1、教學資料參考范本幼兒園小班數學：羊村造新房撰寫人： _部門： _時間： _1 / 5活動目標 :1. 復習鞏固 5 以內序數的排列。2、認識門牌，了解門牌上數字所代表的意思和功用，并嘗試根據門牌號碼找到相應的房間。3積極探索，學習用數學解決問題，嘗試經驗的遷移。活動重點 : 認識門牌，了解門牌上數字所代表的意思和功用。活動難點：在游戲中運用序數。活動準備：1、森林場景布置（三顆樹，數上貼有不用顏色的房子）2幼兒相應房子的操作紙每人三份，門牌號3餐巾紙做的盒子若干，筆。活動過程：一，游戲“看新房”導入師：羊寶寶們，告訴你們一個好消息，森林里開發了一塊新地皮，我們可以搬遷住新房了。你們開心嗎？我們

2、一起去看看新房子的模型吧！二游戲“貼門牌”（認識門牌，理解門牌上數字所代表的涵義）（帶幼兒進入森林）師：哇，房子好多好漂亮啊，寶寶們找找有哪些顏色的房子？。（帶幼兒到紅色小平房前）（1）介紹小平房紅色的小房子真好看，我真喜歡，這個叫小平房（請幼兒說一遍），小平房旁邊的空氣真新鮮，請寶寶們坐在軟軟地草地上2 / 5提問：小平房有幾層？里面住了幾戶家庭？（重點說明從左到右點數）現在有 3 只小羊寶寶住進了房子里，關上了小門。（拿三只小羊頭飾放在相應的房間里）我們看看他們分別住在第幾間？啊呀，小羊們住進了房子，那我們去做客怎么樣才能很快找到他們的家呢？（個別幼兒說一說）a、認識門牌。（機動：平時你們

3、去好朋友家里玩，是怎么找到好朋友家房子的，她們家有什么標志可以讓你很快就找到呢）對了，（看門牌）你家的門牌號碼是多少？教師小結：門牌號碼的第一個數字表示第幾層，第二個和第三個數字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。b、貼門牌。好，我們給這三只小羊的房間貼上門牌號，現在貼好了門牌，小羊門就能很快地找到各自的房間了。（引出多一點的房子那該怎么標門牌）要是這里多一戶，它的門牌號是多少？c. 操作還有很多小平房沒有門牌號呢，你們來幫助他們貼一貼。拍拍手，我們真聰明！（2）介紹每層樓一戶家庭小高樓哇，黃顏色的房子好高啊，我們去看看吧，這么高的樓可以看見遠處的風景呢，這個叫小高

4、樓，請你坐到小高樓旁邊的草地上，小高樓一共有幾層？（鞏固經驗“從下往上數高樓。）3 / 5提問：一樓住了幾戶呀？（二樓、三樓。）哇，原來，這是一座每層樓一戶家庭的小高樓。好，我們給這座高樓也編上門牌號，請個別幼兒貼a. 標門牌號。鞏固門牌上數字的意義和功用）b. 幼兒再次動手練習還有很多小高樓也想要門牌號呢，羊寶寶們幫幫它們把！c. 教師檢查。（3）介紹每樓層 2 居室小高樓（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）哇。寶寶們真是太能干了，好，我們再去看看藍色小房子吧，不僅能看到遠處的風景還可以和好鄰居住一起呢。這個也叫小高樓，不過剛才我們看的小高樓每層只有一戶家庭，這個小高樓每層有幾戶啊？我們來看看一共有幾層，我們給這座高樓也貼上門牌號，誰先來貼貼看，a 請個別幼兒貼b 幼兒練習c 互相檢查三、游戲：造新房（從平面到立體的的認識，將門牌號運用到哇，小羊們真能干，剛才暖羊羊給我打電話了，造房子的材料運到了，我們可以造房子啦。1、教師講解造房子的要求小羊們找好朋友一起合作造房子，（出示造房子所需的材料）講解造房子的要求2、幼兒造房子，在造的過程中要標