1、幼兒教師實習計劃篇一：幼兒教師實習計劃作一、實習目的（一）通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。通 過接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關 心幼兒、理解幼兒的教育觀念，并能全身心投入幼兒教育工 作。（二）將所學的理論知識和技能運用于實踐，學會組織教學 內容和組織幼兒園的綜合教育活動；學會創設適宜的教育環 境；學會與家長溝通；能獨立帶班，領會教師要成為幼兒學 習的支持者、合作者和引導者的真正意義。二、實習任務（一）實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質 和職責；掌握幼兒園常規教學內容；初步學會獨立組織幼兒 園綜合教育活動及組織幼兒游戲活動的方法；熟悉幼兒園家 長工作并

2、能與家長進行良好的溝通。（二）能夠獨立帶班，并能較好的完成指導教師布置的全部 教學活動。三、實習要求（一）實習生在指定的教學班里，要在指導教師指導下獨立 組織幼兒教育教學活動。（二）實習生應積極主動參與所在幼兒班的區角布置和環境 創設，能夠利用各種材料制作玩教具。（三）實習時間，實習生要進行幼兒教育教學、管理方面的 專題研究，搜集實習總結的相關材料，實習結束后，要提交 實習日記 7 篇，觀察記錄 7 篇，并撰寫實習總結。四、實習組織領導（一）實習工作由神木職教中心藝術系和神木職教中心招生 就業辦組織領導，領隊教師具體組織管理。（二）領隊教師要積極配合幼兒園對實習生進行思想教育、組織管理、業務指

3、導，組織學生觀摩教學活動并組織學生進行教學評價。（三）實習生隊長要主動與幼兒園指導教師溝通情況，積極配合，負責上傳下達的聯絡工作，實習生若有缺席、遲到及 教育教學事故時要向領隊教師匯報，協助領隊教師搞好實習 工作。（四）教育實習一般以 4 人為一組，也可根據幼兒園的實際 情況調整。（五）實習成績由幼兒園和知道教師考核。五、實習生實習成績評定標準優：工作積極主動，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習生守則，能理論聯系實際，工作內容和方法符合幼兒園工作規程和幼兒園教育指導綱要（試 行）精神。組織和管理幼兒一日活動的能力強，有一定的 創造性，工作效果突出，實習日記和實習總結有較高的理

4、論 水平，并認真做好觀察記錄。良：工作積極，認真負責，熱愛孩子，能遵守幼兒園的一切 規章制度和實習生守則，工作內容和方法基本符合幼兒園 工作規程和幼兒園教育指導綱要（試行） 精神。工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強，能按時完成實習 日記、觀察記錄和實習專題總結。及格：工作較認真，能關心孩子，能遵守幼兒園的一切規章制度和實習守則，基本能獨立組織幼兒一日活的。但工作內容和方法尚存在不足之處，工作效果一般。不能及時提交實 習日記和觀察記錄。不及格：工作不認真負責，有體罰和變相體罰幼兒的行為，違反幼兒園規章制度實習生守則，不能獨立的組織幼兒一日 活動。六、優秀實習小組和優秀實習生評選優秀實習生名

5、額為 20%（如實習生表現特別突出時，可由幼 兒園酌情決定） ，優秀實習生的實習成績必須是優才有資格 參加優秀實習生的評選，優秀實習生由幼兒園領導和指導教 師評選。實習期間實習生曠工 1 次（半天）實習成績視為不及格，請 假累計達實習時間五分之一者，也視為不及格。遲到一次成績不能得優，遲到兩次成績不能得良， 遲到 4 次視為不及格。七、實習時間： 11 月 7日11 月 19日八、實習人數： 54 人九、實習地點：神木縣第二幼兒園、神木縣第三幼兒園、神 木縣第五幼兒園。十、實習日程安排1、 XX年11月6日晚自習，實習動員。地點：12屆幼師二 班教室。2、XX年11月7日上午，班主任根據學生住

6、址分配實習生得 實習學校。中午實習生在帶隊老師的帶領下前往幼兒園實習。3、XX年11月7日11月19日，實習生在園內實習。4、XX年11月20日完成實習總結報告。H一、實習帶隊老師：王慧、白建芳十二、實習生具體要求：1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度及規范要求 嚴守紀律，熱愛集體 堅守崗位，盡職盡責 以身作則，為人師表 服從領導，尊重他人 熱愛幼兒，尊重幼兒 尊重家長，熱情服務 虛心學習，接受指導2、全面掌握幼兒園保育和教育工作內容及實施要求。3、學會制訂幼兒園周教育教學計劃及一日工作計劃4、認真組織好單項教學活動及游戲活動。步驟： 明確試講內容，按要求提前三天認真備完課并制作好教 具、學具。 將

