1、四年級音樂教學計劃匯總6篇四年級音樂教學計劃 篇1為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。一、教學目標1、情感態度價值觀：通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。2、知識與技能（1）能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表

2、情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。（3）能夠對歌曲進行編創動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。3、過程與方法（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創造合作的氛圍和意識。（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。（5）注重音樂教學

3、方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。二、學情分析四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確。三、教材分析本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的分量。四、教學重難點（一）重點1、增強學生對基本音樂技能如節奏練

4、習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技能和知識。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作。（二）難點：1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。五、教學進度周次 教學內容1 憶江南、西湖春曉2 少先隊采茶歌、江

5、南好3 音樂實踐、天山之春4 唱山歌、苗嶺的早晨5 竹竿舞、苗嶺的早晨6 久不唱歌忘記歌、十六分音符7 小山羊、生旦凈丑薈精粹8 唱臉譜、急急風9 甘灑熱血寫春秋、京調10 木瓜恰恰恰、切分音、切分節奏11 紅蜻蜓、漸強、漸弱12 飛馳的鷹、凱皮拉的小火車13 尼羅河主題曲、音樂實踐14 中國功夫、附點八分音符15 男兒當自強、武術16 少林，少林、音樂實踐17 漁夫和金魚的故事四年級音樂教學計劃 篇2一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。二、學情分析這個學期我擔任四年級

6、的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經過一段時間應該會有所進步。總體來說，女生對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現象還比較多。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發現學生的節奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經過老師的反復提醒、強調、練習還是會有很多的學生跟不上節奏。三、教材分析本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是水鄉、國歌、月夜

7、、快樂的課間、媽媽的歌、少年的歌、回聲、童心。其中歌曲有采菱、柳樹姑娘、中華人民共和國國歌、愉快的夢、哦，十分鐘、大家來唱、搖籃曲、搖籃曲、我是少年阿凡提、小小少年、友誼的回聲、山谷靜悄悄、蕩秋千、小孩世界讓學生接觸并了解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有采茶舞曲、漁光曲、中華人民共和國國歌、歌唱祖國、小夜曲、月亮月光光、夢幻曲、乒乓變奏曲。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本

8、教材的編創與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四、教學目標(一)感受與鑒賞1、音樂表現要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的.中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(3)在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能

9、用語言作簡單描述。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。(3)能夠區別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年24首。4、音樂風格與流派(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現

10、1、演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。(3)能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(5)每學年能夠被唱歌曲46首。2、演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。(3)能夠選擇適當的演奏方法表現樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論。(4)每學年能夠演奏樂曲23首。3、綜合性藝術表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。(

11、3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜(1)用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。四年級音樂教學計劃 篇3為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。一、教學目標1、情感態度價值觀：通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想

12、，樹立基本的價值觀。2、知識與技能（1）能夠認識十六分音符、切分節奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。（2）能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式熟練地表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。（3）能夠對歌曲進行編創動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創伴奏節奏。（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒，能夠對音樂的結構做出正確的判斷，能夠分析簡單的歌曲曲式形式。3、過程與方法（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品

13、的表演、演奏等等，創造合作的氛圍和意識。（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。二、學情分析四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平，在節奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，歌唱的技巧不夠熟練，演唱高音比較困難，對歌曲的情感理解不夠深入，表現不夠準確。三、教材分析本學期教材共有六個單元，其中有唱歌8課，欣賞8課，音樂實踐3課，活動2課（除開音樂劇單元），音樂知識4課，音樂劇1課。欣賞與歌

14、唱的部分同等重要，比例均等，音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當的分量。四、教學重難點（一）重點1、增強學生對基本音樂技能如節奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業技能和知識。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。4、積極引導學生參與音樂的編創和表現，在編創和表現中積極合作。（二）難點：1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難

15、地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。五、教學進度（略）四年級音樂教學計劃 篇4一、教材分析本冊教材延續了上冊教材內容，繼續貫穿以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創造，強調以學生發展為本。既要面向全體學生，也應當注意學的個性發展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活，如、等等。內容按聆聽、表演、創新與活動三大塊安排，聆聽包括十一首外國作品，九首中國作品，其中十一首為聲樂，九首為器樂。結合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。二、教學目標基于對以上的教材內容分析，在本冊教學活動，擬制定以下教

16、學目標：(一)感受與鑒賞1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器，并能聽辨其音色。2、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能初步辨別節拍的不同，能夠感知旋律的高低，快慢、強弱。3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態、線條、色彩作出反應。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。4、區別合唱與齊唱，齊奏與合奏，能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。(二)表現1、樂于參加各種演唱活動，能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。2、背唱4首歌曲，并能做到節奏準確，富于感染力。3、能夠適當的選擇演奏的方式，為歌曲進行伴奏。4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人

17、合作。5、認識的含義及強弱規律。6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。(三)、創造1、能自制簡易樂器，或用人聲、樂器及其他音源材料表現自然界或生活中的聲音。2、能即興創編與歌情緒一致的舞蹈，即興創編音樂故事，并參與表演。3、創作2-4小節旋律或節奏。三、教學方法措施1、充分利用現代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。4、采用多元評價體系，發掘每個學生的優點。四年級音樂教學計劃 篇5一、學生知識能力，學習習慣分析四年級學生已具備基本的視譜能力，并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養學生的音樂創新能力。四年級的

18、學生經過我這么久和他們的接觸，我感覺到他們有自己的思想，而且對歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對課本上歌曲不感興趣，甚至是說很難聽。我想適當的采取“貫通”的方法來調節這樣鮮明的對比。二、教學目的及任務1. 通過歌唱，對學生進行愛國主義、集體主義教育，教育學生講文明、講禮貌，爭做文明少年。2、對學生進行美的教育，陶冶情操，使學生的身心健康成長。3、讓學生多唱歌、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法，并培養學生的自我表現能力。4、保持學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。5、培養音樂感受于鑒賞能力。6、培養表現音樂的能力。7、培養藝術想象和創造力。8、在感受音樂的過程中，培養樂觀的態度和友愛的

19、精神。基本任務：1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應.2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。3、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。具體在音樂情緒與情感方面：1、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。音樂體裁與形式：1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應。音樂風格與流派1、聆聽中國民族民間音樂，知道一些