1、偏偏是他作文素材模板范文 “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,每當這金色的秋天到來,總會偏偏想起他。下面就是松鼠給大家帶來的偏偏是他作文,希望能幫助到大家! 【篇一:偏偏是他作文】 在學校里,幾乎每個人都會有自己比較喜歡的同學,也會有令自己厭惡的同學。對我而言,他可能就是我以前比較厭惡的同學之一吧。 他有些令人厭惡的地方。首先，他有時會“馬后炮”,總會在壞事發生后補上幾句沒用的話，讓人聽上去感覺不爽;他還是個優柔寡斷的人,碰到一點雞毛蒜皮的小事就要糾結半天。 正午時分，同學們都睡午覺,因為正值秋季,天氣十分涼爽，教師里和外面都分外的安靜,只能聽得見秋風拂過,窗外紅的像火苗一般的楓葉發出互相摩擦

2、的“沙沙”聲，這中間還夾雜著我奮筆疾書的寫字聲,我時不時的抬頭看看周圍，生怕別人看見自己在做什么。因為前一天的數學訂正沒有完成，借著中午值日的名頭在講臺上補作業。就在我在補的時候,一個同學走進了教室,開始我沒有反應過來,等到他走到講臺前時，才知道大事不妙,回頭看了看，原來是他!他看了看我桌上的東西，用一種十分奇怪的眼神與我對視了一會兒，才回到座位上。我再也沒心思補作業了,這個討厭的家伙一定會告訴老師的!我一只手使勁敲自己的腦袋,一只手狠狠得抓頭發，恨不得要把頭發都揪光,這可真是作孽啊!怎么會是他?怎么偏偏是他看見了我在補作業呢?告訴了老師,我還是要被懲罰。我十分懊惱和無奈,不知名的怒火涌上心頭

3、,更加開始厭惡他,硬著頭皮補完了作文。 下午數學課前,我忐忑地把作業拿了出來,想到中午的事，又想收回去，因為就算交上去也會被罰（他可能已經告訴了老師),但我還是交了。老師用懷疑的目光看著我：“你不會是今天補的吧?”我臉色蒼白，不敢說一句話，突然不知道哪個在后面說了句話:“沒有,我剛剛看見他從書包拿出來的，一天也沒看見他補。”老師答應了一聲,讓我回去了，我的心情始終無法平靜，這次偏偏也是他,我往一旁看了看他，不勝感激，但又感到愧疚,想到自己以前對他的態度。 從那時起,我開始試著同他相處,發現他其實是一個很不錯的人，只是被他的一點缺點蒙住了人們的雙眼。 現在我們是非常要好的朋友,彼此十分珍惜這個友

4、誼。有的時候不要片面地看待別人，試著同他相處,可能偏偏你覺得應該交友的人就是他。偏偏是他,在困難中幫助了我;偏偏是一個原本不待見的人，讓我改變了對人的一種認知。 【篇二:偏偏是他作文】有些東西代表著某段時光某些記憶某種習慣,丟不掉,忘不掉。 升上初中，一切便是模糊。乏味的氣氛不斷漫延,枯燥的光陰不斷延續。在這混濁的世界里,你如一縷和煦的清風，卻猛如雷電般地刺破了這世界,讓陽光的溫暖滲透進我的心肺 “路漫漫其修遠兮”,在漫長的人生道路上,你是我的良朋,你是我的益友。作文一路上幸虧有你，風雨中感謝你的陪伴。偏偏是你，我的至愛一書! 你從歷史的芬芳中走來,帶著深邃的文字，宛若不經意,悄然鉆入我的心房

