1、道德與法治開(kāi)學(xué)第一課【教案一】（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)我有一個(gè)大致的了解，對(duì)初中道德與法治課以及本學(xué)期道德與法治課有一個(gè)大致的了解。同時(shí)該要求的要求，該建議的建議，爭(zhēng)取第一節(jié)課給同學(xué)們留下一個(gè)深刻美好的印象，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)道德與法治課的熱情和興趣。）一、自我介紹我是譚富云老師，今年能上你們的課，是我的幸運(yùn)，因?yàn)槟銈兒軆?yōu)秀。二、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生代表做自我介紹三、道德與法治是何物？初中道德與法治課即政治課，包括：1 、道德、法律、心理、國(guó)情、國(guó)策。2、我與他人、集體、社會(huì)、國(guó)家的關(guān)系。四、為什么要學(xué)習(xí)道德與法治課?1、萬(wàn)事德為先有才無(wú)德是危險(xiǎn)品，有德無(wú)才是庸品， 無(wú)才無(wú)德是廢品，有德有才是精品。（身體不

2、好是廢品，學(xué)習(xí)不好是次品，道德不好是危險(xiǎn)品，法律意識(shí)不好則是爆炸品。 ）2、學(xué)好道德與法治的現(xiàn)實(shí)意義。（ 1）豐富我們的文化知識(shí)，陶冶我們的情操。（ 2）培養(yǎng)我們的道德觀念、人格品質(zhì)和法治意識(shí)，引導(dǎo)我們辨別是非、為人處世的方法。（ 3）在接受書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，也把健康有益的思想和比較完備的各類法律知識(shí)滲透到我們的腦子里。（ 4）讓我們從小就對(duì)人文道德和法律知識(shí)有一個(gè)客觀的了解，使我們?cè)谧叱錾鐣?huì)的時(shí)候不易誤入歧途。5）有利于中考、高考。中考和高考作文中的優(yōu)秀作文也有很多是從政治的角度寫(xiě)的，也寫(xiě)得非常精彩，有些甚至是滿分。如中考， 2012 四川眉山中考滿分作文：寬容， 2008年河南省中考滿分作文

3、：團(tuán)結(jié)生出愛(ài)的火花。高考，2011 高考全國(guó) 2 卷 （大綱卷 ）優(yōu)秀及滿分作文：誠(chéng)信，2012 新課標(biāo)卷高考滿分作文：民族的脊梁。等等（ 6）道德與法治課給我們傳遞更多的是正能量。（ “正能量”本是物理學(xué)名詞，而“正能量”的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德懷斯曼的專著正能量 ，其中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。 “正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人給所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，都貼上了“正能量”標(biāo)簽。它已經(jīng)上升成為一個(gè)充滿象征意義的符號(hào)，與我們的情感深深相系，表達(dá)著我們的

4、渴望，我們的期待。）五、怎樣學(xué)好道德與法治課？1、轉(zhuǎn)變“道德與法治”是“副科”的觀念，樹(shù)立“全面發(fā)展，超越自我”思想，理解“放棄一個(gè)學(xué)科，就是放棄一所大學(xué)”的深刻內(nèi)涵。2、做好四個(gè)認(rèn)真：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講做筆記、課后認(rèn)真做作業(yè)和認(rèn)真復(fù)習(xí)。3、牢記三個(gè)“ W"。What （什么）、why （為什么）、how（怎樣） 。 在學(xué)習(xí)、 作業(yè)和生活中，多問(wèn)問(wèn)是什么、為什么、怎么辦。4、學(xué)會(huì)多思考，多觀察，多關(guān)注時(shí)事政治，善于提出問(wèn)題。5、掌握好記憶和解題的方法。六、政治課堂的紀(jì)律要求俗話說(shuō)，無(wú)規(guī)矩不成方圓，課堂上請(qǐng)大家做到：1、課前準(zhǔn)備。預(yù)備鈴聲打響后，請(qǐng)同學(xué)們快速坐好，把其他書(shū)本資料

