1、總結模塊 -學研體驗學研目標 學會投入情感,撰寫個性化小結學研難點 情感的投入學研重點 案例點評學研過程 一、案例欣賞案例 1致親愛的父親親情是一種遇見,前世的五百次回眸,于是今生我成了您的女兒 , 曾在“追風行者的空間,一篇?致親愛的女兒?日志,喚起了我童年時許多與您的回 憶,眼淚已在不知不覺間濕潤了眼眶,讓我有了這個沖動給您寫了這封信.您說我這學期改變了許多！由于,我看到了一個父親的愛,是一位叫“追風行者的普 通中年男人讓我看懂了父親的愛！那一情景, 似乎同樣也在我的記憶里出現, 由于班里要組織活動, 我要您幫我找些最近 新聞的熱點消息, 您因忙著手頭的工作沒好氣的拒絕了我, 而那時我并不

2、懂您 , 直到看完 “追風行者的整篇文章,似乎朦朦朧朧地明白了什么！你們都一樣把自己的時間、經歷、 耐心全身心地投入到了工作中, 幾乎把一切都獻給了學校和學生！ 面對學生, 你們總是充滿 激情, 學生的努力、 學生的進步、學生的成績成了你們最大的快樂.您的學生總說很喜歡您 的課, 喜歡您的幽默,喜歡您的上課風格,而我似乎并沒從您身上感覺到這些,您給我的是 嚴格,是嚴厲,以致一直以來我都不太敢靠近您那張嚴肅的臉！直到, 那篇 “追風行者 的日志, 我才知道是我這不懂事的女兒沒有真正地去體會過 您的愛.那一刻,我回了貼子, 由于好羨慕他的女兒,而我們之間似乎從未有過這樣直接的 情感交流；那一刻,我

3、有強烈的沖動想了解“追風行者這一人物.他就是我們研究性 學習的老師！這是一門實踐性很強的課,選題、開題報告、設計問卷、發放回收統計問卷,直到最后 的分析討論總結, 我們大局部的時間都是在實踐中！ 您的獨生女兒從過去的我行我素, 學會 了與小組同學一起相互幫助, 學會了合作, 學會了理解, 學會了努力后成功的喜悅 , 他有 著自己獨特的上課風格, 我漸漸喜歡坐在前排聽他的課. 他的幽默總讓我們不舍離開他的課 堂,而他有時的嚴格也讓不少同學埋怨,但是,我們還是能理解.至少,這一次,我懂了！他的要求嚴格到要我們不能忽略一個簡單的標點,而您也一樣對我的要求嚴格到不允許我隨便亂丟一點垃圾.過去,我責怪您

4、的嚴厲,一次次對您頂嘴, 您強忍著火氣放下那已舉 到頭頂的手！我的不懂事讓您操了不少的心！ “細節決定成敗！ 這是他常掛嘴邊的一句話, 這一句話, 我也記得曾屢次在您嘴里吐出,我卻不曾仔細去體會. 在他的身上,我讀懂了一 個父親、一個老師嚴厲背后的良苦用心.“不要問我這樣做行不行,你應該學會自己思考； 不要問為什么, 這就是規那么 , 他 常這么說！“沒有規那么,不成方圓！ ?孟子?里有這樣一句話！無需太多的解釋,生活就是 需要規那么,而我們也必須根據一定的規矩、秩序各就各位.那一天,我打 回家哭訴,走 出校園, 走近社會, 我們發問卷時遭到了許多人的拒絕, 他們并不太愿意來為我們填寫問卷,

5、而需要我們費盡口舌努力去說服. 那一次, 我知道了拒絕的滋味有多難受！ 而您并沒有給我 想要的撫慰,卻冷冷地給我一句： “這就是生活！ 沒有人是注定一定要為我們做什么的,更 何況是陌生人！ 突然間, 明白了其實父母、 老師都在背后默默地為我們付出了很多 , 當我 們痛苦時、 當我們失落時、 當我們面臨挫折時, 你們總是會默默地在我們背后伸出那有力的 手臂親親推上一把, 以致我們能漸漸懂事、 漸漸成熟！ 只是我們總是很晚發現你們藏在心底 的那一份偉大的愛,是你們“嚴厲的愛讓我們懂得了生活 ,最近, 我們父女之間有了更多的交流,我不再無理地對您頂嘴.我學會了理解,學會了 體諒,學會了珍惜 , 從一

