1、.2019高二地理備課組教學方案高二地理備課組的目的在于培養學生的綜合素質為任務，以進步教學質量為核心，開展啟發性教學的一個重要部門。下面是由查字典地理網小編帶來的高二地理備課組教學方案，希望對您有所幫助。 高二地理備課組教學方案篇一 一、工作的指導思想和目的根據學校教學工作安排，以南京市教學進度和江寧區地理教育教學工作方案為指導，以不斷進步教育教學質量為工作重心，堅持集體備課，在備課組活動中認真研究教學教法，積極開展各類學習、研討活動，研究教學過程的優化，進步地理課堂教學的針對性和實效性，為學生的全面開展和高二年級的地理教學程度的進一步進步而努力。二、主要工作和完成工作的相關措施：1、加強教

2、育教學理論的學習和研究。采取集體學習和自學相結合的方式，認真研讀課標和高二學業程度測試綱要，準確把握小高考的動態和開展方向，力爭在學業程度測試中取的較好成績。細心地研究新高考方案，為有效地施行課堂教學提供正確的方向。2、按照教學常規要求做好教學工作：備課組堅持每周活動1次，時間是每周五上午，地點在高二地理組辦公室。講求活動實效，集體備課每周1次，認真備好每一節課，在集體備課的根底上，各老師在方向一致、內容統一的前提下，可根據班級實際和個人教學特長，在教學過程中作適當的、靈敏的處理，既充分發揮了集體智慧，又充分發揮個人特長，確保課堂教學優質高效。3、備課組成員間互相認真聽課，評課。多交流、多研討

3、，形成良好的教學教研氣氛。4、抓好課堂教學，進步課堂教學實效。任課老師要認真分析所教班級的學情，針對學生學習興趣不濃，根底差，學習習慣差，要認真上好每一節課，進步學習興趣，培養學生分析問題、解決問題、搜集和處理信息的才能，講究課堂教學效率，施行有效教學，全面進步教學質量。課后認真做好總結、反思，交流，改進教學，及時檢驗。5、備課組長認真做好組內活動的組織協調工作。6、限時訓練、周練安排：根據年級部方案，本學期第二、四、六周周三下午第九節課為地理限時訓練時間，備課組及時編制限時訓練資料，并及時修改講評。三、學業程度測試工作本學期是高二教育教學非常重要的一學期高二學生將要參加學業程度測試。為了全面

4、落實學校和年級處的目的，根據學校和年級部的工作安排，本備課組就地理學業程度測試特制定如下方案：1、總的目的：重視整體、爭全過。抓保C學生，重點是彷徨平時測驗及格線以下的邊緣生，爭取讓更多的學生能參加高考。2、復習進度：必修二和必修三根本上以每節課一章的內容為原那么，狠抓根底，把考點在書本上一一落實，進展拉網式地過一遍，大膽舍去一些不要的東西。從課時練習到單元練習，再到模塊練習，最后是綜合練習。3、施行的方法：首先，兩周內，要求各班的老師摸清自己所任教班級的學情，大致確定保C學生，對保C的學生也必須明確把根本的考點梳理清楚并要求背誦和默寫;其次，默寫，以促進學生強行記憶。第一輪默寫的內容就是書上

5、的東西;第二輪默考點解析;第三輪就是問題化的考點解析;第三，對所用練習進展精選精練。進步針對性和有效性;最后，標準答題。答案要做到要點化、序號化、邏輯化，并把你認為最重要的要點寫在最前面。四、提優補缺措施：加大力度做好目的生、臨界生、特困生的分類指導工作。我們根據近幾次階段考試以及期末考試中學生的歷史成績對應情況把全年級進展如上的分類。首先對全體學生進展思想上的教育，鼓勵他們要高度重視程度測試。其次進展分類指導，每位科任老師落實到個人，負責自己所教班級的學生，做好思想上和學習上的幫扶工作。利用晚自習和周末輔導的時間對臨界生和特困生進展補差補缺。 高二地理備課組教學方案篇二 一、指導思想在新課標