5、，從此根深蒂固。每次與你共覽明月,同賞風舞婆娑、影亂零清之時，我也便不禁陶醉其中，不是因為月色的神秘,風聲的蕭瑟，只影的憂傷;而是在乎你的古奧。跟著你,漫游穿梭在歷史的文字中，進入自由遐想的世界里一 飛到陶淵明的籬笆上，便讀出了“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意;飛到李白的酒杯上，便讀出了“我本楚 狂人,鳳歌笑孔丘”的不羈；飛到蘇軾的弓箭上，便讀出了“西北望，射天狼。”的豪放；飛到顧城的雙眸間便讀出了“黑夜給了我一雙黑的眼睛,我去用它來尋找光明”的執著;飛到徐志摩的康橋上,便讀出了“輕 輕的，我來了；正如我輕輕地走了”的溫情;飛到錢鐘書的城墻上,便讀出了“城里的人一心想走出去，城外 的人一心想走

6、進來”的矛盾 在我枯燥無味的歲月里,偏偏是你。你開了一眼甘泉，滋潤了我干涸的心;你采了一縷陽光，溫暖了我僵硬的身軀；你捕了一絲清風，驅走了我無謂的煩惱 偏偏是你,讓我的生活因而變得更加充實;偏偏是你，讓我的世界因而變得多彩;偏偏是你，帶我進入一個迥乎不同的五彩斑斕的世界。偏偏是你,我至愛的書。 【篇三：偏偏是他作文】天灰蒙蒙地,下著小雨,如黑夜般籠罩著大地。 “嘩嘩”,書房的翻書聲，透著股寧靜，慢慢品味，樓臺前的小花園，木質骨架,纏著藤蘿，雨打散了片片花香。 看著一個個草叢中的身影，我不免有點失落,鬧鐘響了，便提著書包,走向學校，河邊“沙沙”的樹葉聲響個不停，我匆匆走過。到了學校，喧嘩聲不斷，

7、靠窗的墻角便是我的位置，不會被打擾，亦不會有人注意。 我正寫著作業,有同學回過身，仿佛打開了話匣子,“你怎么不坐中間，在中間更清楚”，我看了看他,心中一暖，說,“謝謝,我不太愛說話。” 他側著身子,不時看看我的作業,我仿佛沐浴在春風里，有錯誤的地方他提醒一兩句，見我不回話，又轉過了身，若有所思。不一會兒,他便又竄到了隔壁組,手舞足蹈地忙著和別人探討,在別人一陣陣笑聲下,他慢慢坐回了自己的位置。“朋友，回句話，作業不簡單，讓我教你也不是不行。”他說著便扭過身子,指點了幾題。 我終于做完了作業，他也講了許多話，他看我離開座位，便跟了過來，在我耳邊不斷低語，講一些題目的解題思路，知識要點。 偏偏是他

8、,小學就是同一學校的同學,我一直受益匪淺。教室里依然十分熱鬧,老師在黑板上寫著題目，我們在動著筆,他慢慢翻開書本,一頁頁，十分認真，似是在認真學習，他的成績一直很好,我也在下課時和他交談一二。 縱是我成績落后,作業也曾寫不全,他卻經常在我一旁指點。 偏偏是他,在我學習的道路上多了一道暖人身影。【篇四:偏偏是他作文】 有人說，回憶是漏沙,喜歡細數砂礫中蘊藏的故事。無意中走到那條街，評書館內早已空無一人,門上的封條刺眼,耳畔不禁回響起那聲音 “話說關羽手持長刀”激情澎湃的聲音讓我們聽得如癡如醉，老先生走上方臺,手持驚堂木,“啪”地一聲，震住了全場。小時候，聽評書便是我的一大喜好。只見老先生揮一揮衣

9、袖，腳跨一步開即了他的演講,那聲音覺悟動人,抑揚頓挫,時而隨秦瓊楊鞭中原,聽那戰時殺敵報國的吶喊聲，時而伴孔明笑分天下，聽那智謀得計的笑聲,時而陪黛玉觀園葬花，聽那人生失意的嗚咽聲一聲又一聲，老先生變幻多端的聲音牽引著我們的心，在我的心中回蕩，扎根開花。“欲知后事如何，請聽下回分解。”老先生雄渾的聲音又再一次將我拉回了現實，期待著明天的精彩故事。這是我童年的記憶，老先生動人的聲音總吸引我去評書館。 長大后,忙于課業的我已很少去評書館。趁著放假，我又一次來到了昔日的評書館,渴望聽到老先生那深情的聲音。 走到門前,雕鏤門咯吱咯吱得響,顯得滄桑,走進去，原本座無虛席的位置早已空了一大片,我不禁有些訝