7、自己寫的教學設計交幼兒園指導教師審閱，根據指導 教師意見加以修改。 按計劃面向全體師生進行試講。 （由幼兒園指導教師，學 校帶隊教師，實習生觀摩教學） 評講教學活動。 （由校、幼兒園及本人參與評定）5、初步了解幼兒園一日活動各環節的內容，了解保育員主 要崗位職責，在實踐中學習和體會在保育工作中如何培養幼 兒良好的衛生習慣和優良的品德行為。6、把幼兒衛生保健中的有關理論知識應用于幼兒園保 育工作中，從而掌握幼兒常見疾病、傳染病的癥狀、預防、 隔離、護理等方法和措施；了解幼兒園、幼兒特點，熱愛幼 教事業。7、培養良好職業道德和修養。8、聽、看幼兒園教育活動，初步了解幼兒園的基本教學內 容及教學形式

8、與方法，為今后的理論學習和工作提供感性認 識并積累經驗。十三、實習過程：1、由帶隊老師帶領前往，每天早出晚歸。2、學生在幼兒園主要通過看、學、聽、問來實習，并適當 的參與具體工作及簡單的教育與保育工作。3、每日寫一篇實習感想，實習完了寫一篇實習總結。十四、實習紀律：1、嚴格遵守幼兒園的各項規章制度和中學生守則，自覺服 從幼兒園和帶隊老師的統一安排，切實按照學校要求進行實 習活動。2、實習作息時間為上午 7：30 至下午 5：00，中途不得離園 離崗，不得接待不論什么來訪，不得串崗閑聊。3、不來晚，不早退，不缺課，不自由活動，原則上不得請 事假，有病請假須有大夫證明， 并向班主任及帶隊老師請假，

9、 無端缺席作缺課處理，且實習成績不及格。4、虛心好學，尊敬師長，勤學好問，勤記勤干，每天寫好 實習日志，及時完成實習作業。5、關心愛護幼兒，處處以身作則，為人師表。6、增強團結，互幫合作。7、如違反上述實習紀律并經教育不改者，立即取消實習資 格，實習成績不及格。8、實習結束后，由幼兒園有關部門及實習班級教師給予實 習生實習鑒定，并交學校存檔。十五、注意事項：1、所有學生必須聽帶隊老師的指揮，按時到校離校。2、在幼兒園內嚴格遵守幼兒園規章制度，遇到問題應多向 幼兒園老師和帶隊老師匯報或請教。3、實習期間所有學生一律不上晚自習，在實習期間的安全 責任由本人負責，學校概不負責。篇二：幼兒教師實習計劃

10、新學期又開學了 , 為了更好的進行本期個人工作 , 特制定計 劃如下 :一、指導思想更新觀念 , 以綱要和規程為指導 , 自覺遵守園的規章 制度, 服從上級領導安排 , 做好本職工作 , 加強政治學習 , 提 高自己思想政治素質 , 樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀, 使幼兒的身心健康發展二、保教工作方面 :1、繼續深入學習綱要 , 并根據綱要中精神 , 不斷提 高自身素質和業務水平 , 對幼兒進行全面培養 。2、在教學中為幼兒創設輕松、愉快的學習環境, 結合主題加強環境與教育的互動與結合。3、創設良好的語言氛圍 , 鼓勵幼兒大膽發表自己的見解 , 使 幼兒想說、敢說 , 發展幼兒的發展幼

11、兒的交往能力和語言表 達能力。4、按時完成本園的教學任務 , 及其他工作安排 , 努力嘗試英 語教學 , 讓幼兒在愉快游戲中學習 , 培養幼兒學習興趣。5、抓好幼兒日常生活常規工作 , 在各項環節中 , 培養幼兒良 好的生活習慣及自立能力 , 讓幼兒身心得到健康發展。三、保健方面1、充分利用自然因素 , 開展體育游戲、戶外體能活動 , 鍛煉 幼兒身體 , 增強幼兒體質。2、合理安排幼兒在園生活 , 培養幼兒良好生活衛生時慣。3、在日常生活中 , 加強安全教育 , 提高幼兒自我保護意識。四、家園共育方面 :1、充分利用早接和放學的短暫時間 , 積極主動地與家長溝通 使家長了解自己孩子在園的情況

