1、淺談怎樣提高畢業班數學教學質量 大路鄉田壩小學 - 孫敘明 畢業班教學質量的提高是學校工作的重中之重， 是一個學校生存 和發展的重要條件，換句話說就好比學校的門面 ，這幾年來我一直在 對如何提高數學學科教學質量作探索， 下面就我的幾年探索向大家談 談具體措施： 一、 合理利用課堂有效時間，提高學生的學習興趣. 興趣是第一任老師，我們做什么事情要想做成功都要對所做的事 情感興趣。如果興趣都沒有，就是空談,所以要提高畢業班數學的教學 質量先得從提高畢業班學生的學習興趣做起。 課堂上充分發揮老師的 主導作用，提高有效 40 分鐘的教學時間，向 40 分鐘要質量，合理布 置作業，減輕學生的負擔，想方設

2、法提高自己的教學技能，寓教于樂， 使學生主動地、生動活潑地學習。采用一些數學游戲、競賽，改變一 貫的“教師教，學生學”的被動局勢，變被動為主動 ，改變課堂教學 模式，保持良好的情緒和興趣。 二、 注重課堂的紀律管理，調動學生的學習積極性，使學生參 與的學習的氛圍當中來. 課堂的紀律直接關系到課堂的有效性，同時也是課堂教學中的一 個很重要的教學環節，課堂管理能力強的老師，學生學習的積極性就 高，教與學配合就會默契，教學效果就好。為了活躍活躍課堂氣氛， 可以在課堂上做一些與教學有關的游戲,調動學生的積極性， 讓學 生參與到活動之中來。從而濃厚了學生的學習氛圍 . 三、 精心設計課堂練習，分層次教學

3、 ，照顧到沒一個學生. 我認為要提高教學質量，精心設計課堂練習非常重要.所以老師 們要根據本班學生的實際情況來設計。練習題的設計要有層次、有密 度、有梯度，題型多樣，既有基本練習，又要設計富有思考性的題目， 特別要注意變換習題的形式，進行對比練習以區別容易混淆的知識， 抓住重點,突破難點。這樣去設計課堂練習，既體現了素質教育的要 求，培養了學生綜合運用知識和解決實際問題的能力， 又培養了學生 的創新意識；既可以照顧優等生，中等生同時又照顧了后進生，使 他們都能感覺到有知識所學。 四、 采取三管齊下的措施，是提高數學教學質量的重要保證 所謂的三管是管優等生，中等生和后進生。因為優等生可以為任 課

4、教師， 班級乃至學校增光添彩， 所以受到重視， 而后進生一般不僅 學習差，紀律也差，是班級的“不穩定因素”和“消極力量”乃至“破 壞力量”，易擾亂教學秩序，搞亂班級，給任課教師，班級乃至學校 臉上抹黑，教師當然要重點對付。再者，抓兩頭也能省些力氣。一個 班級幾十個人，兩頭畢竟是少數。給優等生加個小灶，使其更上一層 樓。 對于“后進生”我認為要做到幾點。1、課堂上多提問。這樣做，不 但給予了學困生學習的自信心，而且給學困生一個鍛煉的機會，促使 他們專心聽講。2、優先批改作業。不管怎么忙，時間怎么緊，我都 要按質按量批改好學困生的作業， 并督促其及時糾正錯誤。只要有一 點進步都要給予鼓勵及表揚 3

5、、優先輔導。學困生都比較自卑，一般 不主動向老師問題目。針對這一特點，老師要經常主動問他們：這節 課聽懂了沒有？還有哪個地方不明白？或者用派對的方法， 采取” 一 幫一”的措施 對中等生更要多加強管理，這里有幾個原因：首先，班級一個大群體， 我們的教育教學從來都是從顧全大局著想的。 其次，中等生容易變化。 努力，變成優等生；受消極因素影響，變成差生。如何對待中等生， 我認為首先，不要一味的偏袒優等生，對優等生與中等生要一視同仁， 使他們覺得自己在集體中也是受到重視的一員， 從而讓他們樹立起學 習的信心。其次，多讓優等生談談自己的學習方法讓中等生從中去借 鑒。再次，給中等生提供較多自我表現的機會

6、，不斷鼓勵其進步，不 斷督促其總結得失，以便他們更多更快地進步。 五、做好畢業班總復習工作，提高教育教學質量. 我認為在考試之中要考出很好的成績畢業總復習是非常重要的， 也是教學中一個很重要環節。是使學生進一步理解、掌握、鞏固和運 用所知識的進行一個系統化過程。 這個過程的優化對于小學階段減輕 學生過重的學業負擔尤為重要。可內容多、任務重、時間緊又是復習 中一個突出的矛盾。因此，在復習的過程中做到：1.教師要認真鉆研教 學大綱，根據教學大綱的要求去復習復習的課型往往要以復習課、練 習課、評講課為主。很多老師對不同課型的目的和模式不清楚。自己 想怎么講就怎么講，不去思考一節課要在什么地方體現它的高效， 特 別是試卷的評講課，老師們滿卷子的講，講的很累，但效果卻不好。 所以在復習的時候要系統有條理的去復習 2.老師們在復習的時 候都會進行一次總體的規劃，就時間，和復習的內容進行規劃，但往 往規劃不如變化，很多時候，自己的規劃都會發生或多或少的變化， 比如學生在某個地方掌握不好的時候，我們會用比計劃更多的時間， 當自己的規劃有變化的時候，我們老師們以前制定的規劃也沒有變 化，這樣我們自己以前的