1、青陽教育2016年中考物理講座命題趨勢分析河南省2015年中考命題規(guī)律一、試卷基本情況 試題數(shù)量：試卷共6頁，5個大題，22個小題。滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。二、試卷結(jié)構(gòu)：（一）填空題分類 概念類 判斷類 分析推理類 計(jì)算類 表述類題型結(jié)構(gòu)及分析-填空題（1）、填空題：填空題是在對物理試題的陳述中，給出空格要求填寫。要求填寫的既可能是問題的條件，也可能是問題的結(jié)論。填空題考查的范圍比較廣，既可以考察需要學(xué)生識記的內(nèi)容，又可考查運(yùn)用物理知識分析、推理和計(jì)算類的試題。填空題評分只看結(jié)論、不看過程。所以，設(shè)計(jì)較復(fù)雜的推理過程或運(yùn)算過程的填空題不多。填空題7個，14分。2015河南省6圖4是某款電

2、熱水龍頭的電路原理圖。R1、R2為電熱絲，通過旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時(shí)接觸兩個相鄰觸點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水擋之間的切換。當(dāng)開關(guān)同時(shí)接觸2、3觸點(diǎn)時(shí)，水龍頭放出的是水 （選填“冷”、“溫”或“熱”）。若R22R1，水龍頭在溫水擋正常工作時(shí)電功率為2000W，則它在熱水擋正常工作1min消耗的電能為 J。題型結(jié)構(gòu)及分析-填空題【答案】溫 ;1.8105【評析】此題主要考查學(xué)生對于電功、電功率的理解，結(jié)合實(shí)際電路分析用電器的狀態(tài)是能力的考查難度：中等試題分析：當(dāng)開關(guān)處于位置2、3時(shí)，只有電阻R1接入電路，根據(jù)P=U2/R知道，此時(shí)的功率較小，所以水龍頭放出的是溫水；水龍頭在溫水擋正常工作時(shí)電功率

3、為2000W，又因?yàn)镽22R1，由P=U2/R知道在熱水擋的功率是P熱=P1+P2=3000W，正常工作1min消耗的電能為W=P熱t(yī)=3000W60s=1.8105J。 （二）選擇題分類 概念辨析類 規(guī)律應(yīng)用類 計(jì)算判斷類 分析推理類 綜合類題型結(jié)構(gòu)及分析-選擇題 （2）、選擇題：選擇題知識的呈現(xiàn)形式屬于再認(rèn)型，一般由題干和四個選項(xiàng)組成。選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是正確的或符合題意的，稱為單項(xiàng)選擇題。選擇題既能考查學(xué)生是否真正理解了物理知識，又能考查學(xué)生的鑒別能力和理解能力。本類題型通常利用選項(xiàng)設(shè)置一些似是而非的問題，來考查學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解程度，這是選擇題獨(dú)居的優(yōu)勢。同時(shí)選擇題可考查學(xué)生一些較

4、低層次的能力，如對物理現(xiàn)象、物理概念和規(guī)律的識別。還可考查少量較高成次的的能力問題，如對物理問題的分析能力的考查。選擇題有一定猜中的概率，選項(xiàng)越少，猜中的概率越大；選擇題不能反映解題的過程，所以計(jì)算型的選擇題不多。選擇題8個，16分。2015河南省14. 圖8為小李用照相機(jī)拍攝的石拱橋照片，下列有關(guān)說法錯誤的是【】A橋在水中的倒影，是由于光的反射現(xiàn)象形成的B橋的倒影看起來比橋暗，是由于一部分光折射到了水中C相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，可用于矯正近視眼D若相機(jī)鏡頭焦距為f，拍攝時(shí)鏡頭到橋的距離要大于2f題型結(jié)構(gòu)及分析-選擇題 【答案】C 【命題立意】本題旨在考查光現(xiàn)象。難度：中等 【解析】水面相當(dāng)于

5、鏡面，水中的倒影是因?yàn)楣獾姆瓷洮F(xiàn)象形成的，A 正確；橋的倒影是光在水面發(fā)生反射形成的，光在水面不僅僅發(fā)生反射，還發(fā)生折射，一部分光射入水中，所以看起來較暗，B 正確；鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，可用來矯正遠(yuǎn)視眼，C 錯誤；相機(jī)拍照時(shí)，物體在二倍焦距以外，D 正確。故為：C（三）題型結(jié)構(gòu)及分析-作圖題（3）作圖題：作圖題一般是要求學(xué)生按照題目的要求進(jìn)行作圖。較多的作圖題是要求學(xué)生在給出的圖上作圖，也有一些作圖題只給出題目要求，需要學(xué)生自己畫圖。作圖題主要考查學(xué)生物理作圖的基本技能，如作力的示意圖、力臂圖、光路圖、電學(xué)圖等。中考一般2題，4分。2015河南省16圖10甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子發(fā)生了彎

6、折，請?jiān)趫D乙中畫出能說明這一現(xiàn)象原理的一條入射光線及對應(yīng)的折射光線，要求以O(shè)為入射點(diǎn)。2015河南省17.圖11中OA為輕質(zhì)杠桿，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在點(diǎn)B處用細(xì)繩懸掛一重物，在A端施加動力F1，使杠桿在水平位置平衡。請畫出杠桿受到的阻力F2及動力臂l1。題型結(jié)構(gòu)及分析-作圖題【評析】16【命題立意】本題旨在考查光的折射現(xiàn)象。難度：中等【解析】人眼看見碗中的筷子發(fā)生彎折，是光線從水中射入空氣，傳播方向向遠(yuǎn)離法線的方向偏折；【評析】17.杠桿的五要素。難度：中等【解析】 【命題立意】本題旨在考查杠桿的力臂是經(jīng)過支點(diǎn)垂直于力作用線的線段，杠桿的阻力是物體對杠桿的拉力。杠桿的五要素【易錯警示】杠桿的阻力、

7、動力，受力物體均為杠桿，研究對象要分清，不要畫成物體的重力了。（四）實(shí)驗(yàn)題分類 提問猜想類 探究規(guī)律類 探究過程類 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)類 測量類探究 綜合類探究題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題(4)實(shí)驗(yàn)探究題：主要考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，包括對基本物理儀器的構(gòu)造、原理、使用方法的了解；考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)和演示原理、方法的理解和掌握；考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。中考3題，約18分。2015河南省20小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法。（1）圖15甲是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是： 。（2

8、）小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：將小木塊放在天平左盤，天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的_g。將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒。利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30g，則小木塊的體積為_cm3。（已知水1.0l03kg/m3）題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題測出小木塊的密度是_gcm3。（3）受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度。請你將下列測量步驟補(bǔ)充完整：在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0； ；用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全

9、浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為hm；小木塊密度的表達(dá)式：木 。（用測量的物理量和已知量的符號表示）題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題 【答案】20（1）（1分）游碼未移至標(biāo)尺的零刻度線處 （2）（3分）18.6 30 0.62 （3）（4分）將木塊輕放入玻璃杯中，待它漂浮時(shí)，用刻度尺測出杯中水的深度為h 【評析】本題主要考查天平的使用，密度的測量原理，最后一問是質(zhì)量的特殊測量。水hhhhm00（五）題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題2015河南省19. 小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓恒為3V，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣。（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖14中的實(shí)物電路連接完整

