1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_關于活動計劃7篇 時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是為大家收集的活動計劃7篇，希望對大家有所幫助。 活動計劃 篇1 一、活動目的以三月份植樹節為契機，結合城鄉綜合整治“進校園”活動，號召全體老師和學生開展形式多樣的護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，并以此拉開xxx小學第一界科技節序幕。從而令孩子們在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，使校園美化、凈化、和諧、文明。二、活動口號行

2、動起來，為校園增添一點綠;(行動，行動，再行動，為校園添綠增美);我為學校護片綠;三、活動時間20xx年3月8日至20xx年6月1日四、具體安排1、在3月8日(周一)升旗儀式上有值周老師向全體隊員發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。2、為校園增添一點綠a、各班自行統一確定一個種植花卉，并與周二上報到大隊部。b、3月11日(周四)班會課，圍繞“行動起來，為校園增添一點綠”主題開展班會，內容主要是講解植樹節的來歷，宣傳本次活動，以及講解花卉的種植技術。c、3月12日(周五)課間操由大隊委說明本次花卉種植實踐活動內容以及安排下午的活動時間和注意事項。d、各班于3月1

3、2日(周五)之前，根據本班的種植花卉制作出本班展牌，以便在種植活動時可以插在活動地點，便于以后的日常管理。e、3月12日(周五)下午(第二節課或者時間待定)。由班主任組織開展種植實踐體驗活動。f、學生撰寫觀察日記或實驗報告，并在每班評選出3份優秀作品，期末進行頒獎和展示(時間待定)。3、我給小樹寫寫詩結合植樹節各項活動，1-2年級各班組織學生寫一段話。3-6年級各班組織學生寫幾首兒童詩，并與3月19日(周五)之前交與大隊部，由大隊部負責每班評選出2-3篇優秀詩歌，期末進行頒獎和展示(時間待定)。五、說明及注意事項1、本次活動由大隊部具體安排落實，各班班主任具體負責，科學組提供技術支持，后勤處提

4、供物質保障。2、各班的花卉種子由各班學生自己收集采購(或者有汪大爺統一購買)。待商定。3、各班種植實踐活動所需要用到的工具有：鋤頭2把、小鏟子15把、展牌6個、澆水壺6個、肥料等。有后勤處統一購置，并于10號之前準備完成。4、種植實踐活動場地為：文明示范一條街學校圍欄外。具體小場地為15塊，1、2、6年級每班2塊，3-5年級每班3塊，從校門口開始，依次為1-6年級。場地初步處理由學校校工負責，并于12號之前完成初步處理。5、各班種植實踐活動的具體人員安排由各班班主任與副班主任負責。 活動計劃 篇2 半日計劃：一、來園活動：1、開窗通風，親切接待幼兒，向幼兒問早（使用英語）。2、觀察幼兒來園時的

5、情緒。3、鼓勵先來的幼兒幫助沒到的幼兒發餐具。4、提醒幼兒將自己的書包放整齊，洗手、進早餐。二、晨間活動內容及要求：1、學習按順序擦小椅子，然后雙手將小椅子端上位。2、觀察天氣變化，完成天氣記錄卡。3、觀察植物生長變化，然后給植物澆水。4、安靜觀看小人書，愛護小人書，完后擺放整齊5、復習英語單位及各種英語兒歌和歌曲。三、早操：1、要求穿得多的幼兒衣服脫后放在自己的位子上，排隊，靠右行不推不擠，安靜到操場（由每天的值日生先端器械到操場）。2、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確，走隊形時不推。3、早操后能合作玩皮球，安全使用“火箭”器材。四、英語課五、盥洗、吃點心：1、坐在位子上挽衣袖，分組

6、解便（值日生先解便），引導幼兒正確地用洗手液洗手、不玩水，然后排隊拿杯子上位。2、值日生端點心，指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。3、值日生收果盤，擦桌子。六、集體教育活動：美工有趣的瓶子一、活動目標1、家長與幼兒一起利用生活各種不同的瓶子來制作自己喜歡的物品。2、通過對各種投入的材料進行大膽的聯想，并大膽地說出自己的設計想法。3、在活動中體驗親子合作的愉悅。二、活動準備1、師生共同收集各種形狀的瓶子。2、裝飾用的材料（毛線、各種顏色的紙、布、玻璃紙、膠泥、乒乓、油畫棒、剪刀、樹葉等）。三、活動過程（一）設置情景，激發興趣，導人活動。1、讓幼兒觀察自己收集來的瓶子和各種裝飾

