1、【得分寶典】初中物理 專題5 第1章 物質世界知識結構原子分子物質的結構概念多彩的物質世界質量單位托盤天平測量概念 單位物質 壓強與浮力=m/v公式密度測固體密度測液體密度原理測量應用方法密度壓強與浮力綜合應用壓力f=ps壓力規律算產生原因公式應用固體壓強壓強液體壓強大氣壓壓強與浮力流體壓強與流速的關系定義方向及產生原因壓力差法稱重法浮力的計算浮力阿基米德原理法法二力平衡法浮沉條件應用第一章 物質的世界概述 課程標準對多彩的物質世界提出了如下主要的考查要求：知道物質是由分子和原子組成的；認識質量的概念，會估測物體質量，會測量固體和液體的質量，理解密度的概念及測量，能用密度知識解決簡單的問題，尤

2、其是密度的測量更是中考的重點。質量是物理學中的一個根本概念，是物質的一種屬性，是以后學習慣性和能量的根底。密度是表示物質特性的一個物理量，是初中物理要理解的重點知識，也是學習壓強和浮力的必備知識。掌握量筒和天平的使用方法是學習物理根本的實驗技能。中考中涉及密度知識的題型較多，常與壓強、浮力、簡單機械等綜合起來，重點考查質量的概念和估算，天平的使用，密度的概念、測定及應用。本章知識對學生的實驗能力與運用知識的能力有較高要求，尤其是對密度的概念，課標要求能靈活地分析和解決簡單實際問題；對密度的測量，不僅要懂得實驗原理和測定方法，而且能根據實驗原理設計實驗、記錄數據并得出實驗結果。因此，密度的概念、

3、測量密度的實驗以及密度的計算仍是今后中考的熱點。密度與社會生活知識梳理物質的結構分子原子原子核電子更小的微粒質子中子多彩的物質世界概念托盤天平及使用方法測量物體中所含物質的多少調節方法稱量與讀數方法單位質量國際主要單位：kg; 還有；t 、 g密度概念 單位測量方法原理應用公式單位體積某種物質的質量，主單位：kg/m3; 還有g/cm3=m/v測固體密度測液體密度鑒別物質判斷是否空心測固體密度的方法知識點一 宇宙和微觀世界 質量和密度考綱解讀考綱內容 要求名師解讀知道物質是由分子和原子組成的1.質量和密度是力學中的兩個重要物理量，也是常用的物理量，是歷年來中考的必考內容。2.預計中考會綜合考查

4、天平和量筒的使用；對于托盤天平的使用方法、讀數方法及使用時考前須知的考查，常以實驗題形式出現。認識質量的概念，會測量固體和液體的質量，會估測物體質量理解密度的概念根底穩固1宇宙是由 組成的，物質處于不停的_和_之中。2物質是由_組成的，分子由_組成，原子由_和_組成，原子核是由_和中子組成。3固態、液態、氣態物質的分子組成特點不同。固態物質中，分子的排列十分_，粒子間具有強大的_，因而固體具有一定的_和_；液態物質中，分子沒有固定的_，運動比擬自由，因而液體沒有確定的_，具有_性；氣態物質中，分子極度散亂，_很大，粒子間的作用力_，容易被_，因此，氣體具有_性。4納米是_單位，符號是_，1納米

5、=_米，一般分子的直徑大約為_nm_nm。5物理學中把物體所含 的多少叫做質量，用字母 表示。6國際單位制中質量的根本單位是_，符號是_。常用的單位有_、_、_，符號分別是_、_、_。7天平是測量_的工具，常見的天平有_和_。8使用天平時要先調節天平 ，調節的方法是：將天平放置在_上；游碼移到標尺左端的 上，調節橫梁上的 ，使指針指在分度盤的中央；被測物體放在天平的 盤，在 盤加減砝碼，移動游碼，使天平平衡，物體的質量就等于 。9單位_某種物質的_叫做這種物質的密度，用符號_表示。10密度的公式是_,密度的單位是_，有時密度的單位也用_，它們之間的換算關系是_,水的密度是_ ，表示的物理意義_

6、 。自我校對實驗探究1學生實驗2演示實驗3探究性迷你實驗或拓展實驗 托盤天平的構造比擬簡單如圖5-1所示，它是一種靈敏度較低的天平，秤量有200克、500克、1000克等幾種，感量一般是0205克。這類天平一般沒有1克以下的砝碼，而用游碼來代替。愛動手的小明和小華在學習了天平的使用后，決定用天平去測一物體質量。練一練 1首先取來托盤天平放在水平桌面上，發現如圖5-2a所示情況他應采取的措施是 平衡螺母向右移；2天平調節平衡后，小明按圖b所示的方法來稱量物體的質量，小華立即對小明說：“你操作時至少犯了兩個錯誤。小華所說的兩個錯誤是： 用手拿砝碼， .3小明虛心地聽取了小華的建議，重新進行操作在稱