10、。（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最 端（選填“左”或“右”）。閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)。若電路中僅有一處故障，這個故障可能是： 。（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小華進(jìn)行了4次測量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中。在第1次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因是： 。（4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為_ W。實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：小燈泡的實(shí)際電功率_，燈泡越亮。物理量次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實(shí)際電功率 1P/W 小燈泡亮度10.50.120.06不亮21.50.200.30偏亮32.50.30正常42.80.320.90更亮題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題答案（1）（2分

11、）如圖3所示（2）（2分）左 燈泡短路（3）（1分）變阻器連入電路的阻值太大，小燈泡的實(shí)際電功率太小（4）（2分）0.75 越大【命題立意命題立意】本題旨在考查電功率的影響因素。難度：中等本題旨在考查電功率的影響因素。難度：中等【解析解析】（1）測量小燈泡亮度與哪些因素有關(guān)，小燈泡與滑動變阻器是串聯(lián)關(guān)系，）測量小燈泡亮度與哪些因素有關(guān)，小燈泡與滑動變阻器是串聯(lián)關(guān)系， 與電壓表是并聯(lián)，如圖與電壓表是并聯(lián)，如圖3；（；（2）閉合電路前滑動變阻器應(yīng)在最大阻值，故，滑動）閉合電路前滑動變阻器應(yīng)在最大阻值，故，滑動變阻器在最左端；電流表有示數(shù)，說明電路是通路，電壓表無示數(shù)說明與電壓表變阻器在最左端；電流

12、表有示數(shù)，說明電路是通路，電壓表無示數(shù)說明與電壓表并聯(lián)部分電阻為零，小燈泡短路；并聯(lián)部分電阻為零，小燈泡短路；（3）接通電路時(shí)滑動變阻器在最大阻值處，滑片向右滑動過程中電阻減小，）接通電路時(shí)滑動變阻器在最大阻值處，滑片向右滑動過程中電阻減小，開始時(shí)電阻較大，電路中電流較小，電燈實(shí)際功率小，電燈不亮；開始時(shí)電阻較大，電路中電流較小，電燈實(shí)際功率小，電燈不亮；（4）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電功率為）小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電功率為 ，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，電功率越大，小燈泡越亮。，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，電功率越大，小燈泡越亮。故為：（故為：（1）如圖）如圖3 所示所示 （2）左）左 燈泡短路燈泡短路 （3）變阻器連入電路的阻

13、值太大，小）變阻器連入電路的阻值太大，小燈泡的實(shí)際電功率太小燈泡的實(shí)際電功率太小 （4）0.75 越大越大題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題2013河南省20.在“測量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓恒定。 (1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖12中的實(shí)物電路連接完整。題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題(2)連接完實(shí)驗(yàn)電路后，開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表的示數(shù)接近電源電壓，其故障原因可能是:_.(3)故障排除后，開始實(shí)驗(yàn)，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應(yīng)注視的_示數(shù)，直至燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖13所示，則燈泡的額定功率為_W。 (4)完成上述實(shí)驗(yàn)后，小聰

14、向老師要了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)了如圖14所示的電路，也測出了燈泡的額定功率。請完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:閉合開關(guān)S1，將S2撥到觸點(diǎn)_(選填“1”或“2”) ，移動滑片，使電壓表的示數(shù)為_V;再將開關(guān)S2撥到觸點(diǎn)_(選填“1”或“2”)，保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數(shù)U;燈泡額定功率的表達(dá)式為P額=_(用已知量和測量量表示)。題型結(jié)構(gòu)及分析-實(shí)驗(yàn)探究題【答案】(1)(2分)如圖3所示 (2) (1分)燈泡處斷路(或燈泡的燈絲斷路、燈泡與底座接觸不良等) (3)(2分)電壓表 1.52 (4)(4分)2 3.8 1【評析】此題考查了伏安法測燈泡的

15、額定功率，涉及了電路連接，儀器使用的注意事項(xiàng)，故障電路判斷，特殊法測功率等，這些內(nèi)容比較基本。在做第（4）小題問時(shí)不能直接寫公式P=UI,應(yīng)根據(jù)上面所得數(shù)據(jù)導(dǎo)入公式。（六）題型結(jié)構(gòu)及分析-綜合應(yīng)用題 （5）綜合應(yīng)用題：著種考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)物理知識分析、解決物理的能力。計(jì)算題是綜合應(yīng)用題中的一種重要題型，如電路計(jì)算、浮力計(jì)算、壓力與壓強(qiáng)計(jì)算、功與機(jī)械效率的計(jì)算等軍事重點(diǎn)考查的內(nèi)容。需要論證、計(jì)算的推理論述題一般也納入綜合應(yīng)用題，考查學(xué)生分析、推理、綜合的能力和獨(dú)立地、創(chuàng)造性地分析解決問題的能力。綜合應(yīng)用題一般要求在解題過程中寫出求解的依據(jù)、主要的推理和計(jì)算過程，這樣既能展現(xiàn)學(xué)生的思維過程，又

16、能達(dá)到分步給分，評分合理的目的。中考一般設(shè)置2題，約18分。題型結(jié)構(gòu)及分析-綜合應(yīng)用題 2015年河南省21質(zhì)量為3t的小型載重汽車，額定功率為100kW，車上裝有6t的砂石。汽車先以10m/s的速度在乎直公路上以20kW的功率勻速行駛了l0min，消耗汽油1. 2kg，然后又以額定功率用了2min的時(shí)間，將砂石從山坡底運(yùn)送到50m高的坡頂施工現(xiàn)場。g取10N/kg。試問： （1）1.2kg的汽油完全燃燒放出的熱量為多少？（已知汽油的熱值為4.5l07J/kg） （2）汽車在平直公路上勻速行駛時(shí)，受到的阻力為多少？ （3）汽車從坡底向坡頂運(yùn)送砂石的機(jī)械效率是多少？題型結(jié)構(gòu)及分析-綜合應(yīng)用題（1

17、）（2分）汽油放出的熱量Qmq1.2kg4.5l07J/kg5.4l07J（2）（3分）汽車勻速行駛時(shí)牽引力做的功WPt20l03W600s1.2107J由功的計(jì)算公式，可得牽引力F 2000N由于汽車做勻速運(yùn)動，則受到的阻力fF2000N（3）（3分）有用功W有mgh6103kg10N/kg50m3106J總功W總P額tll05W260s1.2l07J則機(jī)械效率 評分標(biāo)準(zhǔn)：參考以上標(biāo)準(zhǔn)，其他解法只要合理同樣給分。【評析】本題考查了力學(xué)，熱學(xué)知識。（1）汽油完全燃燒產(chǎn)生的熱量的計(jì)算；（2）根據(jù)根據(jù)功率的定義式、功的定義式求得牽引力，再由二力平衡知識知道阻力等于牽引力；（3）由額定功率求出總功，

