1、 三年級(jí)語(yǔ)文 第 冊(cè)單元主題集體備課卡 第 1 單元 年 月 日單元主題感受大自然的美好教研組長(zhǎng)袁嘉麗主備人袁嘉麗單元教材分析教材簡(jiǎn)析本單元以感受大自然的美好為主題，安排了三篇精讀課文燕子古詩(shī)兩首荷花；一篇略讀課文珍珠泉。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：教學(xué)重點(diǎn)：1、反復(fù)誦讀，聯(lián)系上下文理解詞句，體會(huì)課文中的詞句在表情達(dá)意方面的作用。2、理解課文內(nèi)容，感受大自然景物的美好，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。3、學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、展開(kāi)豐富想象描寫(xiě)景物特點(diǎn)的方法。4、創(chuàng)設(shè)情境，朗讀美文，積累優(yōu)美句段。教學(xué)難點(diǎn)：1、 了解作者觀察的方法，體會(huì)關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。2、通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)及課外搜集活動(dòng)，擴(kuò)大對(duì)大自然景物的了解，

2、感受大自然景物的美好。學(xué)情分析通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生積累了約2000個(gè)常用字，已具有獨(dú)立識(shí)字的能力。三年級(jí)學(xué)生還是以具體形象思維為主。本組課文景色迷人，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，教學(xué)時(shí)可充分利用多媒體再現(xiàn)課文所描繪的場(chǎng)景，促進(jìn)教學(xué)的形象性。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讓學(xué)生在讀中體會(huì)所描寫(xiě)景物的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察、豐富的想象以及生動(dòng)的描寫(xiě)。單元教學(xué)目標(biāo)1、 掌握本單元的重點(diǎn)生字、詞語(yǔ)。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按要求背誦課文。3、 理解課文內(nèi)容，感受大自然景物的美好，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。4、 學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、展開(kāi)豐富想象描寫(xiě)景物特點(diǎn)的方法。5、 積累好詞佳句。單元

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)設(shè)想1.閱讀單元導(dǎo)讀，了解本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)。  2.朗讀或默讀本單元的三篇課文，兩首古詩(shī)，想一想，每一篇課文主要講了什么？  3批注式預(yù)習(xí)第一單元課文  A默讀課文，劃出生字新詞，標(biāo)好自然段，給生字條里的字注音。  B瀏覽課文，找出課文描寫(xiě)的燕子和荷花特點(diǎn)的句子做個(gè)標(biāo)記或?qū)憣?xiě)想法。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的同時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展好綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的興趣和求知的欲望。引導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行自主閱讀，課內(nèi)給學(xué)生搭設(shè)展示閱讀收獲的平臺(tái)，形成課內(nèi)課外的合力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。與本冊(cè)課本配套的主題閱讀

4、一單元“春天是個(gè)俏娃娃”中八篇文章從不同角度再度體現(xiàn)大自然的神奇與美麗。學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以從這些綠柳飛燕、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、潺潺流水中，感受春天的來(lái)臨，傾聽(tīng)大自然的聲音，欣賞大自然的美景，從而激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情單元重點(diǎn)難點(diǎn)習(xí)題設(shè)計(jì)1、 “燕 ”的第四筆是_； “聚”的下半部分是_；“稻”的第十二筆是：_2、 （在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~）。 （      ）的羽毛        （     

5、60;）的翅膀     （      ）的尾巴 （      ）的燕子        （      ）的森林     （      ）的贊歌 3、課文寫(xiě)白荷花時(shí)，用上了“有的.有的.有的”句式，請(qǐng)你也試著用這個(gè)句式寫(xiě)一寫(xiě)大掃除的情景吧！（3分） 大掃除開(kāi)始