1、 20 以內的退位減法教學設計您現在正在閱讀的20以內的退位減法教學設計文章內容由收集! 本站將為您提供更多的精品教學資源! 20 以內的退位減法教學設計一、教學內容：整十數加減整十數、兩位數加一位數和整十數并解決實際問題二、教學目標：1、使學生經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算 20 以內的退位減法。2、使學生初步會用加法和減法解決簡單的問題。3、培養學生團結合作、勇于探索、自己提出問題解決問題的能力。三、教學重點：引導學生用多種算法計算20 以內的退位減法四、教學難點：引導學生把所學的知識用到生活中去，解決身邊的數學問題。五、教學建議：1、 重視引導學生在具體的情景中學習數學

2、知識。2、 引導學生動手操作，開展多種形式的教學活動，學習知識。3、 處理好算法多樣化的教學。4、 采取靈活、有趣的方法提高計算練習的效果。5、引導學生把所學知識用到生活中去，解決身邊的數學問題。六、課時安排：1、 十幾減九 3課時2、 十幾減幾 4課時3、 用數學 2課時4、 整理和復習 3課時五 : 十幾減九教學設計教學內容：教科書第 912 頁教學目標：1、使學生經歷與他人交流各自算法的過程，能夠比較熟練地口算十幾減九的退位減法。2、使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題。3、培養學生主動探索、合作交流的能力。教學重點：掌握十幾減九的算法。教學難點：掌握十幾減九的算法。教具、學具準備：

3、教師：第 9、 10 頁主題圖、課件；學生：小棒教學方法：談話法、游戲法、觀察法教學過程：一、復習：出示口算卡片學生口算。 9+4= 9+8= 9+6= 9+2=9+9= 9+5= 9+3= 9+7=二、學習新知：1、 導入：同學們，你們喜歡到公園玩嗎？有一些小朋友也喜歡到公園來玩，他們在干什么？（課件出示公園情景圖，先突出氣球部分）2、 你能不能根據氣球部分提個問題？風車部分呢？3、 氣球圖列式： 15-9=風車圖列式： 16-9=小結：剛才同學們通過仔細觀察，提出了問題，并列出了算式。4、 公園另一角的小朋友在干什么？（猜謎、套圈）你能提出什么問題？列式： 13-9= 14-9=5、 觀察

4、所列出的算式，引導學生說一說發現了什么？揭題：這節課我們就來學習十幾減9（板書課題）6、 （ 1） 15-9 用手中的學具（小棒）擺一擺怎樣計算？還有沒有其它方法？（ 2）小組交流自己的方法。（ 3）學生匯報，教師把各種方法板書在黑板上，引導學生仔細觀察這些方法，選出自己最喜歡的，在小組眾說一說為什么？（ 4）小結：小朋友們都選出了自己最喜歡的計算方法，那你能不能用自己最喜歡的方法計算一下剩下的式題，并說一說你的想法。（ 5）你還知道那些十幾減九的算式嗎？（ 6）教師板書算式，指名口算，說一說你是怎么想的？（ 7）小結：剛才小朋友用自己喜歡的方法計算了這些題。下面我們來做分水果的游戲。三、練習：1、 做一做第 2 題；練習第 2 題。2、 課件練習：跳木樁比賽（用樹樁上的數減小白兔身上的數） 。3、 課件練習：幫小螞蟻回家。四、總結：這節課學習了什么？通過這節課的學習你學會了什么？板書設計：十幾減 915-9= 6 16-9= 7 13-9= 4 14-9= 511-9= 2 18-9= 9 17-9= 8 12-9= 3教學反思：