7、量過程中，又出現了如圖a所示的情況，他 應向右盤內增加砝碼或向右移動游碼；4天平再次平衡后，所用砝碼和游碼位置如圖c所示，那么小明所稱量物體的質量 g 自我校對1平衡螺母向右移；2用手拿砝碼；物體和砝碼放反了托盤；3應向右盤內增加砝碼或向右移動游碼； 447.4重點突破一 直擊考點考點一 原子的結構對原子結構的考查一般題型是填空題和選擇題，解題時要記住物質是由分子組成的，分子是由原子組成，原子是由帶正電的原子核和帶負電的電子組成，原子核是由帶正電的質子和不帶電的中子組成。 例1 如圖5-3所示，是用來說明原子內部結構的示意圖。由圖可知：原子是由原子核和組成，原子核又是由中子和組成。 

8、 解析 通過觀察圖形可知，原子是由原子核和核外電子組成，而原子核是由質子和中子組成。 答案 核外電子；質子 點評 此題主要考查原子結構，在解答此類問題時要理順各種粒子的包含關系，不要混淆。考點二 質量 物體所含物質的多少叫做這個物體的質量。物質是由分子構成的，所以物體所含物質的多少，又可以說是物體所含這種分子的多少叫質量，也就是說只要構成這種物體的分子個數不變，物體的質量就不變。對質量的考查一般以選擇題和填空題的形式進行，解題時抓住“質量是物體本身的一種屬性，不隨位置，形狀，狀態等因素而改變這一特點。 例2 一塊鐵塊的質量會發生變化的情況是 a將它熔化成鐵水 b磨掉鐵塊一個角c把它軋成薄鐵片

9、d從地球運到月球 解析 質量是物體的一種屬性，它不隨物體的形狀、位置、溫度和狀態的改變而改變。將它熔化成鐵水是狀態變了；把它軋成薄鐵片是形狀變了；從地球運到月球是位置變了；但鐵塊所含鐵物質的多少沒有改變，所以其質量不會改變。磨掉鐵塊一個角，鐵塊所含鐵物質減少了，所以質量變了。 答案 b 點評 此題主要考查學生對質量及其特性的了解和掌握，了解質量的定義是理解質量特性的前提，難度不大，是一道根底題考點三 物體質量的估測 對物體質量估測的考查一般以選擇和填空的形式，主要考查學生對日常生活中物體質量的了解。解答這類題目的關鍵是結合生活中的一些常見的實例，提高自己對物理量單位的感性認識，假設給出的單位是

10、其它單位，那么可以換算為自己熟悉的日常生活中的質量單位斤和兩，一斤是500g，一兩就是50g。 例3 ·以下物體質量最接近50g的是 a.一只雞蛋 b一本九年級物理教材c一張課桌 d一只母雞考點4 密度的概念密度是指構成這種物體的物質的密集程度，也就是這種物質的分子的密集程度，分子越密那么密度越大，反之越小。因此，密度是物質的一種特性，由物質的材料決定，同一材料的物體，不管大與小，構成它的分子的密集程度是一樣的，所以密度是一樣的。對密度概念的考查一般以選擇題的形式出現，解題時要正確理解密度是物質本身的一種特性，由物質本身決定，物質一定，密度就一定，與物質的質量和體積無關。 例4 一杯

11、鹽水,用去半杯,剩下的半杯鹽水( )a 密度減半,質量減半 b 質量減半,但密度不變 c 體積減半,密度也減半 d 質量、體積和密度都減半 解析 質量只與所含物質的多少有關,與位置、形狀、狀態無關；密度只與物質的種類有關,與物體的質量和體積無關,應選b. 答案 b 點評 此題考查對物質密度概念的認識和理解，解題的關鍵是明確，對于同一種物質，其密度一定，但由該物質的質量和體積都可以變化。考點5 天平的使用 天平的使用規那么：水平放置；游碼移到標尺左端的“0刻度處；調節橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央；“左物右碼，再“從大到小，“輕拿輕放砝碼；記錄：m物=m砝+m游單位。對天平使用的考查

12、一般出現在填空題和實驗探究題中，主要考查天平的使用和讀數。調節天平橫梁平衡時，假設指針偏向分度盤右側，那么平衡螺母向左調，指針偏左那么向右調，即記作“右偏左調，左偏右調。天平稱量物體質量時，假設物體放在天平的右盤，那么物體質量=砝碼的質量-游碼對應的刻度值。例5小明利用天平測一塊小石塊的質量: 1他將天平放在水平桌面上當調節天平橫梁平衡時，將游碼移至橫梁標尺左端零刻度線處，發現指針停在分度盤的右側，他應將平衡螺母向        選填“左或“右移動，使天平平衡。 2他測量小石塊質量時的情形如圖5-4所示，