18、再求出斜面機(jī)械效率。題型結(jié)構(gòu)及分析-綜合應(yīng)用題2015河南省22. 在課外活動中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了一種物品自動篩選器，可將質(zhì)量小于一定標(biāo)準(zhǔn)的物品自動剔除，其原理如圖16所示：放在水平輕質(zhì)傳送帶上的物品，經(jīng)過裝有壓敏電阻R的檢測區(qū)時(shí)，使R的阻值發(fā)生變化，其阻值隨壓力，變化的關(guān)系如圖17所示。已知電源電壓為12V，R0為定值電阻，當(dāng)電路中電壓表示數(shù)小于2.4V時(shí)，機(jī)械裝置啟動，將質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的物品推出傳送帶，實(shí)現(xiàn)自動篩選功能。g取l0N/kg。試問：（1）當(dāng)物品隨傳送帶勻速運(yùn)動時(shí)，物品 （選填“受”或“不受”）摩擦力。（2）當(dāng)檢測區(qū)上沒有物品時(shí)，電壓表的示數(shù)為2V，R0的阻值為多少？（3）當(dāng)壓敏電阻的電

19、功率最大時(shí)，電路中的電流為多少？此時(shí)在檢測區(qū)上物品的質(zhì)量是多少？（4）電路中的電池使用一段時(shí)間后，電源電壓會降低，能通過檢測區(qū)物品的最小質(zhì)量將 （選填“增大”或“減小”）。題型結(jié)構(gòu)及分析-綜合應(yīng)用題（1）（1分）不受（2）（3分）當(dāng)檢測區(qū)上沒有物品時(shí)，由圖17可知Rl00R兩端的電壓URUU012V2V10V電路中的電流I 0.1A則R0 20Q（3）（4分）R的電功率P（UU0）I（UIR0）I12I20I2利用求極值公式，可知當(dāng)I0.3A時(shí)，P有最大值此時(shí)電壓表的示數(shù)U0I R00.3A206V則 20由圖17可知對應(yīng)的壓力 F40N則物品的質(zhì)量m 4kg（4）（1分）根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)，

20、當(dāng)電源電壓變小時(shí)，要使R0 兩端電壓大于2.4V，R 兩端電壓要更小，需要更大的壓力，壓力越大，物體質(zhì)量越大，能通過檢測區(qū)物體的最小質(zhì)量將增大。【評析】此題考查電學(xué)基礎(chǔ)知識和力學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，用到了數(shù)學(xué)中二次函數(shù)求極值的知識。題目考查不難，數(shù)學(xué)知識運(yùn)用技巧較高，但需要細(xì)心審題，看好題目要求，取得本題滿分就不難。物理知識板塊分值分布試題與物理知識點(diǎn)聯(lián)系分布試題號知識點(diǎn)分值比例1機(jī)械運(yùn)動、測量工具22.862聲音的響度、噪音的防控22.863漫反射、能源再生22.864動滑輪的應(yīng)用22.865物態(tài)變化中的汽化、分子運(yùn)動22.866串并聯(lián)電路轉(zhuǎn)化分析和電功率22.867受力分析和摩擦力產(chǎn)生條件

21、。22.868電磁波知識與社會緊密聯(lián)系22.869靜電現(xiàn)象和原子核結(jié)構(gòu)22.8610家庭電路和安全用電知識22.8611壓強(qiáng)的計(jì)算和影響壓強(qiáng)的因素22.8612用物態(tài)變化知識解釋生活現(xiàn)象22.86試題與物理知識點(diǎn)聯(lián)系分布試題號知識點(diǎn)分值比例13摩擦力的影響因素，運(yùn)動的描述，能量的轉(zhuǎn)化22.8614光現(xiàn)象22.8615電磁感應(yīng)22.8616光的折射現(xiàn)象22.8617杠桿的五要素22.8618比熱容和控制變量法，考察學(xué)生實(shí)驗(yàn)分析的能力45.7119電功率的影響因素71020天平使用和密度的測量811.4321功的計(jì)算，機(jī)械效率的計(jì)算811.4322摩擦力的產(chǎn)生條件、串聯(lián)電路的特點(diǎn)和電路分析能力91

22、2.862015年試題評析和2016年考查趨勢分析1.物理學(xué)基礎(chǔ)知識（含物理學(xué)史）1.物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)時(shí)測量工具必不可少請寫出一種測量工具及其測量的物理量名稱測量工具 ；物理量名稱： 【試題點(diǎn)評】本題考查了測量工具及其所測量的物理量的名稱，以往年對此題的考查來看，今年此題考查新穎，嚴(yán)格意義上說不屬于物理學(xué)史也不屬于基本概念，但從河南第一題的角度來講，其也屬于物理學(xué)基礎(chǔ)知識，只是考查知識面有所拓寬。【考情總結(jié)】物理學(xué)基礎(chǔ)知識近8年每年必考，除2012年在第二題考查外，其余年份均在填空題第題中出現(xiàn)；涉及物理學(xué)基礎(chǔ)知識的具體考查知識點(diǎn)有：測量工具及其物理量的名稱（1次），慣性定律的理解

23、（2014年）、光的色散（2012年）；涉及物理學(xué)史的考查知識點(diǎn)有：物理學(xué)家姓名填寫（1次）、以物理學(xué)家名字命名的物理單位填寫（1次）、物理學(xué)家及其研究成果（2次）、指南針及其原理（1次）；試題較為簡單，但命題形式多樣化，考查形式以識記常識為主。預(yù)計(jì)明年河南中招第一題仍會考查物理學(xué)基礎(chǔ)知識。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析案例：河南省2013年1為了紀(jì)念物理學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，常以他們的名字命名物理量的單位。如：以安培命名電流的單位，以_命名_的單位。河南省2012年2一束太陽光通過三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，在白色光屏上形成一條七彩光帶，如圖1 所示，這個現(xiàn)象叫光的。如果將白色

24、光屏換成紅色光屏，我們將（選填“能”或“不能”）看到七彩光帶。河南省2011年河南省1作為經(jīng)典力學(xué)的先驅(qū)，伽利略在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)推理的方法，正確地揭示了：力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是 物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。河南省2010年1指南針是我國古代四大發(fā)明之一。指南針能夠指南北，是因?yàn)楸旧砭哂?性的指南針受到了 的作用。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析2.聲現(xiàn)象教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音的大小；從控制噪聲的角度分析，這是從處減弱噪聲 第2題圖【試題點(diǎn)評】本題以學(xué)生生活常見標(biāo)志語為背景，考

