1、精選優質文檔-傾情為你奉上荷葉圓圓教案教學目標：1、認識12個生字，會寫“機”、“朵”兩個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀重點句子，初步感受荷葉給小伙伴們帶來的快樂。3、練習規范地說一句話，(什么)是(誰)的(什么)。教學流程：一、激趣導入1、看看這是什么？（荷葉）喜歡嗎？（喜歡）能送個詞給它嗎？出示：荷葉（）的2、聽出來了，你們喜歡它，有一個人他比你們更喜歡荷葉，他一下送了兩個詞語。出示：荷葉圓圓的，綠綠的。誰想讀？如果你把圓圓的綠綠的讀得再慢一點，我們更能感覺到他特別喜歡這荷葉。（真圓，真綠，你真會讀書。）咱們一起來告訴大家。3、在這圓圓的、綠綠的荷葉上發生了一個有趣的故事，故事的題目是

2、荷葉圓圓（板書），齊讀。（用一個圓還不夠，用了兩個，看來這荷葉真的很圓。）4、這么圓的荷葉，把幾個小伙伴都給吸引過來了，聽老師講講這個故事，等會兒告訴我是哪幾個伙伴來了？出示要求。（師講故事后反饋貼：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）二、學習生字1、這么美的故事你想讀嗎？它就藏在我們的課本第62頁，現在請你讀讀課文，把課文讀通順，生字多讀幾次。2、小朋友們，喜歡荷葉的小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒帶著好朋友一起來玩了，自己先跟他們打打招呼吧！（出示詞語，生自由練讀，小老師帶讀，去拼音開火車）現在好朋友們都一起躲起來了，有兩個生字寶寶還在這荷葉上玩呢！（"機"和"朵&

3、quot;）你瞧瞧它們兩個，哪兒長得特別像？仔細看看，還是覺得有不像的地方？師范寫，小朋友們觀察得仔細，說得又好，肯定也寫得特別好，請在63頁的生字表中把"機"和"朵"描一個，寫一個。3、這回呀，生字又排進了長長的句子隊伍中，你能把這些句子讀正確嗎？（評：真好，每個字都讀得很準；“翅膀”讀得很好；這么長的句子都讀對了，真不容易）三、走近課文1、現在小伙伴們都到荷葉上去玩了，還對荷葉說起悄悄話來了呢，你再去讀讀課文，請用畫出小伙伴們說的話。2、反饋出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”（貼：搖籃） 小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。”（貼：停機坪）小青

4、蛙說：“荷葉是我的歌臺。”（貼：歌臺）小魚兒說：“荷葉是我的涼傘。”（貼：涼傘）3、現在老師的手一揮，你們就變了，小水珠在這兒，（一組）小蜻蜓在這兒師引讀。4、有趣嗎？請選擇一個你最喜歡的小伙伴，讀讀它的那一段。5、師：小水珠在哪兒？小水珠：（1）請你讀一遍小水珠這段 （2）小朋友們，小水珠是怎么在荷葉上的呀？（躺）出示：小水珠（）在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。學生回答后補充完整。 （3）此時此刻，小水珠躺在荷葉上，感覺怎么樣啊？（舒服）你能把“躺”送回句子里，讀出舒服的感覺嗎？（你讀書的聲音很好聽，如果“躺”字再讀重一點，長一點會更好；讀得真好，特別是這個“躺”，我仿佛真的

5、看見了那么一滴舒服的小水珠）還有誰想學著他的樣子讀一讀？ （4）是啊，小水珠躺在荷葉上就像寶寶躺在搖籃里一樣。（出示圖）誰來讀讀“搖籃”這個詞？（“搖籃”搖得慢一點，小寶寶會更舒服） （5）風兒輕輕一吹，荷葉像搖籃一樣左搖右擺，小水珠忍不住說誰來讀讀小水珠的話？（聽出來了，小水珠很舒服）這么舒服，這么溫暖，咱們一起來感受一下。師：小水珠正享受著這舒適的搖籃，遠處飛來一只蜻蜓，誰喜歡小蜻蜓的？小蜻蜓：（1）小蜻蜓覺得荷葉是它的停機坪，停機坪是什么？（出示圖）（2）如果荷葉像這停機坪，那小蜻蜓是什么？（飛機）（3）小蜻蜓像飛機一樣，飛過高山，飛過森林，飛過草地，飛過大海，這時候

6、，它看見了這圓圓的、綠綠的荷葉，它就會（立在上面），飛了這么多地方，終于可以休息一會兒了，小蜻蜓感覺怎么樣？（舒服）（4）誰愿意讀出這份舒服？(指名1)讀好“立”字很重要，想想剛才怎么讀“躺”的？（指名2）（5）多舒服的小蜻蜓呀，怪不得小蜻蜓說：荷葉是我的停機坪。女同學來試試看。師：這會兒，小青蛙聽到咱們朗讀課文的聲音這么好聽，可有些不服氣了，瞧，他把荷葉當作歌臺，想跟我們比試比試呢。誰喜歡青蛙這一段的？小青蛙：（1）剛才我們已經知道小伙伴們在荷葉上的姿勢是不一樣的。（出示：小青蛙躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。）齊讀。（2）那小青蛙唱歌的姿勢是怎么樣的呢？（蹲

7、）（出示：小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。）怎么讀好“蹲”？（跟“立”、“躺”一樣）（真是個聰明的孩子，你的朗讀讓我們的腦海里出現了一只蹲在荷葉上的青蛙）誰還想來讀讀？（3）小青蛙呱呱地放聲歌唱，它想告訴別人什么呀？再看看它的臉，你發現了什么？（小青蛙笑了）是啊，小青蛙多高興呀！誰來高興地讀一讀？小青蛙的心情真不錯，它把綠綠的、圓圓的荷葉當作了歌臺，唱得多開心呀了！男同學一起來感受一下。 師：小青蛙美妙的歌聲讓小魚兒聽見了    小魚兒：（1）小魚兒的心情怎么樣？（高興）你從哪體會到的？（笑嘻嘻）（2）哪條高興的小魚來讀讀？（3）老師也想變成小魚兒，我來讀，誰來做做動作好嗎？（4）一起讀，一起做動作。5、看老師的板書，說并出示：荷葉是小水珠的搖籃，荷葉是小蜻蜓的停機坪，荷葉是小青蛙的歌臺，