1、教學(xué)資料參考范本幼兒園培養(yǎng)幼兒探索愿望教案撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 7幼兒園培養(yǎng)幼兒探索愿望教案的半日活動(dòng)教案游戲活動(dòng)一、近期區(qū)角活動(dòng)目標(biāo) :1、鼓勵(lì)寶寶有興趣地參加活動(dòng), 并努力完成自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。2、在活動(dòng)中大膽操作、擺弄材料, 在老師的引導(dǎo)下自主探索。3、感受游戲中成功的體驗(yàn), 對(duì)于失敗的有初步的探索愿望。二、具體內(nèi)容 :區(qū)域名稱內(nèi)容預(yù)計(jì)材料預(yù)設(shè)陽(yáng)光寶貝 呼呼哈嘿 高低不同的沙包、充氣塑料球和充氣塑料棒咚咚鏘鏘 不同材料的盒子、小榔頭等漂亮的房子 大型泡沫積木美麗的花壇大花片積木巧手樂(lè)園 疊疊高 大盒子、小盒子、易拉罐、香煙盒等糖葫蘆 紅、黃兩種顏色的圓形串珠積木漢堡包

2、 紅、白兩種顏色的圓形五孔型積木掛彩鏈 三根不同松緊的橡筋、大小不同的彩鏈積木套套筒 兩套套筒積木娃娃家 喂寶寶 兩個(gè)紙箱大口娃娃、白色皺紙、餛飩、碗、勺等曬襪子 不同高低的衣架、大小不同的夾子、各種襪子等疊衣服 爸爸媽媽和寶寶不同季節(jié)的衣服若干小廚師 各種廚房用品、各種塑料食品、蔬菜等親親小屋 好看的書 布衣書和撕不破的書2 / 7動(dòng)物排隊(duì)各種大小不同的動(dòng)物美麗的花紅、黃、藍(lán)、粉紅等大小不同的皺紙、墻飾等趣味小屋兩件材質(zhì)不同的小屋、彩帶、裝飾物等三、觀察重點(diǎn) :1、幼兒在操作、擺弄過(guò)程中的興趣和態(tài)度。例: 參與游戲的興趣、模仿的興趣、與同伴交往的興趣。2、材料的投放是否有利于幼兒的自主探索。

3、四、指導(dǎo)重點(diǎn) :1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注探索物的內(nèi)在關(guān)系( 壘高的技巧、怎樣套得多等) 。2、關(guān)注幼兒的操作情況, 根據(jù)不同情況加以肯定和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一 : 語(yǔ)常活動(dòng)小樹(shù)葉 , 飄呀飄一、活動(dòng)目標(biāo) :1、愿意和老師一起欣賞故事的內(nèi)容, 并能回答老師的問(wèn)題。2、初步感受秋天的季節(jié)特征: 樹(shù)葉黃了會(huì)飄落下來(lái)。3、體驗(yàn)和老師同伴一起玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、故事書樹(shù)葉傘一本, 小雞圖飾一張 , 投影儀、電視機(jī)等。2、幼兒人手兩片套有手指環(huán)的樹(shù)葉。3、秋天背景圖一張、背景音樂(lè)等。三、活動(dòng)過(guò)程 :1、教師模仿小雞的叫聲 : “嘰嘰嘰 , 誰(shuí)來(lái)啦 ?”出示小雞的圖飾 : “原來(lái)是小雞呀 , 小雞你好

4、 ! ”小雞說(shuō) : “小朋友們好! ”3 / 7師生討論 : 小雞是什么顏色的 ?有幾只小雞 ?( 一只小雞 )你看小雞的表情怎么樣啊?( 很高興的 )那小雞遇到了什么高興的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。2、教師講述故事 , 邊講故事 , 邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論 :? 哎呀呀 , 怎么啦 ?( 下雨啦 ) 你怎么知道下雨啦 ? 那小雞躲在哪里啦 ?( 學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作 : 躲在大樹(shù)下 )? 你看小雞的表情怎么樣啊 ?( 不開(kāi)心的 )? 小雞躲在大樹(shù)下了 , 它怎么還不開(kāi)心呢 ? 那怎么辦呢 ?你有什么好辦法嗎 ? 小雞自己想出了什么好辦法 ?3、教師將故事的內(nèi)容小結(jié)一遍, 突出“小雞撐著樹(shù)葉傘回家的。”

