1、第二單元 走可持續發展之路第二節 可持續發展的基本內涵【前課準備】1.自主閱讀教材第二節內容，并思考P36“活動”題。2.在研讀教材的基礎上，利用10分鐘左右的時間自主完成【生本對話A】和【生本對話B】。3.將預習過程中遇到的困難和疑惑寫出來，以便課堂中進行研討。【學習目標】1.了解可持續發展思想的由來，領悟走可持續發展之路是人類的必然選擇。2.聯系21世紀議程，理解可持續發展的概念、基本內涵和基本原則。3.結合實例說明協調人地關系的主要途徑，認識在可持續發展過程中，個人應具備的態度和責任。【生本對話】【生本對話A】一、理解可持續發展（一）可持續發展的概念可持續發展指既滿足 人的需要，又不對

2、人滿足其需要的能力構成危害的發展。（二）可持續發展的基本內涵1.組成：可持續發展是由 、 、 三大子系統相互聯系、相互制約，共同組成的一個復合系統。2.內涵：可持續發展是一個綜合的概念，其豐富的內涵概括起來有三點：經濟的可持續發展、社會的可持續發展和生態的可持續發展。（1）經濟的可持續發展：強調發展不僅要重視經濟 上的增長，更追求 的改善和效益提高，要求改變“高 、高 、高 ”的傳統生產方式，積極倡導 生產和 消費，以減少對 的壓力。（2）社會的可持續發展：強調發展要以改善人類 質量，提高人類 水平為目的，與社會進步相適應，創造一個人人平等、自由的社會環境。（3）生態的可持續發展：強調發展要與

3、資源和環境的 能力相協調，即發展不能以耗竭資源和破壞環境為代價。在發展經濟的同時必須保護好 ，特別是保證以 的方式使用自然資源。（4）經濟的可持續發展、社會的可持續發展、生態的可持續發展三者之間的關系：三者相互聯系、相互制約，共同構成了可持續發展復合系統。其中， 可持續發展是條件， 可持續發展是目的， 可持續發展是基礎。二、可持續發展的基本原則1.公平性原則：可持續發展的關鍵問題是資源分配在 和 上都應體現公平，即“代際公平”和“代內公平”。2.持續性原則：持續性原則的核心是指人類的經濟和社會發展在不超過 與 承載力的基礎上，保持發展的 性。不可再生資源的 利用，可再生資源的 利用，是實現可持

4、續發展的首要前提。人類應做到合理開發和利用現有資源，保持適度的人口規模，才能實現 效益、 效益和 效益相互協調的可持續發展目標。3.共同性原則：可持續發展不是一個國家或一個地區的事情，而是全人類的共同目標。全球必須采取 的行動，建立起良好的國際秩序和 關系。4.階段性原則：可持續發展是一個由 階段到 階段推進的過程，由于世界各國、各地區所處的經濟和社會發展階段不同，在可持續發展的目標及承擔的責任等方面，都會表現出明顯的差異。發展中國家基本處在可持續的 階段，仍以 發展為主要目標，并開始關注 與環境問題；發達國家已處于可持續發展的 階段， 、 和 的協調發展成為其主要目標，在資源與環境的保護方面

5、承擔 的責任與義務。三、可持續發展從觀念走向行動1.1972年，在瑞典斯德哥爾摩召開了“ 會議”：明確提出了社會發展與 、 的協調問題，未來社會的發展必須保持“動態的自然平衡”。2.2002年，聯合國在南非約翰內斯堡召開了“全球可持續發展首腦會議”：會議審議了里約宣言、 等重要文件和一些環境公約的執行情況。3.1992年8月，中國政府按照聯合國“環境與發展大會”精神，根據我國基本情況，明確提出走 道路是中國當代以及未來的必然選擇。【生本對話B】1.下列人類活動中，符合自然發展的客觀規律，有利于可持續發展的是 （ ）A.在內蒙古高原，有計劃地開墾草原，擴大糧食種植面積B.排干三江平原的大面積沼澤

6、，變“北大荒”為“北大倉”C.新中國成立以后，為治理淮河、海河，建立了許多大中型水利工程D.加拿大大規模開墾五大湖以北的草原，生產小麥，增加出口2.下列做法符合生態可持續發展要求的是 （ ）A.通過經濟發展，提高生活消費水平 B.提高福利待遇，完善養老保險體系C.通過技術措施，提高資源的利用率 D.大量使用農藥、化肥，以提高單產3.下列世界環境日主題中，主要體現可持續發展的“共同性原則”的是（ ）1974年世界環境日主題是“只有一個地球”1979年世界環境日主題是“為了兒童沒有破壞的發展”1991年世界環境日主題是“氣候變化需要全球合作”1995年世界環境日主題是“各國人民聯合起來，創造更加美