7、材料，引起幼兒創作的興趣。師：請小朋友看看這里有好多的材料，都有些什么呢？（幼兒先說，最后老師進行具體介紹）師：看到這些東西讓你想到了什么東西呢？2、以“瓶子”的口吻與幼兒進行交談，激發幼兒對瓶子進行創意裝飾的愿望。師：噓！小朋友你們聽聽，“瓶子”有話對你們說，（老師以瓶子的口吻與幼兒進行交談）“小朋友，你們好！”“很高興見到你們，不過今天不太好意思，我出門的時候忘了給自己打扮打扮，現在我一定很難看吧！這可怎么辦呀？這個樣子多難看呀。（二）引導想象、構思。1、引導幼兒對瓶子的形狀進行想象造型構思。師：小朋友我們來幫“瓶子”想想辦法吧。我們先來看看瓶子有些什么形狀？顏色？看起來像什么？2、引導幼

8、兒大膽說出你是怎么設計的。師：你準備怎么來幫幫它。你是怎么想的？怎樣給瓶子打扮？（對于幼兒的想法給予肯定，著重提出表揚想象更豐富的幼兒，并加以深入引導）（三）自主選材，想象制作。1、請家長與幼兒一起按幼兒自己的構思需求選擇裝飾材料。師：剛才小朋友都很會動腦筋，你們的新朋友“瓶子”對你們的設計非常的滿意，就請你們和你們的爸爸、媽媽一起來給瓶子打扮打扮了。2、制作過程中，針對個別實際，給予適當點撥、指導。（四）相互介紹，欣賞作品。1、介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。師：你是怎么給“瓶子”打扮的？都用了些什么材料？給它起個名字。2、欣賞作品，并評出最佳作品。師：現在我們一起來欣賞一下小

9、朋友們的作品，都非常的漂亮?，F在，請小朋友你們一起來評一評，誰的作品是最漂亮的？（活動結束后，家長會）七、餐前準備：1、坐在位子上先挽衣袖，邊朗讀洗手兒歌，邊做洗手動作。2、值日生先解便、洗手，然后幫助分發餐具，感受為同伴做事的樂趣。3、分組解便、洗手。4、提醒幼兒用洗手液洗手。八、進餐：1、介紹飯菜的營養價值及對身體的好處。2、分組按路線端飯。3、提醒幼兒不挑食，吃完自己的飯菜，保持桌面和地面的干凈。4、要求幼兒餐后用餐巾擦干凈嘴，把餐具整齊地擺放到指定的地方 活動計劃 篇3 一、活動背景1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中

10、國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。2、介紹中秋節的來歷，了解中國各地過中秋的風俗。3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福二、活動時間20xx年9月5日三、活動地點501教室以及學校食堂四、活動主題中秋節之際，我班將組織進行一個主題班會，促進同班同學的交流，以增進友誼。活動主題為我們的節日·中秋。五、活動目的1、使同學們感受到家的溫暖，不至于在這樣一個團圓的日子里感到寂寞。2、增強同學之間的情感，是同學之間有進一步的了解。3、鍛煉同學們表現自我的能力，使同學們敢于表現自己。4、增強班級凝聚力，為下一步班級工作的開展打下堅實的基礎

11、。六、活動負責人501班班干部以及班主任七、活動前期準備1、到蛋糕店購買制作月餅的食材，塑料手套，保鮮袋，電子稱等以及布置教室的彩帶卡紙2、借用學校的擴音喇叭等設備。 活動計劃 篇4 一、指導思想在素質教育方針指導下，提高學生各方面素質，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發展，提高學生對科學奧秘的探究意識，進一步推進學?？茖W教育計劃，傳播科學知識，培養科學精神，激勵科學創新，提升學校綜合實力。二、 活動目的1. 學得開心，玩得開心。在學習中培養興趣，在游戲中學習科學。2. 培養學生獨立思考、創新進取的科學素養。3. 促進學生整體素質的提高。三、活動時間及地點1、時間：課外活動時間2、地點：科學實

12、驗室。四、活動內容選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程，真正經歷科學學習過程。五、具體活動安排：本學期由于是剛組建興趣小組，學生年齡結構大，水平不一樣，所以將活動內容初步定為“閱讀科技類報刊雜志”、“觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎”、制作呼吸模型”由三、四年級的學生進行練習和創作，五，六年級活動內容定為制作，小天平，科學幻想手抄報，制作太陽能熱水器，水火箭的制作等，老師進行輔導，一起確定創作的主題，爭取到期末活動時學生要創作出一幅較完整的作品。九月，1閱讀科技類報刊雜志。2觀察鯽魚的嘴一張一合是在喝水嗎十月，1制作呼吸模。2科學幻想手抄報 。