25、查了聲音的特性及減弱噪聲的方法，試題命題貼近生活，并引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)了物理學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，對學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活具有引導(dǎo)作用，這也是近年來中招所倡導(dǎo)的內(nèi)容。【考情總結(jié)】聲現(xiàn)象知識近8年每年必考一般以填空題和選擇題的形式進(jìn)行考查其中聲音的產(chǎn)生與傳播的考查頻次如下：聲音的產(chǎn)生（2次），聲波的傳播（2次，1次為聲波傳播需要介質(zhì)，1次為聲速與介質(zhì)的關(guān)系）；涉及聲音的特性辨析（僅2009年沒有考查）的具體考查形式如下：音色2次，響度3次，音調(diào)3次（均為音調(diào)的影響因素），人耳聽到聲音的條件2次（涉及人耳聽覺范圍）；噪聲的理解與控制：近8年考查5次，其中噪聲的控制（共5次，聲源處3次，傳

26、播過程中1次，噪聲強(qiáng)弱等級單位1次）；聲音的利用：近8年共考查2次，其中傳遞能量1次，傳遞信息1次；聲音和光的異同點(diǎn)：近8年考查1次；超聲波的定義理解：僅2008年以一個選擇項(xiàng)的形式考查一次多以生活中常見的現(xiàn)象或者以教材圖片為背景進(jìn)行命題，分值23分，難度適中預(yù)計(jì)2016年中招聲學(xué)命題仍會以此方面的題材為背景命題。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析案例：河南省2014年3、圖1是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動a、b、c、d四根橡皮筋，_的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲的_不同。河南省2013年2圖1是用帶孔的竹管與藥瓶制成的簡易

27、樂器，吹奏時(shí)發(fā)出的聲音是由空氣柱的_產(chǎn)生的，用手按住不同的孔，是為了改變聲音的_。河南省2012年1人說話的聲音是聲帶產(chǎn)生的，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的來判斷的。河南省2011年10關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是 A聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度一樣大 B.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的 C用超聲波可擊碎人體內(nèi)“結(jié)石”，說明聲波能傳遞能量 D市區(qū)內(nèi)“禁鳴喇叭”，采用的是在聲音傳播過程中減弱噪聲2015年試題評析和2016年考查趨勢分析3.光現(xiàn)象3.如圖所示，小紅和小明都能看到掉在地上的課本，這是由于太陽光射到課本上時(shí)發(fā)生了 現(xiàn)象太陽能屬于（選填“可再生”或“不可再生”）能源 第

28、3題圖【試題點(diǎn)評】本題考查光現(xiàn)象的辨識及能源的分類，試題命制時(shí)從光現(xiàn)象辨識引到能源的分類，兩者以太陽能為銜接點(diǎn)，結(jié)合巧妙。試題以掉在地上的課本為背景命題，此場景同學(xué)們并不陌生，在平時(shí)的能夠經(jīng)常發(fā)生，這也體現(xiàn)了物理來源于生活的理念，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中多觀察，多思考。14.如圖所示為小李用照相機(jī)拍攝的石拱橋照片，下列有關(guān)說法錯誤的是（） 第14題圖A.橋在水中的倒影，是由于光的反射現(xiàn)象形成的B.橋的倒影看起來比較暗，是由于一部分光折射到了水中C.相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，可用于矯正近視眼D.若相機(jī)鏡頭焦距為f，拍攝時(shí)鏡頭到橋的距離要大于2f【試題點(diǎn)評】本題考查光現(xiàn)象的辨識及透鏡成像規(guī)律的應(yīng)

29、用，往年光現(xiàn)象辨識最多為一題，但今年有兩題考查，將光現(xiàn)象辨識與透鏡結(jié)合考查，融合考點(diǎn)，形式新穎，重視學(xué)生知識綜合能力的考查。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析【考情總結(jié)】光現(xiàn)象近8年考查6次；涉及的知識點(diǎn)有：光現(xiàn)象辨識考查4次（折射1次、色散1次、反射2次），平面鏡作圖4次，光的色散和物體的顏色2次，光速次，光的利用1次；一般以填空題、選擇題和作圖題的形式呈現(xiàn)，其中光現(xiàn)象辨識主要在選擇題和填空題中考查，試題常結(jié)合生活背景和自然現(xiàn)象命題，多以文字描述的形式出現(xiàn)；光的色散和物體的顏色、光速、光的利用等主要在填空題中考查；試題在填空題中常單獨(dú)考查，涉及選擇題時(shí)有時(shí)會與章節(jié)內(nèi)知識綜合考查，常綜

30、合的知識點(diǎn)有：物體的顏色、光現(xiàn)象辨識、反射類型等預(yù)測2016年仍會以純文字形式出現(xiàn)，考查折射或反射的可能性較大，對于光學(xué)其他知識，如：光的色散、物體的顏色、平面鏡成像特點(diǎn)等，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)也需稍有側(cè)重。案例：河南省2014年實(shí)驗(yàn)題河南省2013年6生活中我們經(jīng)常觀察到“實(shí)像”和“虛像”，請寫出二者的一項(xiàng)區(qū)別： ；在我們學(xué)過的光學(xué)元件中，能使物體成“虛像”的有： (寫出一種即可)。河南省2012年8下列光現(xiàn)象中，可用光的折射規(guī)律解釋的是 （ ）A立竿見影 B潭清疑水淺 C池水映明月 D一葉障目2015年試題評析和2016年考查趨勢分析4.簡單機(jī)械4.如圖所示是小聰為拉船靠岸而設(shè)計(jì)的甲、乙兩種方案，若

31、拉船的力需要很大，則應(yīng)選用方案（選填“甲”或“乙”），因?yàn)椴捎眠@種方案可以（不計(jì)機(jī)械的自重及摩擦） 第4題圖【試題點(diǎn)評】簡單機(jī)械相關(guān)知識近幾年一直在選擇題中考查，多以杠桿平衡條件為主，但今年在填空題中考查了滑輪組的特點(diǎn)，且設(shè)有陷阱，學(xué)生可能對“若拉船的力需要很大”理解錯誤，極易錯選；但從另一方面講，本題似乎存在漏洞，對“若拉船的力需要很大”這句話如何理解，應(yīng)該都沒有錯，能否答對試題，就需要看學(xué)生們能否猜對命題人的本意了。【考情總結(jié)】簡單機(jī)械相關(guān)知識近8年每年必考，一般以選擇題或填空題的形式呈現(xiàn)，偶爾也會在實(shí)驗(yàn)探究題中考查，其中在選擇題中考查較多；涉及的考點(diǎn)有簡單機(jī)械的理解；杠桿平衡條件的應(yīng)用（

32、其中次涉及探究杠桿平衡條件所用物理研究方法的判斷，1次以自選器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的形式探究杠桿的平衡條件）；滑輪組的特點(diǎn)、滑輪組的相關(guān)計(jì)算、省力機(jī)械的判斷、斜面的相關(guān)計(jì)算；試題結(jié)合杠桿示意圖或滑輪組命題，除2011年中物理方法的考查外均單獨(dú)考查，不涉及章節(jié)知識綜合考查；預(yù)計(jì)2016年中招考查杠桿平衡條件應(yīng)用的可能性較大，且可能以選擇題的形式命題。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析5.物態(tài)變化及分子動理論5.信陽“毛尖”深受人們喜愛，在制茶過程中，通過加熱能使新鮮茶葉中的水分快速（填物態(tài)變化名稱），這便是制茶工序中的“殺青”用高溫開水能很快泡出茶香、茶色，這是因?yàn)闇囟仍礁撸絼×摇驹囶}點(diǎn)評】本

