1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上放我的真心在你的手心                                              學(xué)會(huì)人際交往

2、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往的重要性          2、學(xué)生學(xué)會(huì)如何與人進(jìn)行交往教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：學(xué)生掌握人際交往的技巧            2、難點(diǎn)：學(xué)生理解人際交往的重要性教學(xué)方式：講授法、角色扮演法、討論法、講述法課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備白紙教學(xué)課時(shí)：課時(shí)授課對(duì)象：二（）班學(xué)生教學(xué)步驟：一、活動(dòng)：妙手生花   同學(xué)們，在上課之前，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，放松一下，“妙手

3、生花”。1妙手生花（1）請(qǐng)同學(xué)們拿好手中的紙，根據(jù)老師的指示進(jìn)行操作，活動(dòng)過(guò)程中大家獨(dú)立完成，不能提問(wèn)，同學(xué)之間也不能相互偷看。（2）教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)以下指示進(jìn)行操作。       把紙上下對(duì)折       再把它左右對(duì)折      在左上角撕掉一個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的等腰直角三角形      再左右對(duì)折一下      然后上下對(duì)折 &

4、#160;    最后在右上角撕掉一個(gè)半徑為2厘米的扇形2討論：為什么同樣的操作指令會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果3教師總結(jié)    不能說(shuō)話，沒(méi)有溝通，我們就只好根據(jù)自己的猜測(cè)來(lái)各行其是，但往往是別人說(shuō)的和我們自己想的不一樣，缺乏溝通，就會(huì)導(dǎo)致彼此的不理解，那么，同學(xué)們，在平時(shí)生活中，我們是不是也會(huì)埋怨別人不理解我們，包括我們最親的人、我們的父母，因?yàn)閯e人的不理解，使我們會(huì)因?yàn)榻煌鴰?lái)很多的煩惱。好，今天我們就來(lái)一起探討一下人際關(guān)系的話題，我們今天的主題是：放你的真心在我的手心。二、人際交往的重要性    相信你們的

5、家長(zhǎng)、老師都會(huì)經(jīng)常對(duì)你們說(shuō)，現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。但對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得還有一項(xiàng)很重要的任務(wù)，就是學(xué)會(huì)人際交往，獲得友誼。作家肖伯納曾經(jīng)比喻說(shuō)：如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每個(gè)人還是只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想。    這個(gè)格言說(shuō)明了通過(guò)社交建立良好的人際關(guān)系后，人就能以各種方式迅速地獲得信息，人際交往比從書(shū)本獲得信息有內(nèi)容更廣泛，渠道更直接，速度更迅速等特點(diǎn)。這樣也就說(shuō)明了人際交往在我們的日常生活中是很重要的。那么它有哪些重要性呢（學(xué)生發(fā)言）   【為什么同在一個(gè)班級(jí)里同學(xué)

6、們?cè)谌穗H關(guān)系中處的地位會(huì)不同你們希望自己成為哪一種類(lèi)型的人（讓學(xué)生回答）既然大家都想成為最受歡迎的人，那么怎樣才是這種類(lèi)型的人呢】三、誰(shuí)是最受歡迎的人   學(xué)生討論，或以生活中的例子來(lái)談?wù)劇?#160;  受歡迎的人的特點(diǎn)：自尊、尊重他人、寬容待人、虛心 、坦誠(chéng)、熱情。  【好，既然大家知道了什么樣的人才是最受歡迎的人，那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀閯e人都很歡迎的人呢下面我們就來(lái)分享幾招人際交往的技巧】四、人際交往的技巧技巧一：愉快地接納別人   手指比較：現(xiàn)在每位同學(xué)伸出自己的右手，看看那這五個(gè)指頭。   你們說(shuō)，哪個(gè)手指

7、頭最短他們各有什么不同拇指，長(zhǎng)短不一。（討論與提問(wèn)）   數(shù)數(shù)看每根手指的關(guān)節(jié)數(shù)，有什么不同拇指一個(gè)，其他手指兩個(gè)。（討論與提問(wèn)）   我們對(duì)比完之后，大家有什么感想從中學(xué)到了什么（提問(wèn)學(xué)生回答）    其實(shí)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的寓意是很豐富的，而今天老師想通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)教會(huì)大家人際交往的第一招愉快地接納別人。手指比較與愉快地接納別人有何聯(lián)系】（學(xué)生回答），老師補(bǔ)充：人的手指長(zhǎng)短不一，各有各的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。更何況兩個(gè)人之間呢俗話說(shuō)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。正如這世上找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，在現(xiàn)實(shí)生活中找不到完全一樣的人。足可見(jiàn)人

8、與人之間是存在差異的。一個(gè)人身上可能有一些長(zhǎng)處和短處，而另一個(gè)人身上又可能有另一些長(zhǎng)處和短處，這就需要我們以一種愉快而滿意的態(tài)度去接納別人。也就是說(shuō)，對(duì)別人不但要有一顆寬容心，更要愉快地接受，要懂得發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，把別人看成是有價(jià)值的、值得尊敬的人。技巧二：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)    同學(xué)們，西方有句名言，上帝分配我們兩只耳朵，而只給我們一張嘴巴。有誰(shuí)知道，上帝為什么在我們臉上裝一個(gè)嘴巴，在臉的兩側(cè)裝兩只耳朵那是因?yàn)槿嗽谑澜缟弦c人交往更好地理解他人，就是要通過(guò)嘴巴說(shuō)和用耳朵聽(tīng)來(lái)達(dá)到交流、溝通和理解的。而做一個(gè)合格的聽(tīng)眾在人際交往中就顯得更為重要。一個(gè)合格的聽(tīng)眾要掌握下