5、收起來(lái)，拿出政治課本、練習(xí)冊(cè)等。2、課堂聽(tīng)課。（ 1 ）要做有思想，會(huì)辨別的人。我欣賞那些能提出自 己獨(dú)特看法的人，也歡迎大家與我辯論。當(dāng)然，抬杠不算。（ 2）聽(tīng)課要記筆記。記筆記既可以幫助我們記下課堂重點(diǎn)，期末方便復(fù)習(xí)；又可以幫助我們課堂上集中注意力。（ 3）有些知識(shí)點(diǎn)，直接畫(huà)在書(shū)上就可以的，要及時(shí)畫(huà) 好。3、作業(yè)要求。寫(xiě)作業(yè)：字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，按時(shí)交齊。作業(yè)盡量安排在課堂上完成。定期檢查課堂筆記。4、紀(jì)律要求。有序的課堂是把學(xué)習(xí)搞好的基本保證，所以課堂上必須遵守課堂紀(jì)律。（1）課堂上必須帶課本和練習(xí)冊(cè)。（2）不講與課堂學(xué)科無(wú)關(guān)的話。（3）按照老師的指令來(lái)討論、交流，當(dāng)老師要求停下來(lái)，無(wú)論

6、討論是否完成都必須靜下來(lái)坐好，不能影響課堂進(jìn)度的完成。（ 4）發(fā)言要舉手，反對(duì)直接接話（接老師的話尾巴）。七、提出希望希望同學(xué)們端正學(xué)習(xí)道德與法治課的態(tài)度！希望同學(xué)們道德得到進(jìn)一步提高！希望同學(xué)們學(xué)有所獲！希望同學(xué)們 “初中生活不算啥，草木皆兵不害怕，遵紀(jì)守法（勤奮學(xué)習(xí)）樂(lè)呵呵，應(yīng)該干嘛就干嘛！【教案二】教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1、對(duì)本課程有整體的把握和了解；2、明確教師和課程對(duì)自身的要求；能力目標(biāo)：1、 在互相尊重的基礎(chǔ)上，提高和同學(xué)主動(dòng)交往的意識(shí)；2、能夠?qū)Ρ緦W(xué)期課程所要達(dá)成的目標(biāo)進(jìn)行合理規(guī)劃；情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、學(xué)生樹(shù)立能夠自覺(jué)按照課程和教師的要求參與課堂的意識(shí)；2、培養(yǎng)對(duì)新同學(xué)、新

7、集體的歸屬感；3、激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的熱情與興趣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：1、如何在師生之間尚不十分了解的情況下實(shí)現(xiàn)順利破 冰，在主動(dòng)交往的氛圍中增進(jìn)師生之間的溝通；2、如何激發(fā)學(xué)生之間的主動(dòng)交往意識(shí)；3、通過(guò)對(duì)課程的初步接觸與了解，建立起一定的學(xué)習(xí) 興趣。教學(xué)過(guò)程：一、教師對(duì)自己和課程作簡(jiǎn)單介紹（5 分鐘左右）課程主要關(guān)注的是學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我保護(hù)。本冊(cè)教材主要介紹了作為初一年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和調(diào)整處在新的學(xué)習(xí)環(huán)境和階段、新的成長(zhǎng)階段的自我，如何保護(hù)自己免受來(lái)自自己內(nèi)部情緒和外部誘惑及威脅的困擾和侵害。即笑迎新生活、認(rèn)識(shí)新自我、過(guò)富有情趣的生活、過(guò)健康安全的生活。二、 教師介紹課堂要求和平時(shí)成績(jī)

8、的評(píng)定方法（ 15 分鐘左右）（一） 、課堂要求1、課前 2 分鐘到教室準(zhǔn)備教材、紙筆等學(xué)習(xí)用品；2、準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到早退；3、積極參與活動(dòng)、回答問(wèn)題和提問(wèn)；4、 提問(wèn)、 回答或者對(duì)老師的回應(yīng)，都請(qǐng)先舉手再發(fā)言；5、課堂上不私自與同學(xué)討論問(wèn)題或交頭接耳；6、不干與思想品德課堂無(wú)關(guān)的事情（這一點(diǎn)可以給予同學(xué)一定的主動(dòng)性，讓他們通過(guò)頭腦風(fēng)暴來(lái)確定不可以在課堂上做的事情，如玩手機(jī)等電子設(shè)備、看非課程內(nèi)容的書(shū)籍和材料等、睡覺(jué)、吃東西等）、平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定1、課堂表現(xiàn)2、課前時(shí)事評(píng)論三、活動(dòng)一：真心話大接力（10 分鐘左右）（1） 、活動(dòng)預(yù)設(shè)：鑒于課程之前學(xué)生已經(jīng)通過(guò)軍訓(xùn)等一系列活動(dòng)有了初步的接觸和了解，但