33、題結(jié)合河南當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)信陽“毛尖”命題，以茶葉的制作過程為背景命題，考查物態(tài)變化的辨識及分子動理論，試題命制貼近生活，借此考查學(xué)生在平時(shí)生活中對物態(tài)變化概念與分子熱運(yùn)動現(xiàn)象的觀察和理解水平。【考情總結(jié)】物態(tài)變化相關(guān)知識近8年每年必考涉及的知識點(diǎn)有：物態(tài)變化辨析（僅2010年沒有考查）、晶體熔化、凝固規(guī)律及圖像分析（1次）、觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)（1次）試題一般以填空題、選擇題、實(shí)驗(yàn)探究題的形式出現(xiàn)，多以生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象或者以教材圖片為背景進(jìn)行考查，填空題中常結(jié)合分子動理論相關(guān)知識進(jìn)行考查，第空是物態(tài)變化的辨識，第2空是分子動理論知識，且考查液化現(xiàn)象的辨識居多（4次），偶爾有吸、放熱的判斷；分值1

34、5分，難度適中預(yù)計(jì)2016年中招命題仍將結(jié)合生產(chǎn)、生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象或者以教材圖片為背景，進(jìn)行考查2015年試題評析和2016年考查趨勢分析6.電學(xué)計(jì)算題6.如圖所示是某款電熱水龍頭的電路原理圖R1、R2為電熱絲，通過旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開關(guān)S同時(shí)接觸兩個相鄰觸點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)冷水、溫水、熱水擋之間的切換當(dāng)開關(guān)同時(shí)接觸2、3觸點(diǎn)時(shí)，水龍頭放出的是水（選填“冷”、“溫”或“熱”）若R22R1，水龍頭在溫水擋正常工作時(shí)電功率為200 W，則它在熱水擋正常工作1 min消耗的電能為J 第6題圖【試題點(diǎn)評】本題以電路的電路原理圖為背景，考查電路連接方式的判斷及電能的計(jì)算。電路連接判斷是電學(xué)部分最基本、最重要

35、的知識，也是解答電學(xué)試題的前提，因此要能夠識別簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，掌握串、并聯(lián)電路的基本規(guī)律，并能用他們進(jìn)行相關(guān)的分析與計(jì)算。【考情總結(jié)】電學(xué)計(jì)算在填空題近8年每年必考，一般以填空題的形式呈現(xiàn)；涉及的知識點(diǎn)有：結(jié)合電路圖考查電能的計(jì)算、結(jié)合曲線對歐姆定律進(jìn)行相關(guān)分析計(jì)算（2014年、2011年）、結(jié)合電能表銘牌考查電能和電功率的計(jì)算（2013年）、結(jié)合動態(tài)電路分析考查歐姆定律計(jì)算（2次是滑動變阻器，2次是多開關(guān)）、結(jié)合測電筆考查歐姆定律計(jì)算（1次）電學(xué)計(jì)算多結(jié)合電路圖命題，在電路結(jié)構(gòu)識別的基礎(chǔ)上分析并計(jì)算是本類型的一個明顯特點(diǎn)，試題不僅是單純的考查歐姆定律的計(jì)算，對于其他電學(xué)相關(guān)知識的計(jì)

36、算也是考查的一個亮點(diǎn)預(yù)計(jì)2016年電學(xué)計(jì)算在填空題中結(jié)合UI曲線考查的可能性較大2015年試題評析和2016年考查趨勢分析7.開放、推理題7.如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運(yùn)動假設(shè)物體運(yùn)動時(shí)，重力突然消失，請推斷物體的運(yùn)動情況將是：，簡要說明你的推理過程： 第7題圖【試題點(diǎn)評】本題結(jié)合開放、推理類試題考查牛頓第一定律的理解，試題以重力消失為條件，考查學(xué)生重力消失時(shí)物體所受的其他力及其運(yùn)動情況，查找往年全國試題可發(fā)現(xiàn)，此題應(yīng)該為2014年蘇州10題改編題，兩題題設(shè)條件完全一樣，只是2014年蘇州10題是在選擇題中考查，由此我們也可以看出，河南中招命題會

37、借鑒往年全國優(yōu)秀的試題進(jìn)行命制，這也就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多關(guān)注往年全國各地優(yōu)秀試題。【考情總結(jié)】開放、推理類試題近8年每年必考；均在填空題的最后一題出現(xiàn)；試題命題形式分為兩種，一種為推理類，一般第二問需在第一問的基礎(chǔ)上,經(jīng)過一定的思考推導(dǎo)方可得出答案；另一種為開放類，沒有明確的答題方向，所以能很好地體現(xiàn)學(xué)生思維特點(diǎn)的差異此類試題最主要的特點(diǎn)是針對某一現(xiàn)象和事物，分析其所涉及或運(yùn)用的某一物理知識和規(guī)律，命題角度多樣，提問方式復(fù)雜多變，其答案也具有開放和不唯一的特點(diǎn)，不過涉及的知識一般較為基礎(chǔ)；預(yù)計(jì)2016年此類題仍會繼續(xù)考查，學(xué)生應(yīng)該重視相關(guān)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。2015年試題評析和2016年考查趨

38、勢分析8.信息的傳遞8.2015年3月，我國成功將首顆新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)射升空，標(biāo)志著我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由區(qū)域運(yùn)行向全球拓展它與地面通信時(shí)利用的是 （） A.電磁波 B.紫外線 C.紅外線 D.超聲波【試題點(diǎn)評】本題結(jié)合新信息北斗導(dǎo)航衛(wèi)星考查信息的傳遞，試題難度較小，屬于送分題，試題選用2015年3月份的信息，體現(xiàn)試題的“新”，也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中多了解事實(shí)信息，了解最新科技動態(tài)，并將其與物理知識聯(lián)系起來。【考情總結(jié)】信息的傳遞近8年考查6次，且近5年連續(xù)考查，涉及的題型均為選擇題；試題以移動通信、廣播電視塔、衛(wèi)星和光纖通信為背景命題，其中2014年以教材圖片為背景對電磁波大家族進(jìn)行考查、

39、2011年以地方特色（中原福塔）命題；試題側(cè)重模塊間綜合考查，如2013年綜合考查信息、能源和材料；2012年結(jié)合聲音的利用考查；2011年結(jié)合壓力、機(jī)械能和平衡力；預(yù)計(jì)2016年本考點(diǎn)仍可能在選擇題中出現(xiàn)，且結(jié)合摩擦力、慣性、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化等其他章節(jié)知識命題的可能性較大。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析 9.電學(xué)基礎(chǔ)知識 9.人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識始于對靜電現(xiàn)象的研究，下列有關(guān)說法中正確的是（）A.摩擦起電創(chuàng)造了電荷B.自然界只存在正、負(fù)兩種電荷C.同種電荷相吸引，異種電荷相排斥D.從靜電現(xiàn)象認(rèn)識到原子核是可分的【試題點(diǎn)評】電荷間的相互作用力已連續(xù)兩年考查，試題較為簡單，注重學(xué)生基本

