1、關于大學英語教育創新的幾點心得科技信息.人文社科關于大學英語教青創新的幾點心得安徽財經大學外國語學院馬燕面對瞬息萬變的社會,日新月異的發展,我們培養的學生更應是面向世界,面向現代化的復合式人才.在傳統英語教學巾,教學方式多數沿襲中學的"應試教育"不良習慣.如何破除陳舊的教學方法,積極培養學生的創造性思維,創造適宜的課堂自主環境,讓學生充分地發揮學習主觀能動性,是我們教師要堅持不懈探討的問題.在數年的教育生涯中,筆者結合大學生的普遍心理和英語基礎等實際情況,不斷探索適宜的教學方法,分享以下心得.1.注重導入方式有新意好的開端是成功的一半:從課堂開始起,采用具有吸引力的導入,可

2、以引導學生學習本課的興趣.筆者在課堂引入中采取靈活多樣的引入法:(1)介紹名人軼事.如當課文內容與為人原則,個人品質等有關,課前可準備一些鮮為人知的名人的趣聞軼事講給學生聽,以引起學生的興趣,激發求知欲.(2)介紹英美國家的風土人情.比如西餐就餐禮儀,萬圣節等西方傳統節日等話題引導學生展開熱烈的討論.(3)名言俗語導入法.如講授Ideal理想一單元時,教師可以引用"Wheretheresawillthere'saway有志者事競成"作為導語,"Everydoghashisday人人皆有出頭日"等使學生逐漸積累一些常用的名言,從而擴大學生的知識面,

3、激發學生學習英語的欲望.另外,還有常用的問題導入法,小組討論法等.2.充分利用多媒體.激發學生興趣充分利用多媒體,增添各種視頻,吸引學生眼球,加強聽說的訓練.我們的外語教學模式相對陳舊,學生缺少真正的語言體驗和實踐的機會,完全是傳統的單向式的課堂教學.大學英語教學模式創新應體現實用性,文化性和趣味性相融合的原則,應能充分調動和發揮教師和學生兩個方面的積極性.英語課堂教學是一種多層次,多功能,綜合運用各種感官的活動.教師應該精心設計課堂互動,變學生被動的接受為主動式語言交流,積極創造語言實踐的環境;充分利用現代化技術,利用各類輔助工具,如圖片,視頻,音樂等進行情景教學,使學生直接,具體地獲得英語

4、知識.'3.提供學生自我展示平臺在平常教學中,我在每次上課前會請一個同學進行"英文匯報"(ClassReport),給大家分享故事,英美文化習俗或幾句諺語等,或請同學擔當"英語小老師",以此鍛煉大家收集資料,大膽表現以及口語等綜合能力.這些平臺的搭建,都讓同學感受與傳統不一樣的教學模式,極大地提高了參與意識和學習的興趣.在基礎稍好的如會計,國貿班,我嘗試了英語小組任務教學法.選擇適合的課文內容,以小組為單位,在模擬公司進行商務談判或英語面試等情景模擬活動.同學自主安排自己的角色,大家先進帶后進,相互協調,相互配合,獨立地來完成涉外商務對話,成為課

5、堂的主體,而筆者只是活動的支持者,記錄者和協助者,每次活動后,大家集體討論自己的表現和體會,并給出積極建議進行總結.4.改變大學生學習英語的環境我們需要為學生營造英語學習氛圍開展豐富多彩的課外活動,舉辦英語藝術節,藝術節成為學生們展示和豐富英語技能的平臺;進行英語演講,英語書法比賽;采用香港以及國外的原版英語教材,以提高學生的英語交際能力我們教師在制訂教學計劃時也要從文化學習的角度去考慮,而不再是單純的語法詞匯教學;增加英語教育的特色.5.傳授科學的學習方法不少學生感到英語難學,其實若能掌握了科學的方法,學好英語是很容易的.(1)抓好早晚,強化記憶.英國哲學家培根說得好:"Tocho