13、十一月，1制作小天平。2閱讀科技類報刊雜志 。十二月，1閱讀科技類報刊雜志。2制作太陽能熱水器。元月， 1水火箭的制作。2整理科學成果。六、活動措施1、根據不同的實驗內容，開展豐富多彩的實驗活動。老師可減少不必要活動前準備，多讓學生自己進行準備，選取最適合的實驗材料進行活動，提高活動效益。2、活動時老師要作適當講解，進行必要規范的演示，學生分組要團結合作。3、實驗活動過程中，教師要加強巡視指導，以保證學生實驗成功率達到100%。4、注意注重安全教育，對較危險的實驗應多強調注意事項，要求學生嚴格規范操作。5、鼓勵學生動手的同時多動腦，大膽地創新。引領學生實驗膽小學各年級課件教案習題匯總一年級二年

14、級三年級四年級五年級大心細，在活動中滿足孩子童真的天性和激發孩子對科學探究的興趣。七、 注意事項1、自愿參加，注重興趣的培養和能力的提高。2、積極參與各項學習活動，有秩序，有熱情。3、自覺維護科學實驗室的整潔環境。 活動計劃 篇5 活動目的：、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。、培養幼兒的繪畫興趣?；顒訙蕚洌核?、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張?；顒舆^程：一、 引出課題、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？

15、你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？二、示范作畫、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。三、幼兒作畫、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水

16、，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。四、評析作品、請幼兒互相觀看同伴的作品。、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面?；顒友由欤涸诿拦そ翘峁└嗟牟牧?，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。幼兒園托班活動:我自己一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了，已經擺脫了分離焦慮期。我們根據幼兒年齡特點和在幼兒園的表現，發現幼兒對

17、自我意識有了萌芽的發展，已經意識到自身的主體意識的存在，能區分別人與自己，感知自己與周圍事物的關系。為此，我們確立了主題，通過游戲等一些活動方式，促進幼兒認識自我，增強主動性，獨立性。二、主題活動教育目標1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、標記，又屬于我的東西。我和別人不一樣，能發現自己的好處與不足。2、認識自己的五官的名稱，熟悉五官的位置，初步了解功用簡單的保護常識。3、自己有一雙能干的小手，愿意自己解扣、繪畫、表演。4、知道自己有一雙小腳丫，會自己走路不用別人抱。5、在成人幫助下懂得講衛生，會自己用勺吃飯。6、我不愛哭，會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。三、環境創設與利用教育資源1、

18、和幼兒一起創設主題墻上的內容2、 引導幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”4、 展示幼兒用小手制作的作品5、 活動區創設:建筑區：引導幼兒用小手搭建，練習搭高、為龍、平鋪。美工區：引導幼兒用半成品進行粘貼，填涂，撕折。益智區：通過一些教具培養幼兒動手操作娃娃家：通過一些道具培養幼兒自己做飯，合作有家的感覺周邊資源1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型家長資源1、 通過直通車，2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料，3、 為幼兒動手操作作準備4、5、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型6、 家長幫忙提供關于主題活動的材料，7、 如：幼兒穿小的衣服8、 、褲子四、主要

19、活動內容主要活動：我的小手活動目標：引導幼兒學會揉搓、按壓泥的方法引導幼兒用自己的小手制作泥造型感受玩泥樂趣幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料幼兒們在老師的引導下，看到做好的動物泥造型，到爭著說是什么動物。特別是李智信小朋友一口氣把所有出示的動物造型都說了出來。 幼兒們都想來看、摸一摸老師作出的泥造型，馬一文小朋友摸完后說“我覺得有點軟。”這時，其他小朋友也想上來摸，于是老師讓幼兒自己親身感受制作泥造型。 幼兒開始和家長一起制作泥造型，初步學習按、揉、搓。并感受面泥的柔軟。 幼兒和家長將做好的泥造型，放在展示盤上。 幼兒自己說做了是什么泥造型。哪些是家長幫助做的，哪些是自己做的。說出是什