7、好的世界”2001年世界環境日主題是“世界萬物，生命之網”A. B. C. D.4.作為一名有社會責任感的中學生，舉手之勞可以做的有 （ ） 用淘米水澆花 步行或騎自行車上學 用洗衣服的水沖廁使用一次性餐具 大量互贈明信片賀卡 分類投放垃圾用塑料袋購物 使用節能燈A. B. C. D.【生生對話A】1.讀“人類發展和生產活動與環境質量聯系圖”，回答下列問題。人口人類發展和生產活動發展不合理D過多人類素質過低環境質量下降ABC（1）寫出圖中字母的含義：A.生產規模 ；B. 自然資源；C.生產活動 ；D.破壞 。（2）圖中反映出人類與環境的關系向 方向發展，表明人類同環境關系的 性。然而，要協調人

8、地關系，就必須促進二者的 。（3）我們要爭取的可持續發展是這樣的一種發展：它既滿足 的需要，而又不損害 。實現這一目標需要遵循的原是 、 、 和 。2.下圖是由于人類不遵循生態規律，造成人口、糧食、生態環境之間惡性循環示意圖。閱讀下面的結構框圖，將代表相關內容的數碼填入圖中的空格內。（每個字母限用一次，每框限填一個字母）植被破壞 生態失調水土流失糧食短缺人口增長A.毀林開荒 B.人均耕地減少C.地力減退 D.圍湖造田E.肥料短缺 F.災害加重G.生產條件惡化 H.盲目開墾草原【生生對話B】對話一：課堂反饋1.可持續發展思想在我國源遠流長，下列觀點中蘊含可持續發展思想的是（ ）A.竭澤而漁，焚藪

9、而田 B.留得青山在，不怕沒柴燒C.屯墾戍邊，增產糧食 D.盛世滋丁，永不加賦實現可持續發展，需要遵循四個原則。據此回答23題。2.下列說法正確的有(雙選) （ ） A.“吃祖宗飯,斷子孫路”主要違背了可持續發展的公平性原則B.“大量捕撈近海漁業資源”主要違背了可持續發展的階段性原則C.“美國拒簽京都議定書”主要違背了可持續發展的共同性原則D.“早在2004年，河南、安徽、山東、江蘇四省就立下軍令狀：2010年前完成淮河流域水污染防治目標”符合可持續發展的持續性原則3.根據可持續發展的階段性原則，目前發展中國家可持續發展的目標和承擔的責任應是 （ ） A.經濟、社會與環境的協調發展是其主要目標

10、 B.經濟發展是其主要目標C.在資源與環境的保護方面應承擔更多的責任和義務D.在經濟發展的同時也要關注資源和環境問題讀“人口與環境關系的三種模式圖”，回答45題。環境容量時間人口數量環境容量時間人口數量原有環境容量時間人口數量新環境容量4.按照人口與環境關系的理想程度由好到差排列，三種模式的順序依次為（ ）A. B. C. D.5.下面有關解決環境問題的四種論述中，你最贊成的是 （ ）A.改變“高投入、高消耗、高污染”的傳統生產方式，積極倡導清潔生產和適度消費B.發展中國家經濟相對落后，走“先發展，后治理”道路勢在必行C.環境效益比經濟效益更為重要，我國必須把保護環境放在優先發展地位D.環境自

11、身有充分自我調節能力，聽其發展，順其自然據專家預測，因全球氣候變暖世界海平面到2100年將升高4050厘米。下圖為“我國某地區海陸過渡地帶示意圖”。讀圖回答67題。6.海平面上升對該地帶的影響有(雙選) （ ）A.加劇農田土壤鹽堿化B.灘涂面積減少C.淹沒部分耕地D.有利于港口基礎設施建設7.導致全球氣候變暖的主要原因有 （ ）A.臭氧層破壞 B.森林被大量砍伐 C.二氧化碳排放量增加 D.二氧化硫排放量增加對話二：學習反思(收獲與困惑)【生本對話A】一、理解可持續發展（一）可持續發展的概念當代 后代（二）可持續發展的基本內涵1.經濟 社會 生態2.（1）數量 質量 清潔 適度（文明） 環境 （2）生活 健康 （3）承載 生態環境 持續 （4）經濟 社會 生態二、可持續發展的基本原則1.時間 空間 2.資源 環境 持續 合理 永續 經濟 社會 生態 3.共同 合作 4.低級 高級 初級 經濟 資源 高級 經濟 社會 環境 更多三、可持續發展從觀念走向行動1.人類環境 環境 生態 2.21世紀議程 3.可