12、, 在家長的配合下實現家園 共育, 促進幼兒的全面發展。2、利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途 徑, 與家長溝通聯系 , 及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活 情況。3、家訪了解幼兒的家庭教育環境 , 耐心聽取家長合理正確 的意見和建議 , 互相配合共同教育幼兒 , 使幼兒的健康成長 !篇三：幼兒教師實習計劃 我做為是一名幼師實習生 , 很榮幸成為華師麗娃幼教集團的 一名實習老師。雖然我剛進入社會 , 毫無任何經驗 , 但是很幸運的跟著一名 教學經驗豐富的老師 , 也很高興成為一名配班老師。經過短短半個多月的實習工作 , 我發現我要學習與要做的事 情很多 , 也有很多不足的地方 ,

13、 與之前的見習不一樣。之前的 見習純屬是幫忙與協助。而實習時真正的做為一名幼教老師 去認真、細心的去照料小朋友。剛開學的那段時間 , 我簡直 是沾床就想睡 , 嗓子都啞了。從此,我就知道 ,幼師,不是和小朋友玩游戲那么簡單的。所 以雖然經過這短短的半個多月 , 但我知道我有哪些不足的地 方和我這一學期需要做的工作結合起來, 制定了這個學期的個人計劃 :一: 了解幼兒基本情況和個人特點。這是首要任務, 目的是熟悉了解班級的基本情況 , 接受指導老師的點拔 , 跟幼兒接觸、 溝通, 建立良好關系的同時 ,對各個幼兒特點有了初步了解。另外, 在指導教師的幫助下 ,熟悉班級授課方式、教學計劃后 寫出自

14、己詳細而完整的教案 , 跟指導老師溝通并確認后 , 正 式授課。二: 與家長進行良好的溝通。這個是我很匱乏的地方。不知 道為什么 ,看到家長我總是會緊張 , 講不出話來。雖然老師說 讓我大膽去說。我想我是缺乏去說的膽量和說話的技巧。就 像之前剛開學的時候 , 我們班的劉暢臉上被另一個小朋友抓 去了。有次 , 他媽媽問我是哪個小朋友 ,我知道是哪個的 , 他 那時候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說好像是那個吧?？墒?我想想不可以這么說的 , 我就立馬說 , 我也不太清楚 , 要不去 問下黃老師。黃老師的回答是 :“哦, 那個小朋友現在不在這 里 , 被其他老師抱著。 ”我就知道這個事情差不多了。如果

15、我 直接指著那小孩說是他的話 , 可能事情會變得比較復雜。從 中我就學到了說話的技巧。三: 培養孩子的習慣。 俗話說 :“一個好習慣會影響人的一生” 我們應該從孩子平時的生活習慣做起。比如自己制造的垃圾 自己扔到垃圾桶 ; 自己吃飯 （因為是托班 , 很多小孩都不怎么 會自己吃飯。不過我們盡量得讓他們自己去吃飯; 學會“謝謝”與“不用謝”等等。四 : 教學內容。在教學中 , 尊重幼兒 , 營造平等、和諧學習氛 圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎 , 并具有較強的操作性 , 在教態上具有兒童化 , 形象生動 , 和幼 兒融合在一起 , 為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。同 時還

16、要對幼兒的操作能力進行強化培養 , 讓幼兒學會在游戲 中去尋找問題 , 并解決問題。在課堂上利用各種生動形象的 直觀教具 , 激發幼兒的興趣。五: 注重家園聯系。真誠的對待每一位家長 , 如實的和他們交 流對孩子教育方面的看法 , 對家長提出的要求盡量去滿足 , 對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答 , 讓家長 感到我不只是孩子的老師 , 也是家長的朋友 , 有困難大家一 起解決。當問題出現 , 第一時間與家長聯絡 , 讓家長知道老師 對問題很重視。努力方向 :1. 爭取成為幼兒園優秀教師 , 多學多看多聽多問。2. 認真把莫扎特班的教學、常規建設好。3. 踏實努力地做好本職工作 ,

