1、校本課題申報立項審批書課題名稱：小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究申報者：朱會軍單位名稱：東風鎮(zhèn)東風小學(xué)聯(lián)系電話： 09174661113填表日期：2014年 9月 1日申報單位東風鎮(zhèn)東風小學(xué)課題名稱小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成教育課題研究課題組姓名性別年齡職稱任教學(xué)科組長朱會軍男二級教師課題組張滿棟男一級教師二年級體育成員蒲廣平男二級教師四年級體育課題 提出 緣由 及其 意義鍛煉習(xí)慣一一課題中的體育鍛煉習(xí)慣，是指通過重復(fù) 練習(xí)而鞏固下來能促使身體發(fā)展并達到愉悅情感的行 動方式。本實驗界定為在校堅持每周一次體育鍛煉， 每次40分鐘，除體育課外每天進行30分鐘到1小時 的鍛煉。校外堅持每天鍛煉一次，時

2、間不少于30分鐘。 養(yǎng)成教育是指在教育過程中，教育者根據(jù)定社會某 些方面的要求，設(shè)計好正確的行為模式，引導(dǎo)受教冃 者去模仿、去頭踐，從而形成相應(yīng)的行為舉止，最終 形成相應(yīng)的行為習(xí)慣。課題 研究 的主要內(nèi)容1、關(guān)于學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣主要標志的研究；2、影響學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的相關(guān)因素的研究；3、學(xué)生不良體育鍛煉習(xí)慣剖析與轉(zhuǎn)化；4、學(xué)生不良體育鍛煉習(xí)慣有效措施的研究；5、課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的有效途徑的研究；6、家庭教育如何配合學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成的研究；7、發(fā)揮社會教育功能，促進學(xué)生良好體育鍛煉習(xí)慣的 形成的研究。課題研究目標及其預(yù)期成果具體的研究目標是：1、激發(fā)并提高學(xué)生

3、對體育鍛煉的興趣，調(diào)動學(xué)生參加 體育鍛煉的積極性和自覺性，使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅持鍛煉 身體的良好習(xí)慣。2、使學(xué)生掌握基本的體育運動知識技能，養(yǎng)成正確鍛 煉身體良好習(xí)慣。3、增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生抵御疾病的能力。4、探索激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好體育鍛煉習(xí) 慣的途徑、方法和手段。5、提高體育教師的教育教學(xué)、科研能力和組織體育訓(xùn) 練、開展體育活動的能力。研究階段及完成時限1、準備階段（2014年9月2004年10月）主要任務(wù)是成立課題研究小組，選定課題，收集資料， 研究做法，設(shè)計指標，制定及論證實驗方案。2、實驗階段（2014年10月2015年6月）根據(jù)實驗方案、指標展開課題實驗，根據(jù)實驗情況積累 實驗資料與經(jīng)驗，根據(jù)實驗進展情況進行階段總結(jié)。3、總結(jié)階段（2015年7月2015年9月）全面檢測，進行資料的整理、統(tǒng)計和分析研究，完成實 驗報告。課題研究方法措施1、調(diào)查法：調(diào)查分析學(xué)生現(xiàn)狀，分析原因，及時了解 學(xué)生體育鍛煉情況；2、行動研究法：研究人員在教學(xué)實踐中引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué) 生進行體育鍛煉，定期召開專題研討會，研究培養(yǎng)學(xué)生 良好的體育鍛煉行為習(xí)慣的有效途徑和措施方法，邀請 專家診斷指導(dǎo)；3、經(jīng)驗總結(jié)法：定期召開經(jīng)驗交流會，形成經(jīng)驗論文， 科學(xué)準確地概括研究成果；4、文獻研究法：組織課題研究人員加強理論