1、粗心的小畫家一、教學目標1、通過學習歌曲，啟發學生要善于觀察事物，教育學生做事要認真、細心，養成不驕傲的好習慣、好品德。          2.利用多媒體教學軟件教學，給學生豐富直觀的畫面，引發學生學習的欲望，引導學生有創造性的參與音樂實踐活動。3、通過畫畫活動，提高學生的學習興趣、增添學習氣氛。二、教學重點：教學難點：1、指導學生有表情地邊唱邊表演歌曲。2、培養學生對音樂的感知能力，表現能力、創造能力。3、引導學生用生動有趣的聲音和夸張幽默的表情表演歌曲。教學過程： 一、創設情境師：

2、同學們，我認識一個小朋友，今天，老師要給同學們介紹這位新朋友，看看他是誰吧？<課件畫外音：小朋友們好！我是新苗小學二年級的學生，我叫丁丁。>師：新朋友是誰啊？生：丁丁師：聽的真認真，繼續聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。<課件畫外音：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫。>二、教學鋪墊1、問一問（1）拍手游戲：我問你答師：你們聽清楚了他的自我介紹嗎？我來考考你們！（按老師的節奏來回答）師擊掌問： X X  X XX X  X      X X  X X 

3、 X X  X  （問）誰說他是  小畫 家？    （問丁丁說他   是什 么 ？ （答）丁丁 說他是小畫 家。     （答）丁丁 說他是 小畫家。（問）什么 東西  一大把？      （問）彩色 鉛筆   有多 少？（答）彩色鉛筆  一大把。      （答）彩色 鉛筆 

4、  一大 把。引導學生自編歌詞第一句。師：其實同學們剛才自己創編了一個小歌謠，你們聽：（歌詞第一句）（2）全班齊讀歌謠第一句。（3）引導學生創編第二句。師：你們想知道丁丁都會畫什么嗎？注意聽他的語氣呀！    <課件畫外音，用驕傲的語氣讀出附點節奏>X. X  X. X  X X  X 他 對 別 人  把 口 夸，X. X  X  X  X X  X 什 么 東 西   都 會 畫。為什么用附點節奏,主要是為了增強他驕傲的語氣!（4

5、）隨樂學唱第一二樂句。師：小朋友，你們自己創編的歌詞很好聽，我還給他們譜上了曲，你們聽：<課件演示>師：丁丁說他是小畫家，我看同學們是小小音樂家呢！你們喜歡自己的歌嗎？那我們一齊來唱一唱吧！（師生跟唱第一二樂句）采用分組競賽活動等形式進行鞏固演唱。2、看一看（1）丁丁剛才把他自己最喜歡的幾幅畫給了老師，你們和老師一起看一看吧！請同學們評一評，丁丁是不是真正的小畫家？<課件出示丁丁的畫.>丁丁畫了哪四種動物？（螃蟹、小兔、馬、鴨子）這幾種動物畫得對不對？你能找出畫中錯誤的地方嗎？（每組推選一位同學說）（2）找一找，說一說問：畫只螃蟹幾條腿？  答：畫只螃蟹四條腿

6、。問：畫只鴨子什么嘴？  答：畫只鴨子小尖嘴。問：畫只小兔什么耳朵？答：畫只小兔圓耳朵。問：畫匹大馬沒什么？  答：畫匹大馬沒尾巴。（3）接龍游戲：每組扮演一個小動物，老師說出動物名后就請學生作出相應的動作來回答三、引導體驗1、唱一唱（1）學唱第三四樂句師：小朋友，你們發現沒有，剛才我們自己創編的歌曲太短了，這四句正好可以加到我們創編的歌謠中去，你們聽！（放音樂）學生跟唱兩遍，并分角色進行演唱。（2）學唱第五樂句師：哦？小朋友你們聽？是誰在笑呀？原來是丁丁的同學看了他的畫后在笑呢！<課件展示第五樂句>跟唱第五樂句。讓我們也用歌聲來笑一笑粗心的丁丁吧！2、聽一聽（

7、1）全歌聽賞師：小朋友，你們今天和丁丁一起創編了一首歌，歌詞是你們自己寫的，你們喜歡這首歌嗎？下面就讓我們一起來完整地聽聽吧！<課件演示整首歌曲>（2）歌表演（3）自取歌名師：對了！小朋友，你們自己創作的歌曲還沒有歌名呀？（啟發學生說出歌名）3、畫一畫師：這首歌講了丁丁他畫畫很粗心，把小動物的模樣都畫錯了，小朋友，你們想想，為什么小畫家畫畫會這么粗心？生：因為平時不注意觀察事物。又因為驕傲自大，所以把小動物的形象都畫錯了。師：那么誰來說說看，這些小動物的正確特征。生：螃蟹應該是八條腿、小兔應該是長耳朵、小鴨應該是扁嘴巴、大馬是有尾巴的。<課件出示四種小動物的圖片>師：你能幫助小畫家把他的畫修改好嗎？畫紙就在你們的面前，請大家拿起小畫筆來幫丁丁改改吧！（學生分組畫出正確的動物。）師：小朋友們真不錯，畫改的很好，下面請每一組推選出一幅最好的畫上臺來展示！四、創造表現師：同學們，在你們的幫助下，現在丁丁可畫對了，那你們的歌詞是不是也應該變一變了？二段歌詞創編：丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把，他對別人經常說，什么東西都會畫。畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子小扁嘴，畫只小兔長耳朵，畫匹大馬有尾巴。師：課下，你們也可以對歌曲進行再創作，試著演唱。五、思想教育我們班的孩子們是一群細心的、認真的