1、 漫畫假文盲寫作指導 圈里初中 公雪2016 漫畫是一種具有強烈諷刺性或批 評性的圖畫。畫家從生活現象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事，反映自己對某個問題的看法。假文盲是假文盲是什么意思什么意思?為什么要為什么要假裝文盲假裝文盲? 先來觀察先來觀察這一副漫這一副漫畫。畫。1、仔細觀察：圖上主要有哪些人？他們都在干什么？2、作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢？他要揭露什么？譏諷什么？3、由這幅漫畫你聯想到了什么？ 用一兩句話概括描述這一幅漫畫。用一兩句話概括描述這一幅漫畫。在一個冬天的早晨，一個車站的寫有在一個冬天的早晨，一個車站的寫有“母子母子上車處上車處”的專用通道

2、擠占了幾個高大、年輕的專用通道擠占了幾個高大、年輕力壯的男子，而一位抱著幼子的弱小的母親力壯的男子，而一位抱著幼子的弱小的母親只能站在母子上車處之外。只能站在母子上車處之外。（1）站在最前面的那個人，穿著黃皮大衣，）站在最前面的那個人，穿著黃皮大衣，長褲和皮鞋，好似一位有權威的官員。他微微長褲和皮鞋，好似一位有權威的官員。他微微睜開的眼睛，好似鼠目，連離他僅一拳之隔的睜開的眼睛，好似鼠目，連離他僅一拳之隔的牌子都看不見，這視力那是相當的牌子都看不見，這視力那是相當的“好好”哇！哇！（2）站在最前面的那個人，低著頭閉著眼，好）站在最前面的那個人，低著頭閉著眼，好象在沉思。象在沉思。先概括了整個畫

3、面，再具體描繪了畫先概括了整個畫面，再具體描繪了畫面中的人物。面中的人物。損人利己損人利己 自私自利自私自利 貪圖個人安逸貪圖個人安逸 不顧他人方便不顧他人方便在人滿為患的公共汽車上，不少年青在人滿為患的公共汽車上，不少年青力壯的穩穩當當地坐在座位上，而他力壯的穩穩當當地坐在座位上，而他們的身旁，卻站著白發蒼蒼的老人，們的身旁，卻站著白發蒼蒼的老人，但是他們卻沒有一絲讓座的表現，在但是他們卻沒有一絲讓座的表現，在他們的座位上他們的座位上“老弱病殘專座老弱病殘專座”的提的提示清清楚楚，他們卻熟視無睹。示清清楚楚，他們卻熟視無睹。社會現象社會現象個人素質低下，公德意識太差，人個人素質低下，公德意識

4、太差，人們對于這些現象或者事不關己，高們對于這些現象或者事不關己，高高掛起，或者敢怒不敢言。高掛起，或者敢怒不敢言。 社會上這樣的現象屢禁不止，這是社會上這樣的現象屢禁不止，這是為什么呢？為什么呢？貼士一：貼士一：漫畫習作與一般看圖習作不同，寫作重點不是畫面內容，漫畫習作與一般看圖習作不同，寫作重點不是畫面內容，而是自己對漫畫的看法和想法，要找到漫畫的生活原型，聯系實而是自己對漫畫的看法和想法，要找到漫畫的生活原型，聯系實際談看法、感受、建議。際談看法、感受、建議。貼士二：貼士二：選好寫作角度（如寫選好寫作角度（如寫假文盲假文盲，可以同情母子，也可，可以同情母子，也可以譴責四人，可以表達憤慨，

5、也可以疾聲呼吁，可以為人支招，以譴責四人，可以表達憤慨，也可以疾聲呼吁，可以為人支招，也可以躬身反省也可以躬身反省），自由表達，怎么想怎么寫，注意表達真），自由表達，怎么想怎么寫，注意表達真情實感和獨特感受，力爭寫出個性。情實感和獨特感受，力爭寫出個性。貼士三：貼士三：要寫好這篇作文，要先把畫面上的內容生動地描述出來，要寫好這篇作文，要先把畫面上的內容生動地描述出來，接著把作者的觀點（也就是文章的中心）揭示出來，然后聯系生接著把作者的觀點（也就是文章的中心）揭示出來，然后聯系生活實際，重點寫出自己的想法和感受。活實際，重點寫出自己的想法和感受。貼士四：貼士四：題目是文章的眼睛，別忘了給這篇作文