5、4、教師出示兩片小樹(shù)葉, 討論 :“這是什么呀 ?”( 小樹(shù)葉 ) 有幾片小樹(shù)葉 ?( 兩片 )“小樹(shù)葉應(yīng)該長(zhǎng)在哪里的?”( 在樹(shù)上的 )5、教師出示秋天的背景圖, 向幼兒介紹說(shuō) :秋天到了 , 小樹(shù)葉慢慢變黃了 , 一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái) , 小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái) , 離開(kāi)了樹(shù)媽媽 , 隨著風(fēng)飄呀飄呀 , 飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里去了呢?6、教師邊配樂(lè)朗誦兒歌邊表演:? 教師雙手套上“樹(shù)葉”邊朗誦兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。討論 : 剛才小樹(shù)葉都飄到什么地方去了 ? 教師再次完整的配樂(lè)朗誦表演。4 / 77、教師 : “小朋友 , 你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉呢?請(qǐng)你們把樹(shù)葉套在手

6、指上 , 我們一起來(lái)和樹(shù)葉做游戲吧! ”讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上, 教師帶領(lǐng)幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作。8、去做給自己的爸爸媽媽看。 ( 自然結(jié)束 ) 附: 兒歌小樹(shù)葉飄呀飄小樹(shù)葉 , 飄呀飄 , 飄到我的頭頂上。 ( 將樹(shù)葉放在頭頂上 )小樹(shù)葉 , 飄呀飄 , 飄到我的肩膀上。 ( 將樹(shù)葉放在肩膀上 )小樹(shù)葉 , 飄呀飄 , 飄到我的膝蓋上。 ( 彎腰 , 將樹(shù)葉放在膝蓋上 ) 小樹(shù)葉 , 飄呀飄 , 飄到地上睡大覺(jué)。 ( 蹲下 , 雙手合并放在臉頰旁作睡覺(jué)狀 )活動(dòng)二 : 小金魚找尾巴一、活動(dòng)目標(biāo) :1、嘗試將樹(shù)葉貼在小金魚的尾部, 鼓勵(lì)幼兒大膽完成作品。2、感受紅、黃、藍(lán)三種不同

7、顏色的小金魚。3、能體驗(yàn)小金魚的著急和快樂(lè)情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 :1、教師范例 , 上面有三條不同顏色的小金魚。2、不同形狀的樹(shù)葉若干。3、幼兒用繪畫、粘貼用品等。三、活動(dòng)過(guò)程 :1、教師講述創(chuàng)編的故事( 引起幼兒活動(dòng)的興趣 ) 。小金魚們?cè)谒镉蝸?lái)游去做游戲。( 插問(wèn) : 有幾條小金魚 ?是什么顏色的 ?) 忽然有幾條小金魚的尾巴不見(jiàn)了, 他們可著急啦 : “這可怎么辦5 / 7呀?我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了 , 怎么辦呢 ?”我們來(lái)幫小金魚想想辦法好嗎?2、教師出示范例 , 與幼兒討論 : 你有什么好辦法來(lái)幫助小金魚嗎 ? 倪老師想出了好辦法 :( 出示一片樹(shù)葉 ) 這個(gè)小樹(shù)葉像不像小金魚的尾巴

8、呢 ?3、教師示范 : 將樹(shù)葉反面的雙面膠撕開(kāi)貼在金魚的尾部即可。小結(jié) : 這下好了 , 小金魚的尾巴找到了。還有兩條小金魚的尾巴我們也來(lái)幫幫它們吧 !4、幼兒操作 , 教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn) :? 可選用不同形狀的樹(shù)葉做尾巴。? 粘貼的時(shí)候要貼在金魚的尾部。? 粘貼好后可以添畫小金魚吐的泡泡。 ( 泡泡從小到大 , 從下到上 ) 5、教師小結(jié) : 對(duì)幼兒作品表示肯定。 ( 小金魚說(shuō)謝謝小朋友 , 我們?cè)趺凑f(shuō) ?)6、活動(dòng)延伸 : 讓幼兒請(qǐng)爸爸媽媽欣賞自己的作品。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一、游戲名稱 : 小樹(shù)葉搬家二、游戲目標(biāo) :1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡走、鉆爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)完成任務(wù)快樂(lè)的心情。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) :比幼兒人數(shù)多的小樹(shù)葉, 平衡鏈、拱形門、小籃子、體操墊各兩個(gè)。四、游戲過(guò)程 :1、幼兒成兩路縱