20、么。 夢禹小朋友說：“這是我做的小兔子。” 淼淼說：“這是我媽媽和我做的小人”。 大部分幼兒能在家長的幫助下將剩下的.面泥收回到盒子里。將模子收放好。 嘉俊姥姥要幫嘉俊收，嘉俊還不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小聲說：“我們嘉俊真是長大了?！?美家說：“我很高興?！?蔡辰只是笑了一笑。 浩鈞說：“我還要玩?！苯處煶鍪咀龊玫淖髌?，讓幼兒欣賞。引導幼兒興趣。 教師請幼兒自己看一看，摸一摸，老師做好的作品。教師提問，初步使幼兒感受泥造型。 教師演示用模子作泥造型。 老師與小朋友及家長一起互動制作泥造型。 最后老師讓幼兒說一說你都做出了那些泥造型？老師鼓勵小朋友自己作出作品來。表揚龍龍小朋友和 夢禹小

21、朋友自己用模子做的作品。 老師引導幼兒注意衛生，自己收拾廢舊不用的物品。 教師詢問玩泥的感受！ 事先準備好的作品-小動物的造型 準備各種顏色的面泥 各種形狀的模子 擦手巾 展示盤 垃圾桶活動小結：幼兒在活動中，初步感受玩泥的樂趣。從而學習按、壓、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥過程中，幼兒們和家長增進了感情，還認識一些小動物及其它物體，還培養幼兒的語言能力。通過此次活動看到幼兒們很喜歡這節課，玩泥的興趣很高。主要活動：我的小腳丫活動目標：通過幼兒們在沙池中，玩踩腳印的興趣制定了，用顏料進行創作美麗的小路。并用腳印進行比深淺、大小。幼兒活動過程 教師推動與預設 場景及材料 幼兒們在沙坑中踩腳印，反復將

22、沙子鋪平，再重新踩上腳印。并一起相互比一比誰的腳印深與淺。 還比一比大小。 幼兒們回答：“想把腳印留住?！?幼兒們自己進行脫襪子，坐在椅子上等老師講解。 老師講完后，幼兒們開始將小腳踩到顏料里面，再踩到紙上留下自己的小腳印。 馬一文小朋友說：“左腳印吧”。其他小朋友也跟著說：“左腳印吧”。 經過老師的提醒，方千艾小朋友說：“是小路”。 其他幼兒也說做小路吧！ 幼兒們將自己的腳印抹上膠水。交給老師。 教師問幼兒想不想把自己的腳印留住？ 教師準備好顏料與大的紙張。 教師請一名小朋友上來先演示一下，應該怎么做。 教師幫幼兒洗完腳后，請幼兒討論，你們的小腳印能做些什么？ 你們看一看，除了腳印還像什么？

23、 教師引導幼兒腳印在什么上走，使幼兒說出小路。 教師幫幼兒將腳印剪下，讓幼兒抹膠水貼在剪好的卡紙上。 將小路放在主題墻上。 場地 沙坑 彩色顏料 大的紙張 褐色卡紙 剪刀 膠棒活動小結：通過本次活動幼兒們首先對深淺、大小有了初步的認識。也看到幼兒們對此次活動很感興趣。 活動計劃 篇6 一、活動主題：牽手博客，展現班級風采，構建和諧民商。二、活動目的：1、加強同學們對網絡的重視與應用，豐富校園生活。2、集中展現民商各班的精神風貌，增進班級間的交流合作。3、同時記錄下同學們的多姿多彩的校園生活。三、活動時間：四、活動對象：西南政法大學民商法學院10級全體學生五、活動內容：（2）上傳集體活動照片，班

24、級活動介紹以及能展現班級風貌的文字，圖片或視頻。（2）博客內容必須包括建國60周年、軍訓體驗、本班對迎新晚會的節目籌備情況這三個版塊，除此，其他內容，要注重創意。（4）各班在此次比賽之后堅持更新博客，將其作為班級對外的宣傳窗口和班內聯系的重要方式延續傳承下去。（5）我們會將每個班的博客地址打印出來并貼出來，同時也公布在學生會網上。六、實施步驟：C.10月9日-10月16日為宣傳時間，宣傳一周。并將各班報名情況以及各班班長、管理員的聯系方式統計好。（1）評選方式：A周評（四次） 活動計劃 篇7 聆聽著即將敲響的新年鐘聲，又一個寒假即將來臨。為了全面貫徹區教育局少工委寒假工作的要求，讓同學們能夠度過一個健康、愉快、有意義的假期，各中隊利用春節、元宵節等民族傳統節日，采取寓教于樂的形式開展別開生面的社會實踐活動，使學生在寒假里長知識、增才干，獲得幸福感。現將學校寒假活動安排如下：一、 假期安全篇：利用結業典禮重點強調假期安全的重要性，要求學生自覺遵守小