1、教學資料參考范本幼兒園中班第四周課程審議主題名稱：我們都是好朋友范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4一、集體教學活動：1. 請你和我跳個舞 ( 重點領域：藝術 )第一課時，以故事的形式引出歌曲，一下就吸引了孩子們的注意力。第一課時，以新授歌曲為主，嘗試在有伴奏的情況下演唱歌曲，單純的演唱，歌詞的記憶不是很好，也顯得很枯燥。于是，引導幼兒將動作加入歌詞中，這樣就比較容易記住歌詞，較好地演唱歌曲。第二課時主要以表演邀請舞為主。以點帶面輻射學習邀請舞，這樣的形式孩子們第一次接觸，在明白了邀請舞的規則和要求后進行表演，開展地很順利。2. 刮蠟畫花的世界 ( 重點領域：藝術 )刮蠟畫是一種形式

2、新穎的活動，第一次嘗試操作。孩子們對活動本身產生了濃厚的興趣，但是操作的過程中發現孩子們對“筆”的控制力度不夠，形的控制還是不夠好。3. 神圈大挑戰 ( 重點領域：健康 )活動分三個環節：進繩圈、轉繩圈、踩繩圈，難度一步步提升。通過大家的磨合與協商，能夠順利地完成“進繩圈”和“轉繩圈”。但“踩繩圈”考驗了大家的高度合作意識，在推推擠擠中大家多以失敗，找不到竅門。經過再次集體演示，幼兒自己發現問題，知道問題的核心所在，才能更好地解決問題，平日活動也能投入相類的游戲，培養幼兒的合作意識。4. 鏡子朋友大聚會 ( 重點領域：科學 )2 / 4鏡子能反光的秘密引起了孩子們的極大興趣，他們能積極參與活動

3、。通過親自嘗試，發現了在什么地方能反光，什么地方不能反光，哪里光線強，那里光線弱等。活動延伸：回家找一找其他的東西作反光實驗，把對科學的興趣繼續延伸不去。二、自主性游戲：1. 和橢圓朋友做游戲幼兒對該游戲較感興趣，能模仿教師的范畫進行橢圓形的貼畫，但模仿多數，創作較少。2. 我和別人不一樣幼兒能逼真的畫出自己的模樣，但活動不是特別受歡迎，有些枯燥。建議：在畫之前，可以請小老師組織幼兒討論，說一說自己的樣子，在進行作畫。3. 挑花繩老師的介入 ( 和另一幼兒游戲 ) 自然地吸引了幼兒的注意并主動地加入到游戲中來，并能克服困難，認真練習直至挑戰第一步驟成功。老師不必記者讓兩名幼兒合作，應該讓幼兒學

4、會觀察，學習第一步驟，這是合作的前提，也是游戲維持下去的根本。三、傳統文化課程：1. 游園林：捏亭子老師示范所需材料可事先準備好，當場示范一條橡皮泥的搓泥即可。這樣能節省活動時間，也能有效地解決難點。重點應放在如何拼搭擺放上，如彩泥間的連接性、粗細等。經過詳細的講解，幼兒能按3 / 4照先后順序捏亭子，力度、粗細掌握較好。但個別幼兒的亭子不夠美觀，顯得粗氣，也有個別幼兒任務意識不強，隨行地進行捏泥。2. 聞書香：大象艾瑪第一次接觸花格子大象艾瑪的繪本系列，所以一開始先讓孩子們認識了花格子大象。知道了花格子大象的主要特征，孩子們很快就喜歡上了這只特別的大象。活動中，孩子們的閱讀習慣很好，能夠跟著老師的講述翻閱圖書，已經形成了一定的閱讀規則。3. 賞雅韻：和揚琴交朋友首先請孩子們欣賞揚琴演奏的樂曲，猜一猜這是什么樂器演奏的。孩子們有的猜是琵琶，有的猜是古箏，最后