13、其中違反操作規定的是           。   3圖2中小石塊的實際質量是          g。二 走出誤區誤區一 誤認為物體的質量隨形狀、位置、狀態、溫度的變化而變化 例1 關于質量的說法正確的選項是 a一根被壓縮的彈簧，質量變小了 b密閉容器內的碘升華時，質量變小了 c宇航員在太空中的質量比在地面上小 d1kg鐵和1kg冰質量一樣大 錯解c宇航員在太空中處于失重狀態，錯誤的認為其

14、質量也減小了。 正解d 選項a是彈簧的形狀變了，選項b是碘的狀態變了，選項c是宇航員的位置變了，但物體的質量都不會隨物體形狀、位置、狀態、溫度的變化而變化改變，故a、b、c選項錯誤；選項d中鐵塊和冰塊的質量都是1kg，所以一樣大。誤區二 不能正確認識密度的概念 例2 ·小明同學閱讀了下表后，歸納了一些結論，其中正確的選項是 a不同物質的密度一定不同 b固體物質的密度一定比液體物質大c同種物質的密度一定相同 d質量相同的實心銅塊和鋁塊，銅塊的體積較小 錯解a c 認為密度是物質的一種特性，所以認為同種物質的密度一定相同，或不同物質的密度一定不同而誤選a或c。 正解d 酒精和煤油不是同一

15、種物體，但密度相等，故a錯誤；水銀的密度比銅和鋁的密度都大，故b錯誤；水和冰屬于同一種物質，但密度不同，故c錯誤；實心銅塊和鋁塊，質量相同，銅塊密度大于鋁塊密度，根據公式v= m/可知鋁塊體積大于銅塊體積，故d正確。誤區三 誤認為天平橫梁不平衡，就應立即調節螺母 例3 使用已調好的托盤天平，按標準的操作來稱量某物體的質量，添加了一些砝碼后，假設指針偏右，那么下一步應該 a往右盤中加砝碼 b從右盤中減砝碼c向右移動游碼 d向左調平衡螺母 錯解d 不注意區分用天平稱量物質前橫梁平衡的調節方法與稱量物質過程中橫梁平衡的調節方法的不同，認為只要天平橫梁不平衡就可通過調節平衡螺母來完成。 正解b 天平稱

16、量物體質量時，左盤放物體，右盤放砝碼。假設指針偏右，說明右盤的砝碼較大，所以應該先從右盤中減砝碼，故a選項錯誤，b選項正確；在調換砝碼時，如果添加了最小砝碼還大，而取出最小砝碼又偏少，此時才能采取移動游碼方法使天平平衡，故c選項錯誤；已調節平衡后的天平在整個稱量過程中是不允許旋動任何一個平衡螺母的，只能是增減右盤中的砝碼和移動標尺上的游碼，故d選項錯誤。誤區四 誤認為物質的密度跟質量成正比，跟體積成反比 例4 關于物質的密度，以下說法正確的選項是          a由密度公式可知，物質的密度跟質量成正比，跟體積成

17、反比b密度是物質的屬性，物體不同，密度也不同c不同種類物質單位體積的質量一般不同，密度也不同d密度是物質的特性，其大小不隨溫度、形狀、狀態的變化而變化 穩固復習1給以下物體填上適宜的單位：一個生的質量約為45 ；一只雞的質量約為200 ；一頭大象的質量約為2.5×106 ；一枚硬幣的質量約為10 2·2011年4月12日，人類首位宇航員一一加加林進入太空50周年慶祝大會在俄羅斯隆重舉行。如果通過宇航員把物體從地面帶到太空后，那么，物體的質量將 (選填“不變、“增加或“減小)。圖5-1圖5-53小明在調節托盤天平橫梁時，先把游碼移到左端零刻度處，發現橫梁左端高、右端低，他應該

18、把平衡螺母向 端調填“左或“右，他用已調好的天平測量某物體的質量，當所加砝碼和游碼的值如圖所5-5示時，天平橫梁正好平衡，那么該物體的質量是 克4 湖南以下關于宇宙、分子及其結構的說法中，正確的選項是 a宇宙是由物質組成的，物質是由分子組成的b分子是由原子組成的，原子是由質子組成的c固體有一定的體積和形狀，固體分子間排列十分緊密，分子間沒有空隙d組成物質的分子都是完全固定不動的5托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是 a相當于向左調節平衡螺母 b代替指針用來指示平衡c相當于在左盤中加小砝碼 d相當于在右盤中加小砝碼6一瓶純潔水喝掉一半后，剩下的半瓶水與原來的一瓶水比擬 a質量減小，