10、異,隨便找個位置坐下，等候老先生的到來。熟悉的鑼鼓聲,老先生出聲了，他的長衫不在翩然起舞,他環視了全場，失落的襟懷很快又化作了笑容。“啪”驚木堂也不再震懾全場，只是添了一份蒼老,“話說”老先生的講述依舊深情,只是他的聲音不再澎湃,多了一份無力。我明白，那個曾經的聲音，只會留在記憶深處,老先生的聲音中那份氤氳起的感傷觸動著我久久不能釋懷的心。時光荏苒,腳步匆匆。不經意間，古樸的藝術漸漸被都市的喧鬧所取代。我常常想,空閑時光里，我們如果能夠去做聽雨聲，或者細品一杯茶茗,亦或是閱一本好書,聽一次評書，那是一種何等的美妙啊!放慢匆匆的腳步，給自己一個喘息的機會，給靈魂一刻的放松滿足，聆聽中華文化的博大

11、精深,那聲音里是歲月的積淀，是曾經時代的標志，也應置于我們記憶最深處。給時光一個淺淺的回眸,也給自己一份微笑從容。 沉淀，馨香，念起，愜意而滿足。 偏偏是他,用執著堅守對藝術的熱愛。 此刻，站在評書館前,耳畔那抑揚頓挫的聲音再次回蕩，曾經的那種聲音,只在記憶深處,舊時那中華民族最傳統,最樸質的文化也只會隨先生的身影一同鐫刻在記憶的深處 【篇五:偏偏是他作文】 過冬的時候,外公會做各式各樣的團子,栩栩如生。我看著心癢癢，便想嘗試一下。 在鄉下，老灶旁，外公會放置一個小矮桌于老灶的右下方,在黃色的小桌上撒一把面粉，再把早已準備好的大面粉團放上去。我端一個小板凳在旁邊靜靜地看著，片刻過后，耐不住想動

12、手嘗試做一個，便請求外公。 外公被我晃的直笑,伸手就在我臉上比劃了幾下,應允了，示意我去洗手。我得到了令我滿意的答復，蹦跳著去洗手，速度很快,也沒注意到，我已經成了一個小花貓,再回來的時候,看到案板上已經多出了一個小金魚,忍不住拿起來瞧瞧,發出一陣陣驚嘆。外公在我這半面桌子也撒上面粉,從面粉團上扯了一小塊給我，我雙手接過,不滿意的嘟嘟嘴，示意外公給我個大點的，外公要教我捏小刺猬。我和外公對立而站,我仔細的盯著他手上的動作，他揉一下，我揉一下,逐漸的捏出了一個型兒。 外公拿來了一把大剪刀，小心翼翼的在小刺猬背上剪出刺的樣子，又向我伸手,示意我把我的給他,我搖了搖頭,拿過剪刀就學著外公的動作剪了起來。 我剪完后放下剪刀,看著趴在我手上的小刺猬，又看看外公的。就有些急了,把小刺猬團子扔在了案板上，轉身想走。外公攔住了我,拿過剪刀,把我的小刺猬修飾了一下，把略微凸起的地方往里按了按，又用幾顆紅豆安置了上去，兩顆當做是眼睛,其余的是鼻子和嘴巴。 外公捏完后,我很驚訝,原來的四不像，已成了一個精致的小刺猬，而外公只是略微修飾了一下,外公看出了我的驚訝，他摸了摸我的腦袋,告訴我,就差最后一步了,這一步叫耐心。 他又遞給我一個團