1、 15.鳥語鳥語 我們每天都在用我們人類的語我們每天都在用我們人類的語言和同伴交流著，通過語言來表達言和同伴交流著，通過語言來表達我們的喜怒哀樂，同樣，動物們也我們的喜怒哀樂，同樣，動物們也有各自的語言。有各自的語言。 同學們渴望聽懂鳥的語言么？今天同學們渴望聽懂鳥的語言么？今天我們就一起去看一看小作者從鳥的我們就一起去看一看小作者從鳥的語言中聽到了什么，想到了什么。語言中聽到了什么，想到了什么。朗讀課文，要求朗讀課文，要求：標出文章的自然段，畫出課文的生字詞。標出文章的自然段，畫出課文的生字詞。讀準字音，讀通句子，同學之間練讀。讀準字音，讀通句子，同學之間練讀。jio y qn j sh矯矯

2、健健 公公冶冶長長 勤勤勞勞 拘拘束束 傻傻話話di qu sng yn wi怠怠慢慢 喜喜鵲鵲 嗓嗓音音 應應驗驗 安安慰慰 冶冶 勤勤 傻傻 怠怠慰慰 鵲鵲 嗓嗓 驗驗 拘拘 哪個字比較難記、難寫？你是怎么記住的？哪個字比較難記、難寫？你是怎么記住的？ 勤勞勤勞 安慰安慰 無拘無束無拘無束 疏忽疏忽 試探試探 怠慢怠慢 猜想猜想 倍感親切倍感親切 自居自居 編織編織 矯健矯健的身姿的身姿 歌聲和軟語歌聲和軟語 呢喃呢喃軟語軟語 翩翩飛翔翩翩飛翔 異常深厚異常深厚 摔死摔死 犒賞犒賞 公冶長公冶長 通曉鳥語通曉鳥語 專家專家 啼叫啼叫 知音知音 呆愣愣呆愣愣 傻話傻話 催促催促 應驗應驗 降

3、臨降臨 快意快意 喜訊喜訊 喳喳喳喳 畫眉畫眉 黃鶯黃鶯 大雁大雁 蒼鷹蒼鷹 終日忙碌搏擊風雨終日忙碌搏擊風雨 勇敢頑強勇敢頑強聽讀課文，把握內容。聽讀課文，把握內容。 1. 標段落序號，劃分段落，讀標段落序號，劃分段落，讀通課文，了解課文主要講了什通課文，了解課文主要講了什么內容么內容 ？ 2. 小組交流段落劃分情況。小組交流段落劃分情況。 3. 全班展示匯報。全班展示匯報。 全文共全文共8個自然段，可分為四段。個自然段，可分為四段。 第一段（第一段（1）講了生長在農村的）講了生長在農村的“我我”從小就愛從小就愛鳥，愛看鳥，愛聽鳥語。鳥，愛看鳥，愛聽鳥語。 第二段（第二段（2、3）講公冶長的

4、故事吸引了）講公冶長的故事吸引了“我我”，“我我”渴望自己能通曉鳥語。渴望自己能通曉鳥語。 第三段（第三段（4-7）講了我與布谷鳥交談、傾聽喜鵲報）講了我與布谷鳥交談、傾聽喜鵲報喜以及從鳥兒豐富的語言中學到了很多道理。喜以及從鳥兒豐富的語言中學到了很多道理。 第四段（第四段（8）總結全文，說鳥兒是人類的朋友。）總結全文，說鳥兒是人類的朋友。 課文主要講述了“我”與鳥兒交談、傾聽并揣摩鳥語的情景，體現了“我”對鳥兒的喜愛之情，以及人與自然的和諧。 第二課時 呢喃軟語呢喃軟語 親切啼叫親切啼叫 充滿深情充滿深情 美麗矯健美麗矯健 翩翩飛翔翩翩飛翔 飛行整齊飛行整齊 終日忙碌搏擊風雨終日忙碌搏擊風雨

5、 勇敢頑強勇敢頑強 讀課文第讀課文第1自然段，自然段，說說我為什么愛鳥？說說我為什么愛鳥？學學 習習 課課 文文 我是個在農村長大的孩我是個在農村長大的孩子，從小就子，從小就愛鳥愛鳥，愛看愛看鳥兒鳥兒那那美麗矯健的身姿美麗矯健的身姿，愛聽愛聽它它們的們的歌聲和歌聲和軟語軟語。軟語軟語：低低的、輕柔的叫聲。：低低的、輕柔的叫聲。 大家認為鳥兒會說話嗎？它們大家認為鳥兒會說話嗎？它們真有自己的語言嗎？真有自己的語言嗎？默讀課文第默讀課文第2-3自然段，思考：自然段，思考：1 我聽到一個我聽到一個 什么故事？什么故事？2 我渴望成為什么？我渴望成為什么？學學 習習 課課 文文概括說說我聽到一個什么故