19、密度不變 b質量不變，密度不變c體積減小，密度減小 d體積不變，密度減小提高訓練7 單位及單位換算：海洋中一頭藍鯨的質量約為120t=_kg；某位九年級男同學的質量約為6×104 ；我們教室中地板所用的 石密度約為2.7×103 。8 3的鋼瓶內裝有密度為6kg/m3的氧氣，某次電焊中用去了其中1/3，那么鋼瓶內剩余氧氣的質量為_kg，剩余氧氣的密度為_kg/m3。9 物質世界多姿多彩，從浩瀚宇宙到微觀世界，所有的物質都在不停地運動和開展。以下與物質有關的說法，正確的選項是 a物質是由分子組成的，分子不能再分割b納米科學技術的研究對象是比原子更小的微粒c分子是由原子組成的，

20、各種原子都有相似的結構d物質的不同物態表現出不同的性質是由分子的排列決定，與分子力無關10 盛夏天氣炎熱，小云利用冰箱制作冰塊。一段時間后，發現水全部結冰。以下關于水結冰后相應物理量變化表達正確的選項是 a.體積變小 b質量變大 c密度變小 d.比熱容不變 11 乒乓球被譽為我國的“國球，其直徑約為40mm，質量約為 a3g b30g c300g d3000g12 分別由不同物質a、b、c 組成的三個實心體，它們的體積和質量的關系如下圖，由圖5-6可知以下說法正確的選項是 aa物質的密度最大bb 物質的密度是1.0×103kg/m3cc物質的密度是a的兩倍db、c的密度與它們的質量、

21、體積有關13小明同學用托盤天平測量物體的質量，操作情況如圖5-7所示，其中錯誤的選項是：1 ；2 ；3 自我校對10.c 解析：物質的狀態發生變化時，體積也會發生變化，多數物質由液態變為固態時體積會縮小，但水例外，水結冰后體積會變大，所以選項a不正確；水結冰后，狀態發生了變化，但冰的內部所知識點二 測量物質的密度 密度與社會生活考綱解讀考綱內容要求名師解讀會用天平和量筒測固體和液體的密度，包括能靈活運用替代法和轉換法測密度。用天平測物體的質量和用天平、量筒測物體的密度是初生應掌握的根本技能，因此這一知識點是中考必考的重點考點。密度的計算、測量以及有關密度知識的應用，在中考中作為中考壓軸題頻繁出

22、現，一般會以日常生活的實際為素材，以計算題、實驗題形式出現。能用密度公式計算物體的質量和體積，以及去鑒別物質的種類。根底穩固1量筒通常用毫升作單位，1ml= cm3，使用量筒前首先要認清量筒的 和 。2密度大于水且不溶于水的較小固體的體積可以用排液法測量，即先在量筒中倒入適量的水，記下水的體積v1，把被測物體放入量筒中，記下此時水和物體的總體積v2，那么被測物體的體積v= 。3測量物質密度的一般方法是用 測出物體的質量，用 測出物體的體積，利用公式 求出密度。4溫度升高時，空氣的體積會 ，密度會 ，空氣會向 運動；溫度降低時，空氣的體積會 ，密度會 ，空氣會向 運動。5. 物體通常有 的性質，

23、即溫度升高時，體積變大,密度 ；溫度降低時，體積變小,密度 ,而質量大小與溫度無關，水的密度與溫度有密切的關系， 時水的密度是最大的。自我校對 11；量程；分度值 2v2- v1 3天平；量筒；=m/v4變大；變小；上；變小；變大；下； 5. 熱脹冷縮 ；變小 ；變大 ；4實驗探究1演示實驗 2學生實驗： 3探究性迷你實驗或拓展實驗小剛同學想測醬油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而沒有量筒他按照上述方法自己設計的實驗步驟進行了測量，測量內容及順序如圖5-8甲所示圖5-81他第三次測得物體的質量如圖5-1-8乙中砝碼和游碼所示，其結果m3= g；2由三次測量結果可知，水的質量m水= 30g，醬油

24、的體積v油= 30 cm3；3根據小剛測量的數據，醬油的密度油= 1.1×103 kg/m3自我校對； 230，30； 31.1×103重點突破 一 直擊考點考點一 密度公式的應用密度公式的應用主要是考查學生利用密度的推導公式m=v和v=m/求去計算質量和體積，一般會以選擇、填空和計算的形式考查。在利用密度公式解決有關問題時，首先明確和未知條件，然后確定適當的公式再代入數值進行計算。在利用公式=m/v計算時，各物理量的單位要對應，需要統一單位的必須在計算前統一單位。 例1  為做好防汛物資準備，某市燃料公司訂購了1500t柴油，運輸柴油用的油罐

25、車容積為38m3，考點二 密度的測量密度的測量主要考查利用天平和量筒測固體的密度、利用天平和量筒測液體的密度以及利用替代法和轉換法測物體的密度，主要是以實驗探究題的形式出現。測量固體的體積時，可用“排水法間接測量，即對于形狀不規那么且不溶于水的物體，可根據物體浸沒時體積等于它排開水的體積間接測出其體積，對于比水密度小的固體物質可用細而長的針或細鐵絲將物體壓沒于水中，通過排開水的體積，測出固體的體積。測量液體密度時，為防止容器壁粘液體帶來實驗誤差，應先測燒杯和液體總質量，再將液體倒入量筒測出體積，最后測出剩余液體和燒杯的質量。在缺少量筒的實驗中，用天平測出密度液體的質量，利用計算出液體的體積來等