9、另一方面這種了解又有待深入，同學(xué)之間存在一定的進(jìn)一步溝通、交流的意愿。教師需要盡快了解班上同學(xué)的基本情況。（2） 、活動(dòng)目的：增進(jìn)生生之間以及師生之間的了解程度，使學(xué)生和老師盡快融入集體；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交往的意、活動(dòng)操作1、教師講解活動(dòng)的執(zhí)行方法：1）從老師開(kāi)始，起立介紹“我叫 A,我想問(wèn)B同學(xué)一個(gè) 問(wèn)題，謝謝。”問(wèn)題只能?chē)@這位同學(xué)的基本信息（不能問(wèn)你的父母或其他人的有關(guān)信息）展開(kāi)， 比如生日、星座、愛(ài)好、特長(zhǎng)、最難忘的事情等。2）被提問(wèn)的同學(xué)可以正面回答問(wèn)題，也可以說(shuō)“這是我的秘密，對(duì)不起不能告訴你”。3）如果這位同學(xué)回答了問(wèn)題，則該同學(xué)繼續(xù)選擇其他同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，依此類推；如果該同學(xué)選擇拒絕

10、回答，則由 老師重新開(kāi)始新一輪提問(wèn)。2、活動(dòng)開(kāi)始，過(guò)程中教師要注意保護(hù)學(xué)生，在互相尊 重的基上提問(wèn)，防止對(duì)學(xué)生造成傷害。3、教師對(duì)活動(dòng)及學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。四、活動(dòng)二：期待新生活祝福新生活（10 分鐘左右）（一）活動(dòng)目的：讓教師了解學(xué)生對(duì)于課程的感受和期待，以調(diào)整之后的課程設(shè)計(jì)和安排。（二）活動(dòng)操作1、教師介紹，可以寫(xiě)對(duì)老師的期望，也可以填寫(xiě)自己新學(xué)期的愿望，還可以對(duì)其他同學(xué)送去祝福等等；2、學(xué)生填寫(xiě)學(xué)期課程的祝福與期待；3、請(qǐng)同學(xué)自由分享。4、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的參與表示鼓勵(lì)和肯定，表達(dá)對(duì)學(xué)生的期待與祝福。五、 教師對(duì)課堂上學(xué)生的整體參與進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，宣布下課。（ 5 分鐘左右）【教案三

11、】What 道德與法治是什么？Why 為什么學(xué)習(xí)道德與法治？How 如何學(xué)習(xí)道德與法治？落實(shí)常規(guī)春眠不覺(jué)曉，上課別遲 到。 （人到、心到、書(shū)本文具到）夜來(lái)風(fēng)雨聲，作業(yè)按時(shí)交。（課堂作業(yè)，要認(rèn)真對(duì)待）筆記加檢測(cè)，態(tài)度很重要。 記記在書(shū)上，在書(shū)上勾畫(huà)重點(diǎn)，不定期檢查）勤巧做舟楫， 學(xué)海任逍遙。有助于同學(xué)們上課時(shí)更有效地聽(tīng)懂教師所講授（筆的知識(shí)， 從而達(dá)到事半功倍的效果，有助于同學(xué)們開(kāi)闊視野、活躍思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。1、課前預(yù)習(xí)，多想問(wèn)題是學(xué)好道德與法治的基礎(chǔ)2、專心聽(tīng)課，做好筆記，積極思考，多問(wèn)問(wèn)題是學(xué)好道德與法治的關(guān)鍵看（書(shū)、黑板、屏幕）聽(tīng)（老師講解和同學(xué)們發(fā)言）記（記好筆記）參與（