6、oselimeislosflvetime."英語是一門語言學科,比起理科更需要背誦與記憶.熟記一定數量的單詞,短語,句型和一些語法規則,有利于克服遺忘.背誦英語的時問最好選擇在早晨和晚上.早晨不僅是精力充沛,精神飽滿的時候,也是每個人的最佳記憶時間.每次背誦時間不宜太長,一般安排203O分鐘,因為時間過長,口干舌燥且效果也不好.也有人習慣于晚上睡覺之前用1020分鐘背上一段,或聽聽英語錄音.這是一天當中一146一最后的一次記憶科學表明睡前記憶的效果也十分良好.(2)及時復習,趁熱打鐵.當學過的知識還清晰印在大腦皮層時,當天復習就能收到事半功倍的效果.德國心理學家艾賓浩斯對遺忘現象的研

7、究表明,遺忘的規律是先快后慢,特別是識記后48小時以內遺忘率最高,以后逐漸減慢.到后來相當長的一段時間幾乎不再遺忘.根據這一規律,剮學的知識要"趁熱打鐵"及時復習.因此,與其在遺忘后再去修補已經倒塌的"記憶大廈",還不如及時鞏固它,這就要求我們"今日事,今日畢".當天學的功課,當天復習.要記住:及時復習一遍,勝過遺忘后復習十遍.(3)勤于動筆,多寫多練.俗話說:"好記憶不如爛筆頭".學習英語必須眼,耳,口,手,腦并用,共同協作.有人說,看三遍不如念一遍,念三遍不如寫一遍.這話是很有道理的.對于所學的知識要做摘錄,記

8、筆記,并多做一些筆頭練習,通過手和眼的活動,與大腦的識記互相配合,從而使學過的英語知識不至于得而復失.6.樹立自己的性情,人格與形象魅力做老師不容易,做一個受人尊敬和學生喜歡的老師更不容易.在筆者看來,要做好教師這個職業,要集多重職業的優點于一身:首先,要具有學者精湛的專業和廣博的知識,課堂旁征博引,講析人木三分;還要具有演說家般的語言表達能力和技巧,抑揚頓挫,出口成章;能像演員那樣善用肢體語言,授課聲情并茂,引人人勝;能像心理教育家那樣對學生循循善誘,"潤物細無聲",還應具有社會活動家的靈活應變的組織能力,運籌帷幄,決勝課堂.這些綜合素質和迷人魅力的具備需要教師嚴格自我要

9、求,積極上進,完善自我,需要平時大量的閱讀和思考,在13常生活中不斷歷練進步,并不斷融人到教育人的事業中.7.構建新型師生關系新型師生關系應該是教師和學生在人格上是平等的,在交互活動中是民主的,在相處的氛圍上是和諧的.它的核心是師生心理相容,心靈的互相接納,形成師生至愛的,真摯的情感關系.它的宗旨是本著學生自主性精神,使他們的人格得到充分發展.它應該體現在一方面,學生在與教師相互尊重,合作,信任中全面發展自己,獲得成就感與生命價值的體驗,獲得人際關系的積極實踐,逐步完成自由個性和健康人格的確立另一方面,教師通過教育教學活動,讓每個學生都能感受到自主的尊嚴,感受到心靈成長的偷悅.8.適應時代,勇

10、于改變,積極進步教師這個崗位,面對的對象年年不同,可是身處的環境卻天天相似.長期處在學校這座"象牙塔"里,很容易故步自封,思想局限于過去的經驗和書本理論.而外面的世界瞬息萬變,時代的發展日新月異,要跟上社會前進的腳步,培養適合市場競爭需要的實用型人才,必須多多與外界接觸.我們應通過各種渠道,如我校提倡暑期下企業以及各學校問交流和教師進修培訓等,以積極態度關注時事發展,深入實踐去了解當前對人才培養的需要,并經常反省自我,不斷改進.語言學習是具有明顯時代特征的一門學科.英語教學更應該時刻緊跟時代的步伐,破除陳規,不斷倉4新,通過改編傳統單調枯燥的教學模式,建立生動有趣及視聽說悟一體化的有效課堂模式,增加語言聽說練的機會,從而充分調動學生的學習潛能,發揮其學習積極性,達到更好的教學效果.大學英語教育是一門科學,有其自身的規律和特點.大學英語教育改革是一個系統工程,需要逐步地展開和完善.只要我們有開拓創新的精神和積極進取的態度,只要我們樹立現代化的教學理念,