26、效替代待測液體的體積。 例2 小王用天平和量筒測量礦石的密度。 1有以下一些實驗步驟： 用調節好的天平測出礦石的質量m； 向量筒中倒進適量的水，測出這些水的體積v1；根據密度的公式，求出礦石的密度；將礦石浸沒在量筒內的水中，測出礦石和水的總體積v2。 他應采用的正確的實驗步驟順序為： a、b、 c、d、2由圖5-9可知，礦石的質量為_g，礦石的體積為_cm3。礦石的密度為_g/cm3。 考點三 密度知識的應用對密度知識應用的考查主要是利用密度公式去求一些大型物體的質量和不規那么形狀物體的體積，一般會以填空、選擇和計算的形式出現。計算無法直接測量的大型物體的質量時，可以先測出體積，查出密度，代入

27、密度變形公式m=v即可求得；計算形狀不規那么的物體體積時，可以先測出其質量，查出其密度，代入密度變形公式v=m/即可求得。 例3 人類在新材料探索的道路上總在進行著不懈的努力，世界上密度最小的固體“氣凝膠就是新材料探索的重要成果，該物質的鞏固耐用程度不亞于鋼材，且能承受1400的高溫，而密度只有3kg/m3。某大型飛機是采用現在盛行的超高強度結構鋼鋼=7.8×103kg/m3)制造的，耗鋼130噸；假設采用“氣凝膠代替鋼材來制造一架同樣大小的飛機，那么需“氣凝膠的質量為 a0.05噸 b0.26噸 c2.6噸 d50噸 解析 飛機由鋼制材料轉化為“氣凝膠這種材料制造，飛機的體積沒變，

28、故鋼制材料制成的飛機的體積即為“氣凝膠制成的飛機的體積，那么體積為：v鐵=v氣凝膠=m剛/鋼=130000kg/7.8×103kg/m33然后再利用質量的計算公式：m=v=3kg/m3350kg。 答案 a 點評 此題主要考查密度公式的應用，先利用密度變形公式v=m/求出飛機的體積，再密度變形公式m=v即可求得制成飛機所需新材料的質量。考點四 利用密度鑒別物質密度是物質本身的一種特性，不同物質的密度一般不相同，因此，利用密度公式=m/v，計算出物質的密度，與密度表對照比擬，可以鑒別物質的種類，區分物體的真偽。在中考的選擇、填空、實驗探究、計算題型中均可能出現。 例4 社會上食品造假事

29、件時有發生，小明的奶奶從自由市場上購置了一箱牛奶，小明想知道牛奶是否摻水。通過查閱資料得知，在牛奶中摻水后，摻水含量與牛奶密度的關系如下表所示。小明取l00ml這種牛奶，測得它的質量為102.2g，那么這種牛奶 牛奶中摻水含量0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%牛奶密度g/cm3a未摻水 b摻水含量20以下 c摻水含量2030 d摻水含量30以上 二 走出誤區誤區一 不能正確的從減小誤差的角度來實驗 例1  在進行“測定鹽水的密度的實驗中，不必要的是 a用天平測出空燒杯的質量b將鹽水倒進燒杯，用天平測出裝有鹽水的燒杯總質量c將燒杯中的一局部鹽水倒入量筒中

30、，讀出鹽水的體積d用天平測出剩余鹽水和燒杯質量 錯解d 測液體密度時，先用天平測出空燒杯的質量，再測出燒杯和液體總質量，最后將液體倒入量筒來測體積，根據密度公式=m/v計算出液體的密度。這種做法忽略了因燒杯壁粘液體倒不凈而使測出的體積偏小，導致算出的液體密度偏大 正解a 在測鹽水密度時，玻璃容器中的液體向外倒的過程中，容器壁一定要粘液體，使倒出的液體體積小于液體實際的體積，帶來實驗誤差。為防止容器壁粘液體帶來實驗誤差，應先測燒杯和液體總質量，再將液體倒入量筒測出體積，最后測出剩余液體和燒杯的質量，用密度公式=m/v算出液體的密度所以此題中選項a用天平測出空燒杯的質量是不必要的測液體密度時，一定

31、要注意液體殘留問題，所以實驗時要想法設法減小液體殘留帶來的誤差誤區二 誤認為測物質的密度必須用天平和量筒 例2 現在沒有量筒或量杯，只有天平、一只普通玻璃杯、足夠的水和待測液體，能否去測量待測液體的密度？ 錯解不能 沒有量筒或量杯，無法測量液體的體積，所以也就無法測量液體的密度。 正解能 教材中是利用天平測出物體的質量，再用量筒和水測出物體的體積，然后利用密度公式計算出物體的密度。一些同學受習慣思維的影響，一旦遇到缺少天平或量筒卻要測定物體的密度的問題時，就感到束手無策。遇到缺少測量儀器的問題時，應分析題意，采用“轉換法進行思考，利用水的體積間接的得到待測液體的體積。具體步聚如下：用天平稱出空

