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文檔簡介

1、六年級上冊12橋教學設計范文作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的六年級上冊12橋教學設計范文，希望對大家有所幫助。【教學目標】1、學習生字，掌握生字及生字組成的新詞，理解“咆哮、獰笑、擁戴、放肆、勢不可擋、跌跌撞撞”等詞語。2、理解課文內容，抓住環境描寫，人物言行體會老漢（村支書）無私無畏，舍已為人的品質。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。4、領悟課文在結構、語言上的特色。【教學過程】一、學習提綱、自學生字：書寫難字：哮、肆、豹、攙、祭、奠。、讀通讀順課文，用聯系上下文、聯系生活的方法理解詞語：

2、咆哮、獰笑、放肆、勢不可擋、跌跌撞撞、擁戴。、默讀課文：課文主要寫了的事；分段，給每段加小標題。、句畫文中村支書的言行，思考批注，他是一個的人。、句畫文中對大雨和洪水描寫的語句，思考批注，當時的情況，村支書有的品質。、全文在結構、語言上有什么特點？、給文章重新命題：橋。二、練習提綱、聽寫生字、新詞。、摘錄文中的比喻句，擬人句。、閱讀遷移練習：同步閱讀頁星星點燈課文主要寫了一件什么事？課文贊揚了盲人星星的美德。、運用課文“設置懸念，結尾點題”的寫法寫一個人。如晨霧中的.人影天名英雄這是誰干的等。三、初讀課文，掌握生字、新詞，初理作者寫作思路、理解詞語要交給方法，揭示規律。、行文思路：（）突遇山洪（）疏導撤離（）橋塌殉職（）祭奠英靈四、指導學生抓住人物言行及環境描寫深讀深悟，體會人物品質，體會語言的精妙、體會人物特點、寫法：老支書言行描寫：忠于職守、鐵面無私、舍己為人（短句、比喻、擬人）大雨、洪水環境描寫：、指導學生抓住環境、言行讀出對老支書的崇敬、懷念之情。五、研讀課文在語言，結構上的特點語言：言行、

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