6、理論的指導下，以學校教導處工作方案為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學形式，更加高效地完本錢學科教學目的。積極參加教科研活動，努力使教學程度，業務才能有更大的進步。同時，通過傳授與學生生活親密聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的才能，最終使學生從學會地理，走向會學地理，順利地通過升學考試。二、學情分析：在高二地理文理教學中,這學期我擔任高二四個文科班的地理教學工作，其中11班根底較好，8、9、10班的根底較差。其中的一個原因是初中和根底比較薄弱，另外一個是他們的地理學習習慣不好，不愛學習。如何讓他們養成好的學習習慣以及加強他們

7、的根底知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發揮好教研組、集備組整體優勢。三、學生根本情況：本學期教學班4個，3個班學生根底都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，11班學生的根底相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。四、教學目的和要求：讓學生獲得比較完備的地理根底知識，學習對學生終生開展有益的地理;倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養學生搜集和處理信息的才能，獲取新知識的才能，以及交流合作的才能。五、 教材內容、教學重點和教學難點。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會理論等，同時，裝備了不少案例，這些案

8、例源于實際的社會活動和不斷開展的社會現實生活，與地理學科。有嚴密的聯絡，是對已發生的典型時間的真實寫照;因此，學生考慮、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。六、教學措施：中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要表達在起直觀性和辨證思維才能的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖才能、記圖才能和再認再現才能的培養。結實樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學形式的研究，盡可能在課堂上實現。另外，做好后進生的會考輔導工作。七、詳細措施：1、加強對?課程標準?的深

9、化研究?課程標準?是教學、命題的標準和根據，教學過程中要以課程標準為根據制定教學目的，落實高中地理教學的目的要求，為會考和高考打下結實的根底。2、認真鉆研教材在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯絡。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據?課標?要求選取恰當的案例，彌補教材的缺乏。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。3、重視課堂教學中過程與方法的研究與理論。?課標?教學目的中的過程與方法是課程標準提出的新的關鍵性目的。要在教學中倡導勤于動手、培養學生搜集和處理信息的才能、

10、獲取新知識的才能、分析和解決問題的才能以及合作與交流的才能。重視才能培養的同時也要重視根底知識的掌握，才能是建立在穩固的學科根底知識之上的。4、重視備課環節備課的根據是?課程標準?、學情和教材，在備課的過程中首先解讀?課程標準?，根據?課標?要求和學情制定教學目的。處理好量與時間的關系，合理取舍和整合教材，進步課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同開展。 高二地理備課組教學方案篇三 二、工作目的1、 認真圍繞學校創立特色高中的工作目的和上級教育主管部門開展的活動，結合學科特色開展工作。2、以培養學生的綜合素質為任務，以進步教學質量為核心，開展啟發性教學，以學生為主題，增

11、強學生學習地理的興趣，掌握學習地理的方法，進步地理學習才能，讓課堂煥發生命活力。加強教研組、備課組的教學研究，全面進步課堂的科學性，思想性、興趣性和效益性。3、積極撰寫教學論文及教學課例，組織學生開展多元化得地理研究型學習，盡可能進展地理野外觀察理論活動，加強地理知識與生活的聯絡。4、全面進步高中各年級地理教學質量，特別是要保證高一年級的學業程度測試和高三年級高考的教學質量。5、加強本備課組資料庫的建立，能及時的錄入本組的教學活動情況和課題的整理，做好各種地理資源的搜集、整理和共享，進步備課效率并可通過互聯網加強與外校老師的聯絡。6、加強備課組內各年級段的團結合作，形成合力，使全組成員都在進步

12、，構建積極的工作氣氛，讓組員在一種比較和諧的氣氛中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優，都能成為學校放心的教學多面手。三、工作思路為了完成以上工作目的，形成以下工作思路：一標準備課組活動制度每周召開一次全組老師會議;進步教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，并能解決上周在地理教學中出現的問題，并能為接下來的一周地理教學提供助力;加強組員之間的合作，通過一系列活動將全校地理老師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧互滲，并寫好每周的反響表。二堅持集體備課制度。根據學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個老師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關的課本與資料，在備課會時進展簡短的說課，其他老師給予建議。同年級的老師共同參考，并進展教學施行。在下一次備課時再進展總結和修正。三加強組內聽課制度的管理。為了真正促進組內教研，加強聽課是最好最有效的措施，并且提倡組員做到互相聽課評課，到達合理分配和彼此監視的作用。四充分利用多媒體等輔助教學手段信息技術作為教學的輔助手段，能彌足很多傳統教學的缺乏。可以增大容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為詳細，培養學生的求知欲和探究欲。這