1、2018年七年級上冊語文教學計劃為善始善終地完成教學任務，特制定本學期七年級上冊語文教學計劃如下：一、指導思想以黨的教育方針和語文課程標準為指導，以七年級上冊語文教科書為依據，認真落實教學，努力體現新課標的精神，培養學生自主、合作、探究的精神，力求做到理論和實踐相結合，工具性和人文性的統一，培育學生學習語文、體驗語文、感悟語文的語文意識、文化意識、思想意識和道德意識，全面提高學生的語文素養。二、學情分析本學期任教七年級（7）語文，共42人，其中男生24人，女生18人。從他們的小學畢業考試成績和期初摸底的情況來看，學生的語文優秀率不到10%，而且他們的口頭表達和書面表達能力都不夠理想的。在教學中

2、，學生缺乏自主、合作、探究的學習方式。因此，本學期的語文教學，應從兩個方面著手，一要培養學生的學習語文的興趣，培養他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記好筆記，要積極發言提問等等；二要培養學生自主、合作、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養。三、教材分析本冊教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，注重單元主題和學生的人文體驗。第一單元：人與自我之一 生命體驗第二單元：人與自我之二 理想信念第三單元：人與自然之一 自然美景第四單元：人與自然之二 科學世界第五單元：人與社會之一 家庭親情第六單元：人與社會之二 想象世界教材主要特點：第一，構建新的教科書體系。本冊以語文與生活（指自我、自然

3、和社會）的聯系為線索，力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與自然(自然環境、生態等)、人與社會（社區、群體、家庭、民族、國家等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系，注重教材的理論和實踐相結合，突出教材的綜合性，自始至終把語文閱讀學習置于綜合性實踐活動之中，使學生學有目標，學有根據，有利于語文基本功的培養、個性的發展和人格的養成。第二，致力于全面提高學生的語文素養。各個環節的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態度和價值觀三個方面，旨在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，

4、養成良好的語文學習習慣，豐富學生的人文素養，培養社會責任感和創新精神。教科書突出工具性與人文性的統一，培養扎實的語文基本功與開發潛在能力、創新能力的統一。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養學生的創新精神。在內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發展空間。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現，自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。使學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識，而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感，展示

5、獨特個性，使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分，突出自主性，主要由學生自行設計和組織活動，自主選擇確定活動內容和方式，突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養創新精神。第四，遵循語文教育規律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐中學習語文。教科書力求使學生學習的過程，變成讀、寫、聽、說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。第8周 10.1910.25 濟南的冬天（2）夏感（2）秋天（2）第9周 10.2611.01 古代詩歌四首（3）綜合活動：感受自然（2）單元測試（2）第10周 1. 0211.08 化石吟（2）期中考試第11周 11.0911.15 看云識天氣（2）綠色蟈蟈（2）月亮上的足跡（2）第12周 11.1611.22 山市（2）綜合活動：探索月球奧秘（2）單元測試（2）第13周 11.2311.29 風箏（2）羚羊木雕（2） 散步（2）第14周 11.3012.06 詩兩首（2）世說新語兩則（2）綜合活動：我愛我家（2）第15周 12.0712.13 單元測試（2）皇帝的新裝（2）郭沫若詩兩首（2）第16周 12.1412.20 女媧造人（2）盲孩子和他的影子（2）寓言四則（2）第17周 12.2112.27 寓言四則（1） 綜合活動：追尋人類的