6、事？概括說說我聽到一個什么故事？學學 習習 課課 文文古時一位古時一位通曉通曉鳥語的專家鳥語的專家“公冶長公冶長”的故事。的故事。通曉通曉：透徹地了解。：透徹地了解。 聽爺爺說，鳥兒是會聽爺爺說，鳥兒是會“說話說話”的，的，有人也真懂鳥語。據說，古時候有有人也真懂鳥語。據說，古時候有個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語個叫公冶長的人，就是位通曉鳥語的專家。有一次，他從燕子的的專家。有一次，他從燕子的呢喃呢喃軟語軟語中聽出：中聽出：“公冶長，公冶長，公冶長，公冶長，南山頂上有只大肥羊。快快去背來，南山頂上有只大肥羊。快快去背來，你吃肉，我吃腸你吃肉，我吃腸”他爬上南山，他爬上南山，果然背回一只摔死的大

7、肥羊。果然背回一只摔死的大肥羊。 呢喃呢喃：模擬燕子的叫聲；或形容細小的說話聲。：模擬燕子的叫聲；或形容細小的說話聲。 公冶長（公冶長（chng）,孔子孔子學生學生,七十二賢之七十二賢之一，也是孔子的女婿。一，也是孔子的女婿。 自幼家貧，勤儉節約，聰穎好學。相傳自幼家貧，勤儉節約，聰穎好學。相傳通通鳥語鳥語，并因此無辜獲罪。孔子賞識他德才，并因此無辜獲罪。孔子賞識他德才兼備，將女兒許給他做妻子。兼備，將女兒許給他做妻子。聽聽 故故 事事 了了我渴望成為什么？我渴望成為什么？學學 習習 課課 文文我多想做一個通曉鳥語的我多想做一個通曉鳥語的“公冶長公冶長”啊！啊！ 我多想做一個通曉鳥語的我多想做

8、一個通曉鳥語的“公冶長公冶長”啊！啊！/ / 即使即使得不到大肥羊的得不到大肥羊的犒賞犒賞，能，能跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，跟鳥兒談談心，聊聊天，結為好友，聽它們講講鳥類王國的趣事，聽它們講講鳥類王國的趣事，也也是很是很快意快意的。的。/ / 于是，我便經常試探著和于是，我便經常試探著和鳥兒鳥兒接近接近，跟它們，跟它們交談交談。我為什么想成為公冶長？我為什么想成為公冶長？ “我我”是如何與鳥兒接近、是如何與鳥兒接近、交談的？交談的？1.默讀課文默讀課文45自然段，想一想：自然段，想一想： “我我”是怎樣與布谷鳥交談的？是怎樣與布谷鳥交談的？ 布谷鳥給了我什么樣的啟示？布谷鳥給了我什么樣的

9、啟示？2.小組分角色朗讀小組分角色朗讀“我我”與布谷鳥的與布谷鳥的對話。（旁白對話。（旁白-我我 -布谷鳥布谷鳥 -第五自第五自然段）然段） 我最喜歡跟布谷鳥對話了：我最喜歡跟布谷鳥對話了： “你做什么？你做什么？” “種田織布。種田織布。” “你喜歡什么？你喜歡什么？” “勤勞刻苦。勤勞刻苦。”我我最喜歡最喜歡我從布谷鳥的叫聲中聽出了什么？我從布谷鳥的叫聲中聽出了什么？ 它們那它們那“布谷，布谷布谷，布谷”的的親切親切啼啼叫，分明是叫，分明是催促人們快快出工催促人們快快出工呢！呢！讀第讀第5自然段，想一想：自然段，想一想：1 我和布谷鳥對話時的心情是怎樣我和布谷鳥對話時的心情是怎樣的呢？的呢

10、？2 布谷鳥是什么的象征？布谷鳥是什么的象征？3 我從布谷鳥的叫聲中獲得了什么我從布谷鳥的叫聲中獲得了什么樣的啟示？樣的啟示？疏忽疏忽：因粗心大意而沒注意到。：因粗心大意而沒注意到。例例：都是因為我的都是因為我的一時疏忽一時疏忽,事情才發展成這樣事情才發展成這樣,真是抱歉。真是抱歉。一時的一時的疏忽疏忽卻可以釀成一個大錯。卻可以釀成一個大錯。怠慢怠慢：消極對待，懈怠。：消極對待，懈怠。據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人據說喜鵲是報喜之鳥，總是給人們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所們預報喜訊，鄉里人都很喜歡它。所以，以，盡管盡管它的嗓音并不出眾，聽到它它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們的叫聲，人們仍倍