40、知識、基本技能的考查，試卷直接源自于課本，通過適度的改編、整合而成，難度不大。 【考情總結(jié)】電荷間的相互作用力近8年共考查2次，分別為2015年、2014年、涉及的知識點(diǎn)有：摩擦起電、電荷間的相互作用。難度較小。本知識點(diǎn)已連續(xù)兩年考查，預(yù)計(jì)2016年中招考查的可能性不大。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析10.安全用電10.關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是 （）A.開關(guān)應(yīng)接在用電器和零線之間B.用電器著火時(shí)，應(yīng)迅速向用電器潑水C.使用電冰箱時(shí)，外殼必須接地D.為了方便，可抓著導(dǎo)線拉出插座上的插頭【試題點(diǎn)評】本題考查安全用電原則，安全用電與每個人的生活息息相關(guān)，本知識點(diǎn)河南中招每

41、年必考，也為了提醒學(xué)生平時(shí)生活中要安全用電，體現(xiàn)了中招試題的人文關(guān)懷。【考情總結(jié)】安全用電近8年每年必考.涉及的知識點(diǎn)包括：家庭電路的連接考查（2次）、測電筆的使用考查（2次）、安全用電原則（3次）、家庭電路電壓考查（1次）、三腳插頭的使用及其原理考查（4次）；題型涉及填空題、選擇題、作圖題和綜合應(yīng)用題，并以選擇題及填空題為主，其中在選擇題和填空題中側(cè)重考查安全用電原則、測電筆的使用，家庭電路的連接等知識,偶爾在綜合題中涉及，并以填空題的形式呈現(xiàn)（2009年在電熱綜合題中考查三腳插頭的使用和原理）；預(yù)計(jì)2016年仍會以填空題和選擇題為主，考查安全用電原則、三腳插頭和開關(guān)的使用原則，測電筆的使用

42、方法等知識點(diǎn)的可能性大。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析11.壓強(qiáng)相關(guān)11.如圖所示，圖釘尖的面積是10-7 m2，圖釘帽的面積是10-4 m2，墻壁表面能承受的最大壓強(qiáng)是4106 Pa下列說法正確的是 （） 第11題圖A.手指必須用大于0.4的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁B.手指必須用大于400的壓力，圖釘尖才能進(jìn)入墻壁C.圖釘靜止時(shí)，手對釘帽的壓力大于墻對釘尖的支持力D.圖釘靜止時(shí)，手對釘帽的壓力小于墻對釘尖的支持力【試題點(diǎn)評】本題結(jié)合固體壓強(qiáng)考查壓力及相互作用力相關(guān)知識，試題需要進(jìn)行簡單計(jì)算，結(jié)合墻壁表面所能承受的最大壓強(qiáng)來算出最小壓力，試題難度適中。【考情總結(jié)】壓強(qiáng)相關(guān)知識近8年

43、每年必考；固體壓強(qiáng)的理解1次，大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的判斷（1次）、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)及應(yīng)用（4次）、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系（1次）主要在選擇題和填空題中考查，而固體壓強(qiáng)的計(jì)算除在選擇題和填空題中考查，綜合應(yīng)用題也是其考查的重點(diǎn)、試題常以生活中與壓強(qiáng)有關(guān)的物理和一些小實(shí)驗(yàn)為命題素材，以利用物理知識解釋生活現(xiàn)象為命題思路，多結(jié)合單一知識點(diǎn)，有時(shí)也會綜合考查增大或減小壓強(qiáng)的方法、大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)及應(yīng)用等.預(yù)計(jì)2016年中招試題中，液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)和大氣壓強(qiáng)的應(yīng)用等仍是命題的重點(diǎn)，其中大氣壓強(qiáng)的特點(diǎn)及應(yīng)用考查的可能性較大。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析12.物態(tài)變化解釋生活中的現(xiàn)象12.生活中我們常看到“白

44、氣”，下列有關(guān)“白氣”形成的說法中正確的是（）A.文藝演出時(shí)舞臺上經(jīng)常施放“白氣”，這是干冰在常溫下的升華現(xiàn)象B.夏天從冰箱取出的冰棍周圍冒“白氣”，這是空氣中水蒸氣的凝華現(xiàn)象C.深秋清晨的河面上經(jīng)常出現(xiàn)“白氣”，這是河面上水蒸氣的汽化現(xiàn)象D.冬天水燒開后壺嘴處噴出“白氣”，這是壺嘴噴出水蒸氣的液化現(xiàn)象【試題點(diǎn)評】本題側(cè)重考查利用物態(tài)變化解釋生活中的現(xiàn)象，為純物態(tài)變化試題，而本卷第五題已經(jīng)涉及到了物態(tài)變化的辨識，但兩題的側(cè)重點(diǎn)有所不同，通覽全卷也可以發(fā)現(xiàn)，熱學(xué)相關(guān)試題占分相對于往年有所提高，共有兩個小題、一個實(shí)驗(yàn)探究題、其中在綜合應(yīng)用題中也有所涉及，由此可以發(fā)現(xiàn)，熱學(xué)相關(guān)知識在中招中的重視程度

45、有所提高，故學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)有所側(cè)重。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析13.力、力與運(yùn)動13.如圖所示為小強(qiáng)打籃球時(shí)的情景，下列說法中正確的是 （）第13題圖A.籃球表面凹凸不平的花紋是用來增大壓力的B.相對于在空中飛行的籃球，籃球筐是靜止的C.投入籃筐的籃球在空中下落時(shí)，勢能主要轉(zhuǎn)化為動能D.籃球拋出后仍能向上運(yùn)動，是由于受到了慣性的作用【試題點(diǎn)評】本題以打籃球?yàn)楸尘埃疾榱W(xué)綜合知識（壓力、運(yùn)動狀態(tài)判斷、機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化、慣性等），試題選材貼近生活，體現(xiàn)物理來源于生活、運(yùn)用于生活的理念。【考情總結(jié)】力、運(yùn)動和力近8年每年必考，一般以填空題和選擇題的形式呈現(xiàn)，涉及的知識點(diǎn)有：力的作用效

46、果（6次）、摩擦力（5次）、力的相互作用（4次）、慣性（3次）、平衡力的判斷（2次）；試題常結(jié)合生活實(shí)例綜合其他知識進(jìn)行考查，對于力的作用效果、摩擦力等有時(shí)也會單獨(dú)考查，常進(jìn)行綜合的知識點(diǎn)有：力的作用效果、力的相互作用、平衡力判斷、慣性等；預(yù)計(jì)2016年中招可能在填空題中重點(diǎn)考查力學(xué)綜合題，涉及的知識點(diǎn)有慣性、摩擦力、力的作用效果、平衡力等，例如此題就是針對慣性和平衡力進(jìn)行了考查2015年試題評析和2016年考查趨勢分析14.透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用14.如圖所示為小李用照相機(jī)拍攝的石拱橋照片，下列有關(guān)說法錯誤的是（） 第14題圖A.橋在水中的倒影，是由于光的反射現(xiàn)象形成的B.橋的倒影看起來比較暗，

