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文檔簡介

1、做孩子們心目中的好老師教書育人是老師本職工作，怎樣才能成為孩子心目中的 好老師呢？這也是我一直在思索的問題，經過多年的一線工 作我總結如下：首先，理解孩子，才能成為孩子們心目中的好老師。每 個人都需要別人的理解，學生也不例外。學生的心靈之門不 是對任何都敞開的，只有能夠理解他們，被他們所尊敬、愛 戴和信賴的人，才能進入這扇大門。學生的世界是一個與成 人世界大不相同的特殊世界。我學會用一顆童心去感悟這個 特殊的世界。當我走進學生的心靈之中，才真正了解他們的 喜怒哀樂，了解他們背后不為人知的故事，成為他們的良師 益友。其次，一名好的教師要有一顆愛心。也以前有人說：“沒 有愛的教育不算真正的教育，沒

2、有愛的教師不是真正的教 師。”教師必須放棄一切私心雜念真心的去愛孩子，要對孩 子付出真愛。這就要求教師平等地對待每一個孩子，不要讓 愛只圍繞著那些優秀的孩子，要知道那些默默無聞的孩子更 需要教師的關懷和協助。以教師的愛心來培育孩子的愛心， 讓每個學生都得到全面的發展，以每個孩子的成長和進步為 自己最大的收獲。教師只要滿腔熱情地關心學生，真心實意 地協助學生，就能發現他心中的鎖簧，從而找到打開鎖簧的 鑰匙。只有對每一位學生傾注教師的全心，才能在學生心目 中樹立“好老師”形象，才能使教育成為真正意義上的教 育。把每個學生當自己的孩子來對待。這些都是最簡單不過 的愛的表達。有人說，世上最偉大的愛是母

3、愛，而我要說， 世上最無私的愛是師愛，因為她博大精深，因為她愛的是別 人的孩子。只有這樣，對每一位學生傾注教師的愛心，才能 在學生心目中樹立“完美老師”形象。再次，一名好的教師要學會寬容。寬容是一種氣度，是 一種胸襟，是一種修養，是化解師生對立情緒的一劑良藥， 更是映射教師高尚師德的一面鏡子。正如愛因斯坦所說：“善于寬容也是教育修養問題”。讓我們的老師寬容地對待 每一個學生，在嚴愛相濟的前提下“動之以情，曉之以理”， 讓學生“親其師，信其道”，從而更好地激發學生的良知和 自省力，使老師對學生的修養充分體現在寬容教育之中。委 婉的說服比強迫更為有效，言辭激烈、聲色俱厲地批評只能 讓學生收縮防線形

4、成自閉。而對這些，我們的教育者是不是 也要真心誠意地改換一下教育方式，給學生多一些寬容，少 一些訓斥；從行為上多一些關愛，少一些冷漠。學生是正在 成長中的人，他們的身上存有這樣那樣的缺點是極為正常 的，要用發展的觀點看待學生，理解他們，并積極地引導他 們調整方向，改正錯誤，從而駛向理想的彼岸。老師的工作是寂寞的，沒有掌聲和鮮花，但為了那些心 地無暇的孩子們，我們要甘作鋪路石子，在三尺講臺上奉獻 自己的青春。某教育家說過：“情感如同肥沃的土壤，知識 的種子就是撒播在這片土壤上。”教師的情感對學生的影響 是長遠而又遠大的。學生只有感受到尊重信任，感受到教師 真誠的關愛，感受到民主和平等，才會有愉悅的心境、健康 的心理，才能增強是非觀點，找回自我。作為一名教師，我 們應該用細膩的情感，真誠地協助學生走岀泥潭，

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