6、個不懂事的傻丫頭！是“追風行者讓您的女兒成長了,是“追 風行者的課堂讓您的女兒成熟了！“您逝去如風 我成了追風行者 我遙望蒼穹 能追上您嗎,我的父親！ 或許這是“追風行者給我們的提醒,不要給自己留下遺憾,常給父母寫封家信、打個 、倒杯茶水！就那么簡單,就是那樣簡單的愛！還記得嗎？那天我用鼠標指著 QQ 頭像對您說： “爸,這就是追風行者'我們的 吳老師 , 案例 2小草王國的緊急會議初教 061 32 號 陳曉蓓地點 :金華職業技術學院某塊草坪的某個區域.人物 :小草王、外交親王、 A 區域小草領主、 B 區域小草領主、 C 區域小草領主、 D 區 域小草領主、小草王助理 1 號事件：

7、草坪王國的總面積為 2628296 平方米,遍布金華職業技術學院的各個地方. 但由 于金華職業技術學院的一些學生為了趕時間或盲目跟從或為了休閑娛樂等原因, 不顧小草生 命去踐踏草坪.這種現象正在持續發生,并且越來越嚴重.草坪被破壞的面積已有 10258 平方米以上, 一局部原本茂密的草地已變為黃土, 小草們無法居住. 小草國國王小草王召集 各個區域領主召開緊急會議,商量對策. 此時,會議廳內小草王正與各個區域領主圍坐在 一起,劇烈的討論著如何解決草坪被踐踏問題.門衛：“外交親王到 .外交親王笑容滿面的大跨步走進會議廳. 在小草王近處立正 : 啟稟小草王 , 您不必再為如何解決草坪被破壞的事兒而

8、犯愁了. 轉向各區域領主： “ 你們也不必傷腦筋了,金華職業 技術學院過不了多久就會采取舉措解決這個問題了. 大家一聽都拍手叫好.領主們都說“真的,那太好了,我們的同胞有救了. 外交親王：“是啊,我們的那些受難同胞有救了.我們可得好好感謝這次調查?金職院 學生踐踏草坪現象調查?的同學們啊.哦,我們還得更加感謝吳新武老師. D 區域小草領主滿臉迷惑： “吳新武老師？為什么要感謝他啊？外交親王： “嘿嘿,聽我慢慢道來.這位吳新武老師啊是研究性學習這門課的老師.他, “請等一下 B 區域小草領主： “研究性學習？我好似聽到過,可不是很了解.呵呵.外交親王：“不是很了解?研究性學習? ,不奇怪,我也是

9、剛弄清楚的.我在這給大家介 紹一下.這 ?研究性學習? 啊已經作為金華職業技術學院試驗課程六年了.它可是國家精品 課程. 在綜合運用社會調查、受控實驗、 創新創造等多種方法的根底上,提出了研究性學習 課程體系, 引導學生全面理解研究性學習的根本觀念、 根本方法以及操作程序. 它有四條基 本思路：1、基于文化研究文化開展文化2、基于網絡構建網絡通過網絡3、基于生活通過生活為了生活4、基于實踐通過實踐應用實踐課程試驗六年來, 學生采用社會調查、 創新設計等方法完成研究成果 800 多項. 內容涉 及學生生活、學校治理、社區開展等多個層面.這?研究性學習? 還真不錯. C 區域小草領主：“這吳新武老

10、師到底是何方神圣啊？外交親王：“這吳新武老師可是個厲害人物,他是國家精品課程 ?研究性學習?主持人, 全國推薦使用網絡課程資源?研究性學習理論與設計?教學平臺主持人.厲害吧？大家：“厲害厲害. 外交親王：“這厲害人物的學生也不賴啊,名師出高徒嘛.這次研究調查金職院學生踐 踏草坪現象的同學們依據老師在室內課堂和網絡課堂上說的步驟及要求. 調查出了我們同胞 被踐踏的主要原因、 草坪被破壞程度、金華職業技術學院學生對“踐踏草坪該不文明行為 的看法,最重要的是還拿出了幾項杜絕踐踏草坪的舉措. 小草王：“她們這次調查肯定遇到了很多困難,不過也學到了很多課堂上學不到見識和 知識吧.外交親王恭敬的答復： “是啊,我調查到在這次調查過程中她們內部還鬧過小矛盾呢. 不過到后來還是遵從老師的教導, 團結一致做好調查. 全體出動去收集資料, 然后分工合作 去訪談老師；制定研究方案；設計問卷調查表；準備開題報告