47、是由于一部分光折射到了水中C.相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，可用于矯正近視眼D.若相機(jī)鏡頭焦距為f，拍攝時(shí)鏡頭到橋的距離要大于2f【試題點(diǎn)評】本題考查光現(xiàn)象的辨識及透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用，往年光現(xiàn)象辨識最多為一題，但今年有兩題考查，將光現(xiàn)象辨識與透鏡結(jié)合考查，考點(diǎn)結(jié)合形式新穎，重視了學(xué)生知識綜合能力的考查。【考情總結(jié)】凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用近8年每年必考，為重點(diǎn)考查內(nèi)容，涉及的題型有填空、選擇題和實(shí)驗(yàn)探究題，且以填空、選擇題為主；除凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用外涉及的考點(diǎn)還有：透鏡的性質(zhì)2次，透鏡的類型1次；透鏡相關(guān)知識側(cè)重考查透鏡的成像規(guī)律及其應(yīng)用，且大多結(jié)合成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)圖，當(dāng)以實(shí)驗(yàn)探究題的形式出現(xiàn)時(shí)，試題難度

48、稍大；預(yù)計(jì)2016年凸透鏡的成像規(guī)律仍會是命題的重點(diǎn)，且在填空題中以實(shí)驗(yàn)探究為背景考查的可能性較大.2015年試題評析和2016年考查趨勢分析15.電磁學(xué)相關(guān)15.如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈與一根指針相連當(dāng)線圈中有電流通過時(shí)，它受力轉(zhuǎn)動帶動指針偏轉(zhuǎn)，便可顯示出電流的大小下列與此工作原理相同的電器設(shè)備是 （）電烙鐵 B.電鈴 C.發(fā)電機(jī). D電動機(jī) 第15題圖【試題點(diǎn)評】本題結(jié)合電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖考查電動機(jī)的原理（電流的磁效應(yīng)），試題難度不大，但理解起來稍有困難，電流表是學(xué)生常用常見的儀器，但學(xué)生很少會去了解電流表的原理，故本題解答起來稍有困難。【

49、考情總結(jié)】電磁相關(guān)知識近8年考查了4次；題型均為選擇題，涉及的知識點(diǎn)有：a.以一幅圖（揚(yáng)聲器）為背景對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的辨識和應(yīng)用進(jìn)行考查（2013年）；b.以四幅圖為背景對磁極間的相互作用及安培定則的應(yīng)用進(jìn)行考查（2012年）；c.以四幅圖為背景對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的辨識進(jìn)行考查（2011年）；預(yù)計(jì)2016年仍會以一幅圖或四幅圖的形式對電磁感應(yīng)現(xiàn)象的辨識進(jìn)行考查.2015年試題評析和2016年考查趨勢分析16.光學(xué)作圖16.如圖甲所示，人眼看到斜插入水中的筷子發(fā)生了彎折，請?jiān)趫D乙中畫出能說明這一現(xiàn)象原理的一條入射光線及對應(yīng)的折射光線，要求以O(shè)為入射點(diǎn) 第16題圖【試題點(diǎn)評】本題結(jié)合生活常見物理現(xiàn)象“筷

50、子斜插入水”命題，本類題材試題在往年全國考查較多，但對河南考生來說卻是比較新穎，往年河南考查多會結(jié)合平面鏡命題，綜合來看本題相對于往年試題難度相當(dāng)，易得分。【考情總結(jié)】光學(xué)作圖近8年共考查5次；涉及的考查形式有：折射光線的畫法（2次）、畫經(jīng)平面鏡反射的光路圖（2次）、平面鏡位置（2次）、燈發(fā)出的光經(jīng)平面鏡反射后到達(dá)某點(diǎn)的光路圖（1次）、反射角的度數(shù)（1次）側(cè)重考查結(jié)合平面鏡成像特點(diǎn)和光的反射定律，畫反射光線或確定平面鏡的位置具體考查內(nèi)容如下：2015年試題評析和2016年考查趨勢分析 （1）光的折射作圖：根據(jù)入射光線，作垂直射入玻璃磚的折射光線和從玻璃磚出來的折射光線 （2014） （2）光的

51、反射作圖：過入射點(diǎn)作垂直 于平面鏡的法線，再過二次反射點(diǎn)作法線，再 畫出反射光線的方向（2012） （3）平面鏡作圖：作出燈S在平面 鏡中的虛像點(diǎn)S，再連接S和A，以SA與平面 鏡相交一點(diǎn)來確定入射點(diǎn)，入射點(diǎn)到A點(diǎn)的連線 為反射光線（2011）2015年試題評析和2016年考查趨勢分析17.簡單機(jī)械作圖17.圖中OA為輕質(zhì)杠桿，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，在點(diǎn)B處用細(xì)繩懸掛一重物，在A端施加動力F1，使杠桿在水平位置平衡請畫出杠桿受到的阻力F2及動力臂L1第17題圖【試題點(diǎn)評】本題考查杠桿作圖，由近8年河南試題可知，杠桿類作圖考查三次，出現(xiàn)的頻率較高，但以河南作圖題考查的情況來看，2016年考查杠桿作圖的可

52、能性較小。【考情總結(jié)】力學(xué)作圖近8年河南每年必考涉及的考查形式有：以不同條件下的不同運(yùn)動狀態(tài)為命題背景，考查受力分析并畫受力示意圖（6次），平衡狀態(tài)下作圖（2次），非平衡狀態(tài)下作圖（3次），畫最小的力及力臂（3次）試題多結(jié)合運(yùn)動的物體命題，要求在受力分析基礎(chǔ)上完成作圖，并不指定具體方向上的受力分析縱觀近七年考題，可以發(fā)現(xiàn)以下特點(diǎn)：側(cè)重運(yùn)動物體的作圖；b側(cè)重運(yùn)動方向與受力方向不一致的作圖；c多數(shù)需畫重力示意圖；d側(cè)重讓學(xué)生自己進(jìn)行受力分析命題時(shí)基本上都給出了物體所處的狀態(tài)（如：水平面靜止或運(yùn)動，空中飛行，靜止在斜面上等）；預(yù)計(jì)2016年河南中招中考查力的示意圖的可能性很大，試題可能以物體的非平衡

53、狀態(tài)運(yùn)動為背景來命題。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析18.熱學(xué)、磁學(xué)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題18.為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖甲中兩個相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表 第18題圖（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此溫度值是（2）實(shí)驗(yàn)中，用間接反映液體吸收熱量的多少。（3）通過分析表中數(shù)據(jù)可知，（選填“液體”或“液體”）的吸熱能力較強(qiáng)物理上用這個物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。【試題點(diǎn)評】河南中招實(shí)驗(yàn)第一題一般多為熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)，多隔年考查，試題多為三小問，四空，難度較小，本題為熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，考查了溫度計(jì)的讀數(shù)、物理研究方法（轉(zhuǎn)化法）、表格數(shù)據(jù)分析等。20

