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文檔簡介

神木縣第十小學導學案學科年級班級2授課教師路艷霞學生姓名課型新授授課時間學習內容確定位置（一）學習目標1、 在具體情境中探索確定位置的方法，說出一物體的位置。2、能在方格紙上用“數對”表示位置。學習重點用“數對”表示位置的方法。學習難點根據“數對”確定物體的位置。學習準備課件導學過程學習感悟自主學習下面是淘氣所在班級的座位圖。說一說，淘氣坐在哪個位置？笑笑呢？（出示63頁情境圖）1、觀察座位圖，初步確定位置。2、用數對表示確定的位置。3、解答:淘氣坐的位置是（ , ），笑笑坐的位置是（ , ）.合作探究奇思和妙想的位置分別用數對（4,3）和（1,4）表示，你能在圖中找到他們的位置嗎？說一說他們分別坐第幾組、第幾排。（小組合作解決）1、找出每人對應的數對在圖中的位置。2、在方格紙上標出奇思和妙想的位置。3、解答學生匯報自己的解答方法，并說出理由。數對中的第一個數字表示物體所在（ ），第2個數字表示物體所在（ ）。拓展延伸64、65頁的“練一練”。歸納:用有順序的兩個數表示一個確定的位置就是數對。用數對表示位置是，先表示第幾列，再表示第幾行。寫數對時，用括號把列數和行數括起來，并在列數和行數之間用逗

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