， 幫助解決同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中的問(wèn)題， 進(jìn)行個(gè)別同學(xué)的設(shè)計(jì)思維的引導(dǎo)， 發(fā)現(xiàn)好的設(shè)計(jì)思路及時(shí)鼓勵(lì)。五、交流互動(dòng)、引導(dǎo)提升現(xiàn)在請(qǐng)各位同學(xué)以合作小組為單位， 選出能代表本組水平的作品， 然后按照順序把作品放到展臺(tái)上展示設(shè)計(jì)意圖。（學(xué)生選拔展示作品）最后全班選出創(chuàng)意最好的作品，教師獎(jiǎng)勵(lì)。六、嘗試自結(jié)、引導(dǎo)拓展小結(jié)：標(biāo)志存在于我們社會(huì)的每個(gè)角落，適用于社會(huì)生