54、15年試題評析和2016年考查趨勢分析【試題點(diǎn)評】河南中招實(shí)驗(yàn)第一題一般多為熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)，多隔年考查，試題多為三小問，四空，難度較小，本題為熱學(xué)實(shí)驗(yàn)，考查了溫度計(jì)的讀數(shù)、物理研究方法（轉(zhuǎn)化法）、表格數(shù)據(jù)分析等。【考情總結(jié)】近8年中招實(shí)驗(yàn)探究題的第小題考查內(nèi)容必為熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)之一，且不同的實(shí)驗(yàn)輪換命題，分值多在45分近8年具體考查如下:具體考點(diǎn)為：a熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：試題圍繞實(shí)驗(yàn)裝置圖展開對溫度計(jì)的使用及讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、裝置改進(jìn)進(jìn)行考查；圍繞溫度數(shù)據(jù)及變化，展開對熔化、沸騰圖像及特點(diǎn)的考查；另外，還會涉及液化放熱、比熱容、沸點(diǎn)與大氣壓關(guān)系等相關(guān)知識；b光學(xué)實(shí)驗(yàn)：試題通過實(shí)驗(yàn)裝置圖提供

55、信息，并在此基礎(chǔ)上考查光的反射實(shí)驗(yàn)（紙板與鏡面的放置要求、“三線在同一平面”的判斷方法等）；探究凸透鏡成像規(guī)律（光屏或蠟燭的調(diào)節(jié)、像的性質(zhì)判斷和成像規(guī)律的應(yīng)用等）；c電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)：多考查重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，如“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件、電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”等，難度不大預(yù)測2016年考查以上未曾考過的某一實(shí)驗(yàn)的可能性較大。重點(diǎn)關(guān)注：平面鏡成像、小孔成像、通電螺線管磁性強(qiáng)弱的實(shí)驗(yàn)2015年試題評析和2016年考查趨勢分析19.伏安法實(shí)驗(yàn)探究題19.小華在“探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓恒為3，小燈泡上標(biāo)有“2.5”字樣 第19題圖（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完

56、整（2）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到最端（選填“左”或“右”）閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)若電路中僅有一處故障，這個故障可能是：（3）排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，小華進(jìn)行了次測量，并將有關(guān)數(shù)據(jù)及現(xiàn)象記錄在表格中在第次實(shí)驗(yàn)中小燈泡不亮的原因是: （4）分析表中信息，可知小燈泡的額定功率為實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：小燈泡的實(shí)際電功率，燈泡越亮.2015年試題評析和2016年考查趨勢分析【試題點(diǎn)評】本題考查探究小燈泡的亮度與哪些因素有關(guān)，即為測電功率實(shí)驗(yàn)，河南往年電學(xué)實(shí)驗(yàn)一般分為測電功率實(shí)驗(yàn)、測電阻實(shí)驗(yàn)、探究電流、電壓、電阻規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，試題多為45問，9分，一般最后一問多為拓展，但從

57、近兩年電學(xué)試題來看，最后一問均未進(jìn)行拓展，似乎有淡化拓展的趨勢，但學(xué)生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)仍不可忽視，要注意實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘！究记榭偨Y(jié)】電學(xué)實(shí)驗(yàn)近8年每年必考，其中涉及的實(shí)驗(yàn)有：“伏安法測電功率（4次）”、“伏安法測電阻（2次）”、“探究串聯(lián)電路的電壓規(guī)律（1次）”、“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系（1次）”；涉及的知識點(diǎn)有：電路圖的連接、電路故障的判斷、簡單計(jì)算（電阻、電功率）、電壓表、電流表的使用和讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等；預(yù)計(jì)2016年考查電阻的測量可能性比較大，涉及的知識點(diǎn)可能有：電路圖的連接、故障分析、計(jì)算，最后一問將涉及拓展等。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析20.力學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)探究

58、題20.小亮想測量一個小木塊（不吸水）的密度，他利用天平、圓柱形玻璃杯、適量的水、細(xì)針等器材，經(jīng)過思考，想出了如下的實(shí)驗(yàn)方法 第20題圖（1）如圖甲所示是小亮在調(diào)節(jié)天平時(shí)的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認(rèn)為錯誤之處是：（2）小亮糾正錯誤后調(diào)節(jié)好天平，按照以下步驟繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：將小木塊放在天平左盤，天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則小木塊的質(zhì)量為g將玻璃杯中裝滿水，用細(xì)針緩慢地將木塊壓入水中，使之完全浸沒利用排水法，測出溢出水的質(zhì)量為30，則小木塊的體積為cm3（已知水1.0103kgm3）測出小木塊的密度是gcm3（）受小亮實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，小麗在實(shí)驗(yàn)時(shí)除了利用原有的圓柱形玻璃杯、

59、適量的水和細(xì)針外，又找了一把刻度尺，不用天平也測出了木塊的密度請你將下列測量步驟補(bǔ)充完整：在玻璃杯中裝入適量的水，用刻度尺測出杯中水的深度為h0； ；用細(xì)針緩慢地把木塊壓入水中，使之完全浸沒，用刻度尺測出杯中水的深度為；小木塊密度的表達(dá)式：木（用測量的物理量和已知量的符號表示【試題點(diǎn)評】本題考查測密度實(shí)驗(yàn)，近八年河南中招測密度實(shí)驗(yàn)共考查3次，前兩次均為常規(guī)測量方法，但今年涉及到了針壓法測密度，為非常規(guī)測密度方法，這就要求學(xué)生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)對于特殊方法測密度應(yīng)有所重視。【考情總結(jié)】力學(xué)實(shí)驗(yàn)近8年每年必考，分值多為6分試題包含探究性實(shí)驗(yàn)和測量性實(shí)驗(yàn)兩大類，但探究型實(shí)驗(yàn)居多，探究性實(shí)驗(yàn)涉及實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)

60、驗(yàn)設(shè)計(jì)、器材使用、表格設(shè)計(jì)、物理研究方法、數(shù)據(jù)分析與處理、圖像分析、誤差分析、實(shí)驗(yàn)結(jié)論及評估等知識的考查測量性實(shí)驗(yàn)則主要涉及儀器的使用和讀數(shù)、計(jì)算、誤差分析等知識；考查的知識點(diǎn)有：實(shí)驗(yàn)原理、物理學(xué)研究方法、簡單計(jì)算（平均速度、機(jī)械效率）、測力計(jì)的使用和讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等近8年力學(xué)實(shí)驗(yàn)題考查如下：重點(diǎn)關(guān)注：壓力的作用效果與什么因素有關(guān)、液體壓強(qiáng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)、二力平衡條件的驗(yàn)證、杠桿平衡條件驗(yàn)證、浮力測定、滑輪組和斜面的機(jī)械效率測定實(shí)驗(yàn)。2015年試題評析和2016年考查趨勢分析21.力學(xué)綜合題21.質(zhì)量為3 t的小型載重汽車，額定功率為100 kW，車上裝有6 t的砂石汽車先以10 m/s的速度