11、感親切仍倍感親切。倍感親切倍感親切：更加、格外感到親切。：更加、格外感到親切。例：在國外居然還能碰到幾個小學同學例：在國外居然還能碰到幾個小學同學,真是真是倍感親切倍感親切!jn喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喜事到家喜事到家喳喳喳喳喳喳喳喳喜事到家喜事到家 每當這時，我心里便有說不出的每當這時，我心里便有說不出的高興高興，總是總是盼著盼著喜事快快降臨。喜事快快降臨。雖然雖然它的它的“話話”常常不能應驗，常常不能應驗，但但總能給人以總能給人以希望和安慰，希望和安慰，給生活增添不少給生活增添不少樂趣。樂趣。喜鵲窩喜鵲窩喜鵲是什么的代表？喜鵲是什么的代表？雖然雖然它的它的“話話”常

12、常常常不能應驗，不能應驗，但但總能總能給人以給人以希望和安慰希望和安慰，給生活增添不少的給生活增添不少的樂趣樂趣。讀第讀第7自然段，課文還列舉了自然段，課文還列舉了哪些鳥兒？哪些鳥兒？畫眉黃鶯百靈 知音知音：知己：知己 自居自居：自以為。：自以為。 還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它它們的們的“語言語言”豐富極了！一聽到它們的豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以叫聲，我便以“知音知音”自居自居，作出各種，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然雖然我一直沒有學到公冶長的本領，我一直沒有學到公冶長的本領，卻卻跟鳥兒建立了異常跟鳥兒建立

13、了異常深厚的感情深厚的感情。從從終日忙碌終日忙碌的的燕子燕子那里，我認識到那里，我認識到勤勞的可貴勤勞的可貴；從從飛行整齊飛行整齊的的大雁大雁那里，我懂得了那里，我懂得了紀律的重要紀律的重要；從從搏擊風雨搏擊風雨的的蒼鷹蒼鷹那里，我學到了那里，我學到了勇敢頑強的精神勇敢頑強的精神 從終日忙碌的燕子那里，我認識到勤勞的可貴； 從從飛行整齊飛行整齊的大雁那里，我懂得了的大雁那里，我懂得了紀律紀律的重要的重要； 從搏擊風雨的蒼鷹那里，我學到了勇敢頑強的精神從從終日忙碌終日忙碌的燕子那里，我的燕子那里，我認識到認識到勤勞的可貴勤勞的可貴；從從飛行整齊飛行整齊的大雁那里，我的大雁那里，我懂得了懂得了紀律

14、的重要紀律的重要；從從搏擊風雨搏擊風雨的蒼鷹那里，我的蒼鷹那里，我學到了學到了勇敢頑強的精勇敢頑強的精神神( (鳥兒的特點）鳥兒的特點）（高貴品質（高貴品質) )從從的的那里，我那里，我。（獲得的啟示）從（）的燕子那里，我認識到（）；從（）的大雁那里，我懂得了（）；從（）的蒼鷹那里，我學到了（）省略省略號作用：表示號作用：表示內容的省略內容的省略這是感嘆句的確：看出是上文的自然結果總結全文 既然鳥兒的既然鳥兒的外形外形那么美，那么美，語言語言又那么豐富，人又那么豐富，人類可以從鳥兒身上類可以從鳥兒身上得到那么多啟示得到那么多啟示，那鳥兒當然，那鳥兒當然就是人類的好朋友了。就是人類的好朋友了。

15、鳥兒鳥兒的確的確是我們的好朋友哇是我們的好朋友哇！ 文章字里行間都充滿著文章字里行間都充滿著作者對鳥兒的作者對鳥兒的喜愛喜愛之情，之情，表達人與自然的表達人與自然的和諧相和諧相處處的主題。的主題。 拓展提升拓展提升 1 . 練一練，通過朗讀表達出對鳥兒的喜愛練一練，通過朗讀表達出對鳥兒的喜愛之情。之情。 2.鳥兒是人類的朋友，請你寫一句保護鳥兒鳥兒是人類的朋友，請你寫一句保護鳥兒的公益宣傳語。的公益宣傳語。 1、讀背描寫鳥鳴的詞語。、讀背描寫鳥鳴的詞語。 百鳥啼鳴鶯歌燕舞鳥語啁啾婉轉動聽百鳥啼鳴鶯歌燕舞鳥語啁啾婉轉動聽 2、填上鳥名，想想詩句的意思，并背下來。、填上鳥名，想想詩句的意思，并背下來。 月落（）啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。月落（）啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 兩個（）鳴翠柳，一行（）上青天。兩個（）