9、面五條基本要素：1誠(chéng)心：抱著謙虛的態(tài)度聽(tīng)2專(zhuān)心：仔細(xì)地聽(tīng)，不要三心二意3用心：捕捉對(duì)方話語(yǔ)中的涵義或言外之意4耐心：不要輕易插嘴5應(yīng)心：給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，鼓勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去技巧三：學(xué)會(huì)表達(dá)自己   西方有一句名言：“失足尚可挽回,失言無(wú)法補(bǔ)救”。下面我們來(lái)欣賞情景短劇說(shuō)話的藝術(shù)，看看“失言”會(huì)帶來(lái)什么要的后果。   有一個(gè)人為了慶祝自己四十歲生日，特別邀請(qǐng)了四個(gè)朋友，在家中吃飯慶祝。   三個(gè)人準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了。只剩一人，不知何故，遲遲沒(méi)有來(lái)。   這人有些著急，不禁脫口而出：“急死人啦！該來(lái)的怎么還沒(méi)來(lái)呢” 

10、60; 其中有一人聽(tīng)了之后很不高興，對(duì)主人說(shuō)：“你說(shuō)該來(lái)的還沒(méi)來(lái)，意思就是我們是不該來(lái)的，那我告辭了，再見(jiàn)！”說(shuō)完，就氣沖沖地走了   一人沒(méi)來(lái)，另一人又氣走了，這人急得又冒出一句：“真是的，不該走的卻走了。”   剩下的兩個(gè)，其中有一個(gè)生氣地說(shuō)：“照你這么講，該走的是我們啦！好，我走。”說(shuō)完，掉頭就走了。    又把一個(gè)人氣走了。主任急得如熱窩上的螞蟻，不知所措。   最后剩下的這一個(gè)朋友交情較深，就勸這人說(shuō)：“朋友都被你氣走了，你說(shuō)話應(yīng)該留意一點(diǎn)。”   這人很無(wú)奈地說(shuō)：“他們?nèi)`

11、會(huì)我了，我根本不是說(shuō)他們。”   最后這朋友聽(tīng)了，再也按捺不住，臉色大變道：“什么！你不是說(shuō)他們，那就是說(shuō)我啦！莫名其妙，有什么了不起。”   說(shuō)完，鐵青著臉走了。   問(wèn)題：1大家從中受到一些啟發(fā)了嗎      2表達(dá)的藝術(shù)有哪些技巧四：學(xué)會(huì)換位思考，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題  “很多人在處理問(wèn)題和與人交往的時(shí)候，總是立足于自我的立場(chǎng)，考慮更多的是什么的利益和需要，卻總是很少關(guān)心他人的需要，更別說(shuō)是從別人的立場(chǎng)來(lái)看問(wèn)題了。這樣這就造成了人際溝通中的理解發(fā)生障礙和阻塞。我們平常總

12、說(shuō)別人不理解自己，自己也不理解別人，主要就是由于我們沒(méi)有站在對(duì)方的角度來(lái)看問(wèn)題造成的。要做到換位思考，在考慮問(wèn)題之前，我們先問(wèn)自己下面幾個(gè)問(wèn)題”換位思考四步曲：第一步：如果我是他，我需要的是第二步：如果我是他，我不希望第三步：如果我是對(duì)方，我的做法是第四步：我是在以對(duì)方期望的方式對(duì)他嗎要了解一個(gè)人，除非你站在他的立場(chǎng)上體會(huì)他的心情，否則很難真正了解。   哈潑·李技巧五：學(xué)會(huì)贊美別人   誰(shuí)不想讓人贊美誰(shuí)不希望別人重視自己的存在不論何時(shí)何地，我們都可以運(yùn)用贊美。會(huì)贊美別人是一種了不起的能力。怎樣才算是會(huì)贊美別人呢這是需要一定的技巧的。1要能把握

13、準(zhǔn)確。假如一個(gè)女同學(xué)的相貌平平，可是你硬要說(shuō)她很漂亮，美若西施，她聽(tīng)了未必會(huì)高興。你可以贊美她其他真實(shí)的方面，如學(xué)習(xí)好、心地好、性格好等。2要具體。3要真誠(chéng)。贊美的語(yǔ)言必須是由衷的，而不是虛假的，言不由衷的贊美只會(huì)讓人生厭。  游戲：要求學(xué)生贊美自己的同桌（1分鐘時(shí)間）；  讓同學(xué)們說(shuō)出被人稱(chēng)贊的感受并分析當(dāng)稱(chēng)贊別人時(shí)自己的感受與得失技巧六：給人以微笑技巧七：熱心助人同學(xué)們想想還有沒(méi)有其他的交往技巧可以和大家分享呢五、歸納總結(jié)：   今天我們學(xué)習(xí)了怎樣和別人相處，這是一種健康心理，合理恰當(dāng)?shù)娜穗H交往，可以維護(hù)和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，做到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助、相互敬重、和睦相處。如果你的朋友愿意放他真心在你的手心，那么我相信你是一個(gè)值得你的朋友信任的人，讓我們都能成為用雙手捧住朋友那顆真心的人吧！六、活動(dòng)