32、玻璃杯的質量為m1；在玻璃杯中倒入適量的水，做好標記； 稱出玻璃杯和水的總質量為m2；把玻璃杯中的水全部倒出，倒入相同體積的待測液體；稱出玻璃杯和待測液體的總質量為m3；待測液體的密度：液體= m3-m1水/m2 -m1。穩固復習1. 市場上出售的“金龍魚牌調和油，瓶上標有“5l字樣，該瓶內調和油的密度為0.92×103kg/m3，那么該瓶油的質量是 kg2. 雞尾酒是由幾種不同顏色的酒調配而成的，經調配后不同顏色的酒界面清楚，這是由于不同顏色的酒具有不同的 ( ) a質量 b體積 c溫度 d密度3. 一正方體金屬塊,其質量為21.6g，其大小如圖5-10所示同實物等大該金屬塊是由下

33、表中的某一金屬物質組成，請你判斷，組成該金屬塊的物質是( )a.鋁 b.銀 c.金 d.鐵 常溫下一些金屬的密度×103kg/m3圖5-114. 觀察右邊曲線，是a、b兩種物質的質量m與體積v的關系圖像，由圖像5-11可知，a、b兩種物質的密度a、b和水的密度水之間的關系是 ab>水>a bb>a>水 ca>水>b d水>a>b5. 完成實驗報告目的：測定礦石的密度器材：一小塊礦石、天平和砝碼、盛滿水的溢水杯、細線原理： 用公式表示步驟：a將天平放在水平桌面上，調節天平平衡b用天平稱出待測礦石的質量m石c用天平稱出礦石、溢水杯和剩余水的

34、總質量md用天平稱出盛滿水的溢水杯的總質量me把礦石用細線系好，輕輕地放入盛滿水的溢水杯中，溢出局部水上述操作步驟的正確順序是 只填操作步驟的序號由以上測量結果得出：1礦石排開水的質量：m水=m石+m-m2礦石的體積：v石=m石+m-m/水3礦石的密度：石= 用公式表示6“烏鴉找水喝的寓言故事大家都耳熟能詳了，如圖5-12所示，一只容積為2503的瓶中已盛130g的水，烏鴉向瓶中投了25塊相同小石子后，水面上升到瓶口，每塊小石子的質量為12g，求：1瓶內石子的總體積；2石子的密度提高訓練7一個能裝下1kg水的容器，一定能裝下1 kg以下哪種液體 a酒精 b煤油 c硫酸 d三種都可以8氨水的密度

35、為0.94×103kg/m3,某農戶要買250kg氨水，那么需要容積是25dm3的壇子的最小個數是 a9個 b10個 c11個 d12個9. 利用天平和量筒測量不規那么形狀石塊的密度，采取了以下實驗步驟，其中多余的步驟是  a用天平稱出石塊的質量 b用天平稱出量筒的質量 c 在量筒內倒入適量的水，記下量筒內水的體積v1 d 用細線系住石塊，浸沒在盛水量筒內，記下石塊和水的總體積v210鋁球和塑料球體積相同，調好天平，把一個鋁球放在左盤中，把三個塑料球放在右盤中，天平恰好平衡鋁的密度是2.7×103kg/m3, 那么塑料球的密度是 a0

36、.9×103kg/m3 b2.7×103kg/m3×103kg/m3×103kg/m311. 如圖5-13所示是市的標志性雕塑“霸王舉鼎這段歷史故事已被搬上熒屏劇中大鼎的道具最適合用以下哪種材料制作 a 石頭 b鐵c銅 d泡沫塑料12. 個瓶子裝滿水時的總質量是400g，裝滿酒精時的總質量是350g。那么瓶子的容積是水/cm3，酒精=0.8gcm3 cm3 b. 250 cm3 c. 350 cm3 d. 200 cm313 9月，我國自主研發生產的一種碳纖維產品，各項性能到達國際先進水平，其密度是鋼的四分之一，強度是鋼的十倍。它最適合用于制作 a汽車的

37、底盤 b產品包裝盒 c打夯的重錘 d航空器部件14 我國名酒五糧液素有“三杯下肚渾身爽，一滴沾唇滿口香的贊譽，曾經獲得世博會兩屆金獎。有一種精品五糧液，它的包裝盒上標明容量500ml。酒=0.9×103kg/m3，那么它裝滿酒的質量為_kg；如果用此瓶裝滿水，那么總質量比裝滿酒時多_g。15 為了測量一元硬幣的密度，小剛用天平測量10枚硬幣的質量，平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖5-14甲所示；圖乙是10枚硬幣放入量筒前后的液面情況。由測量可得10撥硬幣質量為_g，10枚硬幣的體積為_ml，所測硬幣材料的密度為_kg/m316.下面是小方和小王設計的“測食用油密度的實驗方案，請完善