17、力爭本學期工作能圓滿結束 做為一名幼師 , 我們應該更加去重視和了解每一位小朋友。 以上 , 是我本學期的計劃及目標 , 我一定努力去完成 , 也希望 各位同事及領導加以督導和指正 。篇四：幼兒教師實習計劃作為一個實習老師，在本學期的工作中，應當創建一個雙贏 的局面，這個學期對我們是工作更是學習。在工作中學到更 多只是以及管理經驗。下面是我 20XX 年下學期的個人工作計劃。第一 了解幼兒沒有知己知彼的了解就沒有立竿見影的效果，偉大的幼兒園 之父福祿貝爾就認為兒童行為是其內在冬季支配的，因此合 理的兒童教育必須以觀察兒童為前提。1 由于我是半路插班代課，對于我的學生缺乏了解，所以教 學第一步就

18、是了解幼兒性格，能力，個性等等。2 了解幼兒的第二個層次就是除了外在條件之外更應該了解 幼兒身心發展， 根據幼兒身心發展規律， 科學教學， 不超前， 不盲目。第二 教學目標1 學前教育指導綱要明確指出教育的母的應該是發展幼兒德 智體美勞，促進幼兒全面發展 .2 班里的年齡以及能力層次不齊，如何正對個人潛力施教， 如何扶持比較弱勢學生健康學習也是我的個人計劃中的重 點。健康在學前領域中不僅僅是指身體更是心理方面素質。 如何讓一個幼兒在比較輕松、快樂的氛圍中健康成長直接反 應了一個教師的教學水平。第三 教學手段1 人類偉大先知盧梭要求教育者最好做一個導師而不是教師， 放手讓兒童發揮本身的積極性，通

19、過各種活動豐富個人經驗。 結合鳴鳳幼兒園的特色，個人絕對擁護禁止幼兒園小學化的 政策，而實施愛的教育 快樂教學。2 嘗試整合教育，雖然現在大多數都以領域教學為主，但是 本學期，我將嘗試整合教育，不僅豐富了教學內容，更加提 升了課堂的檔次。3 游戲教學。游戲是兒童的基本活動，教師應當重視游戲的 教化作用。而不單是打發時間的消遣。第四 教學重點1 大班兒童應該更注重語言美能力以及思維能力的培養。我 比較認可心理學家皮亞杰的說法，他認為語言的習得取決于 幼兒與周圍環境的相互作用。所以在教學中充分給幼兒思考 和說話的機會，多豐富幼兒的感官經驗，讓幼兒有話說愿意 說大膽說，2 思維能力對于幼兒的智商情商

20、都有著重要作用，鍛煉幼兒 思維能力并引導他們表述出來，如果我可以成功的做到這點， 我想應當算合格的幼兒老師了篇五：幼兒教師實習計劃、總目標：通過培訓， 力爭使骨干教師、 青年教師成為師德好、 學歷高、 業務精、能力強的復合型教師。二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全 面提高教師素質。1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，形成良好的學 習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治 思想素質，從而有效地指導自己的行為。2、加強對新綱要的學習培訓，通過開展班級環境創設 和活動區材料檢查評比活動，進一步更新教師觀念，深化教 學改革，優化幼兒一日活動，全面提高保教

21、質量。3、根據教師自身特點， 為教師創造自我發展的空間與條件， 使教師在共性中顯個性，全面發展中顯個人特長，更好地顯 示其教育才能。4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內涵，不斷積淀文化 底蘊，倡導教師讀名著、專業理論書，注意吸納社會各行業 信息，使教師具有寬闊的視野。5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師 教育技能，專業技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教 育資源，搞好園本培訓。6、加大對青年教師的培養培訓力度，爭取培養出13 名園級骨干教師，力爭更多地涌現出州、縣幼教隊伍中較有影響 的教師。7、創設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動 的操作能力。8、積極參加上級主管

22、部門組織的各類業務培訓。9、加強對省編、多元智能和建構課程教材的學習和研討，對其內容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵 教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的 能力。10、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大 膽發表見解，采取發言等形式開展研討活動，切實提高教師 的教育教學能力。11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導 下，不斷根據幼兒發展水平及興趣點生成新的課程內容，并 能較好地把握課程內涵， 在實踐中更好地體現以 “幼兒發展” 為本的思想。12、繼續開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業化速度”的 研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資 料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。13、各教研組開展園內觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座 等各類活動，開展優質課的評比活動。搞好對縣城附近幼兒 園進行實地指導和幫助。14、充分發揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作 用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完 成 1 次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培 訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍15、建立教師成長檔案，促進教師專業成長。16、積極鼓勵教師撰寫論文、