12、積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng)）還要考慮預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)看、聽(tīng)、記、 參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這些做不好，就不可能形成屬于自己的知識(shí)。3、做好練習(xí)和作業(yè)是學(xué)好道德與法治的必備條件加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)和作業(yè)的訓(xùn)練，注意掌握各種不同題型（單項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明、探究實(shí)踐）的解題方法，通過(guò)審題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題來(lái)達(dá)到訓(xùn)練和鞏固檢驗(yàn)自己，從而提高成績(jī)的目的。4、課后及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)好道德與法治的保障精讀教材，回憶老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)和要點(diǎn)多看參考書(shū)以補(bǔ)充知識(shí)。復(fù)習(xí)并不是只復(fù)習(xí)一次即可，而是要循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣才有利于記憶，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)各種途徑關(guān)心時(shí)事是學(xué)好道德與法制的

13、有益補(bǔ)充看報(bào)紙、閱讀時(shí)政刊物、聽(tīng)廣播新聞等。5、學(xué)會(huì)知識(shí)應(yīng)用，掌握解（答）題方法和應(yīng)試技巧，是提高 道德與法治成績(jī)的有效方法要掌握教材基本知識(shí)，在此基礎(chǔ)上多閱讀課外參考書(shū)籍，多積累知識(shí)，從而提高自己駕馭知識(shí)的能力。二、教材編寫(xiě)理念1 .社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)本冊(cè)教材以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值引領(lǐng)，并將之貫穿始終。在具體落實(shí)上，將愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善這些公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則有機(jī)滲透其中。2 .注重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透首先，教材語(yǔ)言盡可能引入傳統(tǒng)文化經(jīng)典。其次，在案例選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面也盡可能安排優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。最后， 在對(duì)文化內(nèi)容的處理上，教材不僅僅是引經(jīng)據(jù)典，而且積極思考和探索中華優(yōu)秀

14、傳統(tǒng)文化的融入方式，力圖展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，運(yùn)用活動(dòng)，讓學(xué)生感受到身上流淌著民族文化的血脈，以民族精神豐富和提升自身的精神世界。3 .準(zhǔn)確把握學(xué)科特點(diǎn)道德與法治課是一門(mén)綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過(guò)程性、實(shí)踐性特點(diǎn)。同時(shí)，教材注重過(guò)程和實(shí)踐，改變簡(jiǎn)單告知對(duì)與錯(cuò)的方式，走向雙向平等的交流與開(kāi)放的對(duì)話，通過(guò)實(shí)踐整合情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)目標(biāo)。4 .科學(xué)遵循育人規(guī)律學(xué)生道德與法治水平的發(fā)展，從觀念認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)內(nèi)化到踐行反思相融合、循環(huán)，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程。三、教材內(nèi)容分析七年級(jí)上學(xué)期學(xué)生遇到的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活、與同伴、老師和家人的交往，核心詞是成長(zhǎng)，以成長(zhǎng)為 核心，涵蓋、整合有關(guān)學(xué)

15、習(xí)、自我探索、交往和生命的話題 從引導(dǎo)學(xué)生生活、滿足學(xué)生成長(zhǎng)的需要由發(fā)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn) 中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，本冊(cè)教材設(shè)計(jì)了四個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單 元第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一單元作為對(duì)初中生活開(kāi)端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全 套教材的意義，既是學(xué)生整個(gè)初中道德與法治課程的學(xué)習(xí)起 點(diǎn)，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點(diǎn)。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全 新的人生階段的開(kāi)始。面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的變化，學(xué)生會(huì)有各 種感受，也可能有各種困惑和問(wèn)題。本單元以“成長(zhǎng)的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生初中生活 的基調(diào)，映射由全套教材的青春文化底色。第二單元友誼的天空學(xué)會(huì)交往，處理交友中的問(wèn)題既是學(xué)生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開(kāi)后學(xué)生實(shí)際的 需要，在學(xué)生生命成長(zhǎng)中具在重要的意義。20xx 年 2 月， 中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見(jiàn)稿）出臺(tái)， “積極交往， 有效互動(dòng)，建立和維持良好的人際關(guān)系”被作為中國(guó)學(xué)生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。第三單元師長(zhǎng)情誼承接上一單元學(xué)會(huì)與同伴交往，本單元