1、.2019高考數學復習方法總結：玩轉三角函數無人不知無人不曉，三角函數是高中數學中根本的初等函數之一，該部分內容歷來是高考重點熱點之一，再不學會三角函數你就垮了!別擔憂，一大波福利正趕來.花幾分鐘讀完這篇文章吧，輕輕松松玩轉三角函數不是夢，新技能get√。三角函數的學習要分為不同的方面，如三角函數的重要的性質、三角函數那些恒等變化等。學習三角函數的時候，一定要特別注意對它的化簡、計算以及證明的恒等變形的方法的積累與應用。以下便是我對解密三角函數的一些技巧方法的詳細介紹。起源印度數學家對三角函數做出了較大的奉獻，然后從古希臘到阿拉伯，緊接著就是弦表的創造，到明朝年間傳入中國。

2、公式積化和差公式：等號左邊的假設異名，等號右邊全是sin，等號左邊同名，等號右邊全是cos,可總結為同名函數取余弦，異名函數取正弦。和差化積公式：假設等號左邊全是sin，那么右邊異名，假設等號左邊全是cos，那么等號右邊同名;等號左邊中間的正負號決定了右邊第二項，假設是正，那么是cos，假設是負，那么是sin，然后可以根據第一條原那么寫出完好的右邊式子，最后記得cos-cos要添一個負號。性質三角函數符號是重點，也是難點，在理解的根底上可借助口訣：sinα上正下負;cosα右正左負;tanα奇正偶負.在解簡單的三角不等式時，利用單位圓

3、及三角函數線是一個小技巧.恒等變形的根本思路一角二名三構造。即首先觀察角與角之間的關系，注意角的一些常用變式，角的變換是三角函數變換的核心;第二看函數名稱之間的關系，通常"切化弦"第三觀察代數式的構造特點。1巧變角角與特殊角的變換、角與目的角的變換、角與其倍角的變換、兩角與其和差角的變換。2三角函數名互化切割化弦。3公式變形使用和三角函數次數的降升。4式子構造的轉化，包括角、函數名、式子構造化同。數形結合的思想把抽象的數和直觀的形雙向聯絡與溝通,使抽象思想與形象思維有機地結合起來化抽象為形象，這一塊呢主要是一些看起來很難的問題，當你畫出圖形，就會變得簡單許多。另外，有關三角

4、函數的相位變換，周期變換亦是如此，只要弄懂它的原理就可以了。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。最值問題老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，

5、讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。利用正余弦函數的有界性來求，我們知道sinx、cosx是在-1到+1之間的;我們還可以利用配方法，將其轉化為二次函數來求;還可以利用函數在區間內的單調性;配合使用一些根本不等式。我們都可以找到一些例題，加以練習，一定能攻克類似的題目的。語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可