6、起個好題。題目是文章的眼睛，別忘了給這篇作文起個好題。愿假文盲現象銷聲匿跡愿假文盲現象銷聲匿跡 看看假文盲假文盲有感有感要杜絕假文盲現象要杜絕假文盲現象 看看假文盲假文盲有感有感與假文盲行為告別與假文盲行為告別 看看假文盲假文盲有感有感假文盲，真自私假文盲，真自私不做假文盲不做假文盲母子上車處的男人們母子上車處的男人們（1）描寫環境法。）描寫環境法。在一個寒冷的冬天，天空陰沉沉的，寒風呼嘯，一在一個寒冷的冬天，天空陰沉沉的，寒風呼嘯，一位婦女和一個嬰兒著急回家，來到汽車站位婦女和一個嬰兒著急回家，來到汽車站開頭參考：開頭參考：（2）開門見山法。）開門見山法。 今天，我在語文書上看到一幅漫畫，名

7、為今天，我在語文書上看到一幅漫畫，名為假假文盲文盲深受啟發！深受啟發！ 在某個公共汽車站點上，那里立著一個醒目的牌在某個公共汽車站點上，那里立著一個醒目的牌子，牌子上那五個鮮紅的大字：子，牌子上那五個鮮紅的大字：“母子上車處母子上車處”格外格外引人注目。引人注目。（3）議論開頭法：）議論開頭法：漫畫給我的印象向來是令人開懷大笑的，可這幅漫畫漫畫給我的印象向來是令人開懷大笑的，可這幅漫畫卻能引人深思卻能引人深思（1）抒發議論法。）抒發議論法。假文盲，醒醒吧！讓我們攜手創建愛心，讓那些貧困、假文盲，醒醒吧！讓我們攜手創建愛心，讓那些貧困、弱小的人們得到關愛，讓我們所有的人手拉手、獻愛心，弱小的人們

8、得到關愛，讓我們所有的人手拉手、獻愛心，讓整個世界少一份兒憂愁多一份兒歡聲笑語吧！讓整個世界少一份兒憂愁多一份兒歡聲笑語吧！（3）名言升華法。）名言升華法。這一幅漫畫，讓想起一句簡單而又賦有含義的話：這一幅漫畫，讓想起一句簡單而又賦有含義的話：“有有一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。一種財富叫精神，有一種高貴叫文明。”就讓這些不良就讓這些不良的社會風氣永遠消失吧！的社會風氣永遠消失吧！（2）總結點題法。）總結點題法。我想：生活中那些假文盲看到這幅漫畫，一定會臉紅我想：生活中那些假文盲看到這幅漫畫，一定會臉紅的所以，我希望我們每個人都要嚴以律己，從我做起，的所以，我希望我們每個人都要嚴以律己，從

9、我做起，從小事做起，樹立一個良好的公眾形象。不要等別人從小事做起，樹立一個良好的公眾形象。不要等別人指出你的不對。指出你的不對。結尾的方法：結尾的方法： 假文盲假文盲 今天我們上作文課的時候，看了著名漫畫家華君武的一幅今天我們上作文課的時候，看了著名漫畫家華君武的一幅漫畫漫畫假文盲假文盲。 這幅漫畫的的內容是：在一個寒風凜冽的冬天，幾個穿得這幅漫畫的的內容是：在一個寒風凜冽的冬天，幾個穿得厚厚實實的年輕人厚厚實實的年輕人“規規矩矩規規矩矩”站在站在“母子上車處母子上車處”通道上，通道上，累卻將一名抱著嬰兒、衣著單薄的婦女擠在一旁。累卻將一名抱著嬰兒、衣著單薄的婦女擠在一旁。“母子上車母子上車處

10、處”這幾個字十分醒目，而他們卻對這些字視而不見，對通道這幾個字十分醒目，而他們卻對這些字視而不見，對通道外面抱著嬰兒的婦女無動于衷。外面抱著嬰兒的婦女無動于衷。 這些不為人民群眾著想的這些不為人民群眾著想的“假文盲假文盲”其實就是其實就是“真文盲真文盲”。 在我們的現實生活中也有許多這樣的在我們的現實生活中也有許多這樣的“假文盲假文盲”。比如說，。比如說，在火車站的母嬰侯車處經常見不到母嬰們的身影，而是一些身在火車站的母嬰侯車處經常見不到母嬰們的身影，而是一些身強力壯的大男人們在那里坐著，他們只是為了自己的方便而致強力壯的大男人們在那里坐著，他們只是為了自己的方便而致置需要幫助的人于不顧；在公園里隨處的都寫著置需要幫助的人于不顧；在公園里隨處的都寫著“請勿踐踏草請勿踐踏草地地”的標語，可有的的標語，可有的“假文盲假文盲”少男少女卻仍就舊進去玩耍；少男少女卻仍就舊進去玩耍；在醫院里寫著在醫院里寫著“請您安靜請您安靜”的標語，可有的的標語，可有的“假文盲假文盲”身強體身強體壯的人卻仍是大聲喧鬧。壯的人卻仍是大聲喧鬧。 我認為，這個社會里的人們都要關心婦孺，幫助弱者，建我認為