1、第第5課時(shí)課時(shí) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法R一年級(jí)下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)1.掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減掌握整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的口算方法，能正確熟練地進(jìn)行口算。法的口算方法，能正確熟練地進(jìn)行口算。2.經(jīng)歷探究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)經(jīng)歷探究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化減法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)思維的靈活性。思想，培養(yǎng)思維的靈活性。正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。減法。靈活選用計(jì)算方法。靈活選用計(jì)算方法。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入36是由（是由（ ）個(gè)十和（）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。）個(gè)一組成的。5

2、個(gè)十和個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。）。填一填。填一填。3653你填對(duì)了嗎？你填對(duì)了嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)利用數(shù)的這節(jié)課我們繼續(xù)利用數(shù)的組成解決一些新的問(wèn)題。組成解決一些新的問(wèn)題。二、自主探究二、自主探究你能從圖中獲得你能從圖中獲得哪些信息？哪些信息？一位老師在買寫字本。一位老師在買寫字本。柜臺(tái)上有柜臺(tái)上有3箱零箱零2本寫字本，每本寫字本，每箱有箱有10本，本，3箱有箱有30本。本。總共有多少寫字本？總共有多少寫字本？把柜臺(tái)上的寫字本看作兩部分，把柜臺(tái)上的寫字本看作兩部分，一部分是成箱的，有一部分是成箱的，有30本；一本；一部分是零散的，有部分是零散的，有2本。本。寫字本的總數(shù)：寫

3、字本的總數(shù)：30+2還可以怎么寫？還可以怎么寫？還可以寫成還可以寫成2+30。2 + 3030 + 2我們?cè)撛趺此隳?？你我們?cè)撛趺此隳?？你有什么好方法嗎？有什么好方法嗎? + 3030 + 2三三個(gè)個(gè)十十兩兩個(gè)個(gè)一一01根據(jù)數(shù)的組成運(yùn)算根據(jù)數(shù)的組成運(yùn)算=32三十二三十二=32所以所以30+2=32。2+30和和30+2一一樣，只是數(shù)字樣，只是數(shù)字的位置變了。的位置變了。所以所以2+30也也等于等于32。2 + 3030 + 202利用百位表計(jì)算利用百位表計(jì)算利用百數(shù)表數(shù)連續(xù)數(shù)。利用百數(shù)表數(shù)連續(xù)數(shù)。30 + 202利用百數(shù)位表計(jì)算利用百數(shù)位表計(jì)算從從30開始數(shù)，開始數(shù)，再接著數(shù)兩再接著數(shù)兩個(gè)數(shù)

4、。個(gè)數(shù)。所以所以30+2=32。如果老師拿走如果老師拿走2本，還剩本，還剩幾本？你打算怎么解決？幾本？你打算怎么解決？先列出算式。先列出算式。32 - 2你會(huì)算嗎？你會(huì)算嗎？32 - 2可以利用數(shù)可以利用數(shù)位表計(jì)算。位表計(jì)算。從從30開始，開始，往后數(shù)兩往后數(shù)兩個(gè)數(shù)。個(gè)數(shù)。所以所以32-2是是30。你還能列出什么算式么？你還能列出什么算式么？32 - 30=2請(qǐng)你自己探究請(qǐng)你自己探究解答過(guò)程。解答過(guò)程。整十?dāng)?shù)加一位數(shù)可以利用整十?dāng)?shù)加一位數(shù)可以利用數(shù)的組數(shù)的組成成進(jìn)行計(jì)算，幾十加幾和幾加幾十都進(jìn)行計(jì)算，幾十加幾和幾加幾十都等于幾十幾；幾十幾減幾等于幾十，等于幾十幾；幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾

5、十等于幾。幾十幾減幾十等于幾。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.算一算。算一算。10+5=15-5=14-10=18-8=10+6=17-5=15-10=19-9=154165101012102.一圖四式。一圖四式。9+4=134+9=1313-9=413-4=93.看圖列算式。看圖列算式。50+7=577+50=5757-7=5057-50=74.連一連。連一連。47-4052-260+82+80507826875-7063-380+699-956090861. 看圖列算式?？磮D列算式。四、鞏固提升四、鞏固提升5065656506566502. 烤玉米?？居衩?。五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)整十?dāng)?shù)加一位

6、數(shù)及相應(yīng)的減法整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2計(jì)算方法：利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算計(jì)算方法：利用數(shù)的組成進(jìn)行計(jì)算六、課后作業(yè)六、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。粡恼n后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。七、教學(xué)反思七、教學(xué)反思教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。在教學(xué)中，教師沒(méi)有給學(xué)生灌輸式的講解，而是在教學(xué)中，教師沒(méi)有給學(xué)生灌輸式的講解，而是讓學(xué)生自己觀察計(jì)算過(guò)的算式，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生自己觀察計(jì)算過(guò)的算式，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后概括出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算然后概括出整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。這樣的設(shè)計(jì)，有