1、小學教師一年級語文教學計劃教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是小學教師一年級語文教學計劃相關內容，希望對您有所幫助。一、班級情況分析本學期一年級有20人，學生剛進入小學階段的學習，培養學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節。通過識字、學習課文培養學生扎實的語文基本功。能培養學生多種途徑識字的能力。二、教材分析本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規。接下來是漢語拼音，

2、學拼音的同時認識常用字。而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、教學總目標和要求小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們

3、的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的.思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培養學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：（一）漢語拼音學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字喜歡學習漢字有主動識字的愿望。認識常用漢字400個

4、，會寫100個。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確、流利地朗讀課文。學習借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。（四）口語交際學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。四、教學重點及難點（一）重點漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。（

5、二）難點漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。識字量的增加，使學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。五、教學措施1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。2、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。3、加強語文和兒童生活的聯系，引導學生留意生活，在生活中學語文。4、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系