38、他們的方案，并答復后面的問題：  1小方的方案：用調節平衡的天平測出空燒杯的質量m1，向燒杯內倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質量m2，然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內，讀出量筒內食用油的體積為v1；其測得的食用油密度的表達式是：_ 2小王的方案：在燒杯內倒入適量的食用油，用調節平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3，然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內，再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4，讀出量筒內食用油的體積v2。其測得的食用油密度的表達式是：_ 3按_的實驗方案進行測量，實驗誤差可能小一些；如果選擇另一種方案，測得的密度值_填“偏大、“偏小， 

39、0;4圖5-15是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況，請將實驗的數據及測量結果填入表中。 燒杯和食用油的總質量g燒杯和剩余油的總質量g倒出油的質量g倒出油的體積cm3油的密度g/cm3341   17有一只玻璃瓶，它的質量為0.1，當瓶內裝滿水時，瓶和水的總質量為0.4，用此瓶裝金屬顆粒假設干，瓶和金屬顆粒的總質量為0.8，假設在裝金屬顆粒的瓶中再裝滿水，瓶、金屬顆粒和水的總質量為0.9，求金屬顆粒的密度自我校對誤認為石塊的體積就是選項d測出的體積。用量筒測石塊的體積時，因石塊體積，實驗步驟c和d分別測出v1v2是必須的步驟，而步驟b在此實驗中無用，是多

40、余的。10.解析：把右盤中的三個塑料球看成一個大球，大塑料球的體積是鋁球的三倍，質量與鋁球相等，由密度公式可知，塑料球的密度是鋁球的倍，故答案選11.d 解析：生活中能舉起大鼎的人幾乎沒有，因為真實的鼎質量很大，而在熒屏上的演員必須能舉起來，故要選用質量小、體積與真實的鼎相同的道具，四個選項中泡沫塑料的密度最小，所以選這種材料最好章末收尾物理學應用小明從課本的密度中發現，在一些常見的金屬中，鋁密度最小，她想知道鋁有哪些用途，于是查閱了有關資料，收集到如下信息：信息1：在金屬的家庭中，鋁密度小且很軟，人們在純鋁中參加4%的銅與少量的鎂、錳、硅、鐵等，制出了硬鋁，這樣即保持了密度小，又克服了純侶軟

41、的特點，這種合金廣泛應用在飛機制造上，一架普通的飛機，差不多要用50萬個硬鋁制成的鉚釘另外，飛機的外殼、機翼、機尾、螺旋漿、引擎的許多部件也是用硬鋁做的，如前蘇聯第一顆人造衛星的密封外殼與第二顆人造衛星的動物艙，以及球形容器都是鋁合金做的這種合金還廣泛應用在我們的日常生活中信息2：本來鋁的密度已經夠小的了，可是1958年以來人們又研制了密度更小的鋁-泡沫鋁在泡沫鋁的“肚子里盡是氫氣泡，放在水里，它會像木頭一樣浮在水面上，人們測試1m3的泡沫鋁只有178kg中外泡沫鋁能保溫、隔音、不易銹蝕等優點，目前用泡沫鋁來制造飛機和火箭是最理想的材料練一練根據以上信息，并結合自己對密度知識的理解，試答復以下

42、問題：1泡沫的密度是 178kg/m3，它的優點有 能保溫、隔音、不易銹蝕等，可用于制作 飛機、 火箭2硬鋁的優點有哪些 密度小，硬度大，人們制造飛機為什么不用硬度很高的鋼和鐵？ 因為剛和鐵的密度很大3通過剛剛的閱讀，你會產生哪些聯想？說出一點即可真題回放 1. 在物理學中，原子、原子核及其更深層次的客體統稱為微觀粒子，以下微觀粒子按空間尺度由小到大排序正確的選項是 a原子原子核質子夸克 b夸克質子原子核原子c夸克原子核質子原子 d原子核質子夸克原子 解析 物質由分子構成，分子由原子構成，原子由原子核和電子構成，原子核由質子和中子構成，質子和中子又由夸克構成，因此從小到大的順序應為：夸克、質子

43、和中子、原子核、原子、分子。 答案 b 2. 湖南 用天平稱出一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎再放到天平上稱，比擬這個物體在形狀變化前后的質量a.變大 b.變小 c.不變 d.無法確定 解析 物體內所含物質的多少叫做質量，質量是物體的一種屬性，質量與物體的形狀、位置、狀態都無關塑料瓶被剪碎，雖然形狀發生了變化，但塑料瓶所含塑料的多少并沒有發生變化，所以塑料瓶在形狀變化前后的質量是不變的。 答案 c 3. 臺秤是一種稱量質量的工具。使用前將臺秤放在水平面上，游碼置于零刻度，調節 使秤桿水平平衡。某次稱量情況如圖5-16所示，被稱貨物的質量是 kg。  4. 恩施小翔在學習密度時寫出了一些

