1、給蠶寶寶記日記說課稿（ 四年級科學 ）腰而營子小學給蠶寶寶記日記 說課稿腰而營子小學王健說教材教材地位和作用： 給蠶寶寶記日記是蘇教版小學科學四年 級下冊第二單元養蠶的第二課。本單元依據蠶的發育過程來構建 教學內容， 并在養蠶活動結束后， 以交流會的形式引導學生回顧養蠶 的經歷，讓養蠶成為學生終生難忘的體驗過程、 發展過程和成長過程。蠶是孩子們容易親近的小生命，也是能使孩子們著迷的奇妙的小動 物，學生在養蠶活動中能觀察到一個生命的完整周期，獲得知識、情 感、態度、方法等方面的受益。教學目標：1、知識目標：學會喂養蠶。知道蠶一生的四個變態過程。2、技能目標：能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。

2、3、情感目標：能夠自主探究自己感興趣的蠶的問題。教學重難點：重點：記錄蠶一生的四個變態過程。難點：能夠較長時間觀察、描述蠶的生長和變化。說教法 ：本單元遵循蠶的發育過程，教材緊扣養蠶過程的幾個關鍵期，即動員與飼養、觀察與測量、收獲與抽絲、經驗交流，展 開教學活動，使學生樂意養蠶，把蠶養好，在養蠶中鍛煉成長，在養 蠶中了解生命，增長相關知識，發揮飼養活動的育人價值。本課主要 分三個階段向學生明確活動要求及記載的內容，充分利用電教資源，指引學生開展觀察、實驗活動。說教學準備 ：在上本課之前，讓學生收集一些養蠶的資料， 有條件的最好在一個月之前養一些蠶，讓家長支持、幫助、指導學生養蠶并監督他們做好養

3、蠶記錄。制作教學課件。由于真正養蠶是一項有一定實施難度的任務， 不可能所有同學都有條件養蠶，所以在本課教學中我大量運用了課件展 示，便于學生觀察總結養蠶的過程。四、 說教學過程本課教學分為復習導入、學習新知、歸納總結三個環節進行。（ 一 ） 、復習導入 復習上節課知識， 提出幾個相關問題： 蠶卵和蟻蠶分別是什么樣子 的？讓學生根據上節課的觀察日記進行回答。 再利用電教手段播放從 蠶卵變化成蟻蠶的視頻。 歸納小結上一課并提出幾個新的問題： 蠶一生分幾個階段？什么時 候的蠶叫蠶寶寶？在視頻中找尋答案。 這樣導入簡單明了， 把上一節 課和這節課的知識自然銜接起來， 讓學生知道卵變成蟻蠶是蠶的第一 個

4、變態過程，而我們這節課的蠶寶寶指的是蠶的幼蟲期。（二）、學習新知這個環節我將分成三個階段來講。 “上節課我們已經學習了蠶的第一 個階段卵期， 這節課我們將繼續學習蠶的幼蟲期、 蛹期和成蟲 期。蠶的第二階段 - 幼蟲期：1）了解蠶寶寶吃什么？做實驗：比較吃桑葉和萵筍葉的蠶哪個長的好。 這個實驗我采取小組合作的方式進行， 四人一組，兩人用桑葉養， 兩人用萵筍葉養。注意的是最初喂什么就一直堅持到最后， 中途不要改。并根據觀察到 的情況做詳細的記錄。 這是一個對比實驗， 它能讓學生在兩個實驗的 對比下，得出一個科學結論，那就是：蠶寶寶吃桑葉比吃萵筍葉長的 好。2）了解蠶是怎樣蛻皮的教師提問：“蠶生長一

5、段時間后，會有幾天不吃不喝，你知道這是怎 么回事呢？” 在幻燈片上出示幾個問題， 讓學生帶著這樣的問題觀看 視頻影片。. 怎么蛻，從哪里開始蛻皮，一生蛻皮幾次。.蠶為什么蛻皮？蛻皮后蠶寶寶有什么變化?這樣設計有利于集中學生的注意力， 激發他們的學習興趣。 讓學生養 成認真觀察、積極思考的學習習慣，而且觀看視頻影片能加深印象， 讓學生直觀記錄蠶的蛻皮過程。蠶的第三階段蛹期之前1）了解蠶吐絲結繭吐絲之前的蠶是什么樣子的？這個問題的答案要讓學生在仔細觀 察之后自己總結出來，它是蠶的一個重要時期，叫“熟蠶”。觀察后 記錄下蠶的樣子。然后拓展兩個問題：蠶吃的桑葉怎么變成蠶絲的？最長的絲多長? 蠶多久能吐

6、完絲呢？這些問題也可以在影片中找到答案，讓學生養 成認真觀察、積極探索的科學態度。2）觀察蠶繭和蛹觀察蠶繭是什么樣的？稱一稱一只繭有多重？量一量蠶繭的長度和 寬度。剪開一個繭子觀察， 再用手碰一碰。 讓學生用直接觀察和親自測量的 方式來認識蠶繭，并做好觀察記錄。接下來小組討論：剪開的繭子能活嗎？討論后小組匯報結果。 （以討 論的形式為手段，培養學生的團隊合作精神 ）第四階段成蟲期 教師提出問題： 蠶繭過幾天后又發生什么變化？引導學生了解蠶蛾是 怎樣從繭里出來的。讓學生介紹蠶蛾的特點及產卵的過程。這個環節讓學生自己發現問題， 提出問題， 并在老師的引導下解決問 題，這也是學習科學的方法之一， 各小組比一比哪組同學提的問題多， 哪些同學回答的好，最后教師歸納小結。（三）、歸納總結讓學生回答問