44、交流材料，其中不正確的選項是 a不同物質在相同狀態下，密度大小一般是不相等的b把某容器中的物質用去一局部后，剩余物質密度的大小都不會改變c同種物質組成的實心物體在相同狀態時，質量與其體積成正比d質量相等的實心物體，體積較大的組成物質的密度較小 5 在用托盤天平測量礦石的質量時，把礦石放到天平左盤，向右盤中添加砝碼，當加上最小砝碼后，發現指針最終靜止在如圖5-17甲所示的位置，那么接下去的操作應是 。最后天平平衡時，右盤中所加的砝碼和游碼的位置如圖5-17乙所示，那么礦石的質量是 g。 6. 菏澤量筒做得細而高，不做成粗而矮的形狀，如圖5-18所示，主要原因是 a細高的量筒便于操作圖5-18b細

45、高的量筒可以做出相對較大的底座，增加穩度c細高的量筒與粗矮的相比，相應的刻度間隔較大，能較準確地讀數d粗矮量筒中的液體較多，筒壁所受壓強較大，需用較厚的玻璃，因而不便讀數 解析 從量筒的特點刻度均勻和刻度線的距離上來考慮：量筒中液體體積變化等于量筒的橫截面積與高度變化的乘積，在刻度相同的情況下，細的量筒橫截面積小，對應相同的體積變化液面高度變化大，即能顯示微小的體積變化，測起來更加準確；量筒的刻度是均勻的，做的細而高，刻度線間隔較大，可以更快、更準確的讀數。 答案 c 7. 小明在實驗室里測量一塊形狀不規那么、體積較大的礦石的密度。 1因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖5-1

46、9所示方法進行測量，礦石的體積是_cm3。圖5-19 2用托盤天平已測得礦石的質量是175g，那么礦石的密度是_kg/m3；從圖a到圖b的操作引起的密度測量值比真實值_選填：偏大、偏小或不變 3在使用已調節好的托盤天平，按標準的操作來稱量礦石的質量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點，這時應該_。a向左調平衡螺母 b往右盤中加砝碼；c從右盤中減砝碼 d向右移動游碼。綜合提高一 考題預測 1. 模擬以下說法正確的選項是 a太陽是宇宙的中心 b太陽活動會對人類的生產和生活造成影響c太陽系的八大行星都沒有衛星 d太陽是銀河系中唯一的恒星2. 省模擬以下數據中與實際相符的是a.生腳的長度為5

47、0cm b.生的體重為50nc.人體的密度約為1.0×103kg/m3d.人在正常呼吸時肺內的氣壓約為108pa3. 模擬程躍同學打乒乓球時不小心將球踩癟了，但沒有破裂。對于球內氣體，沒有發生變化的物理量是 a質量 b密度 c壓強 d體積圖5-204. 模擬在使用托盤天平測物體質量的實驗中：1將天平放在水平桌面上，游碼移至標尺左端的“0刻線上后，假設發現天平指針在分度盤中央兩側擺動，擺動幅度如圖5-20甲所示，那么可判定下一步應該進行的操作是： 2實驗中，當天平右盤內所加砝碼和游碼的位置如圖6-1乙所示時，天平恰好平衡，那么被測物體的質量是 g.5. 湖南模擬伊利牌盒裝牛奶的體積是2

48、5x10-4m3，假設測得該盒牛奶的質量是o3kg，那么該牛奶的密度為 kg/m3喝掉一半后，牛奶的密度將 (選填“變大“變小或“不變)6.( 模擬)小明測量植物油密度時，按以下順序進行了操作，如圖5-21所示：用天平測出空燒杯的質量m1；向燒杯中倒入適量植物油，測出燒杯與植物油的總質量m2；將燒杯中植物油倒入量筒中，測出植物油的體積v；計算出植物油的密度。圖5-21(i)下表是小明根據上述實驗操作，設計的記錄數據的表格，請根據上圖所示將表格中的數據填寫完整。物理量空燒杯的質量m1/g燒杯與植物油的總質量m2/g植物油的體積v/cm3植物油的密度 /kg·m-3測量值1520(2) 小明按上述實驗操作得到的密度值比實值偏大。請你在小明實驗的根底上，設計一個誤差更小的實驗方案并寫出計算密度的最后表達式。7. 模擬量筒的應用(1)用量筒測不規那么固體體積的步驟如下：在量筒中注入適量的水，讀出此時水面所對應的示數v1；把固體浸沒在盛有適量水的量筒中，讀出此時水面所對應的示數v2，那么待測固體的體積v_(2)你認為：在上述操作過程中怎樣把握注入量筒內水的多少，才是“適量的？答