1、第二單元 關愛自然關愛人類第一節 共同的問題 共同的選擇第一課時 日益嚴峻的生態危機教學目標 知識目標： 1、了解人類與自然關系的變遷2、掌握、生態危機產生的原因情感態度與價值觀：1、認識生態危機的產生是人類自己造成的。2、樹立保護地球，關愛地球的觀念。教學重點、難點生態危機產生的原因教學工具多媒體教學過程一、導入新課（一）呈現課件：1、人類之初與自然和諧相處的圖片。2、農業文明時代人類利用、改造自然的圖片（如都江堰，風車發電等）3、工業文明時代人類改造自然的過程中導致的生態危機（用文字和圖片展示環境破壞的公害事件）師問：上述三組材料反映了人類與自然的什么關系？生：討論（分成三組進行）各組派代

2、表發言。師小結：第一組照片反映了人與自然和諧相處。第二組照片反映了人類利用自然、改造自然的成果。第三組文字、照片反映了人類利用自然對生態環境的破壞。師問：從剛才的小結中你們能得出什么結論？（造成生態危機的根本原因和直接原因是什么？）生答：師小結：根本原因是直接原因是（二）呈現課件撒哈拉的變遷師問：看了課件后你心情怎樣？你想到了什么？生答：師小結：人類不僅要利用自然，而且要保護自然。（三）呈現課件（1）荷馬名言（2）美文一段生：齊讀課件內容二、復習鞏固課件呈現問題：1、 生態危機的原因2、比較現在和父輩生活環境的變化。第二課時 可持續發展的必然選擇教學目標 知識目標：了解可持續發展的必要性，可持

3、續發展的提出；掌握可持續發展的含義和要求。情感態度與價值觀：1、牢固樹立可持續發展的觀念；2、提高維護生態平衡、珍惜資源的覺悟。教學重點和難點重點：可持續發展的含義和要求。難點：可持續發展的必要性。教學工具多媒體教學方法啟發式、討論式、講授法等課時一課時教學過程一、新課導入（一）呈現課件：生態危機的種種表現（可選用文字、圖片、影視資料）師問：上述圖片，文字等反映了我們面臨的生態環境資源等問題，哪么人類應尋找什么辦法和途徑來實現人與自然的諧相處呢？生答：師小結：可持續發展是人類的共同選擇。（二）呈現課件：“可持續發展”概念的提出以及可持續發展的五大要點。師對“可持續發展”概念的提出及要點作適當解

4、釋后問：可持續發展的含義和要求分別是什么？生：看書回答問題師小結：可持續發展的含義是可持續發展的要求是并展示第三個課件：可持續發展的含義可持續發展的要求生齊讀兩遍（三）呈現課件：牧場的命運生討論：想一想P31師小結：人類應選擇可持續發展之路（四）呈現課件：竭澤而渙殺雞取卵（可制成flash動畫）生：討論看過課件后的想法：（1）各個動畫的寓義（2）舉例（3）現實生活中的這類觀點（4）針對問題提出建議師小結二、復習鞏固（課件展示以下問題）1、可持續發展的含義2、可持續發展的要求3、例舉現實生活中違背可持續發展要求的事例。第二節 我國的環境壓力第一課時 人口大國教學目標 知識目標：了解我國人口發展的

5、特點，懂得人口眾多給我國經濟和社會帶來沉重壓力。能力目標：知道我國是世界上人口最多的國家，人口基數大，增長快，素質偏低。情感態度與價值觀：懂得我國實行計劃生育基本國策的必要性。教學重點、難點1、人口現狀的基本特點；2、人口過多，過快的增長給我國帶來的影響。教學工具多媒體教學過程一、導入新課（一）呈現課件：1、人頭攢動的招聘現場2、數據統計表新增人口3、數據顯示，13億人口中低智力，文盲所占比例師問：上述三組材料反映了什么問題？生：討論（可分組進行）各組派代表發言師小結：第一組反映了我國人口基數大第二組反映了新增人口多第三組反映了人口素質偏低師問：從剛才的小結你們能得出什么結論？生答：師小結：我

6、國人口現狀的基本特點（二）呈現課件：不堪重負師問：你此時心情怎樣？想到了什么？生答：師小結：我國人口過多和過快增長，直接影響到社會經濟發展和人民生活水平的提高，同時也對自然生態環境造成巨大壓力。（三）呈現課件：人口過少的狀態師問：你此時的心情又如何？又想到了什么？生答：師小結：看來人多不好，人少也不好，也會影響國家的發展，應使人口與經濟發展，資源承載力相適應二、復習鞏固1、我國人口現狀的基本特點2、人口過多，過快增長給我國帶來的影響第二課時 資源小國教學目標 知識目標：了解我國資源結構特點，知道我國是一個資源豐富的大國，又是一個資源相對緊缺的小國。能力目標：了解我國資源嚴峻形勢。情感態度與價值

7、觀：學會節約資源保護環境。教學重點與難點1、我國自然資源優勢與劣勢；2、我國自然資源存在的問題。教學工具多媒體教學過程一、導入新課（一）呈現課件：今年夏天不斷電，要斷就斷一整天師問：電荒給我們的生產和生活帶來了哪些不便？生答：師小結：人類的生產和生活離不開自然資源（二）1、以我的一天為題，請學生談自己一天正常的生活和所需要的資源。生答：2、議一議：學生剛才所列舉的資源目前的狀況怎么樣？以及造成這種現狀的原因是什么？生答：小組討論派代表發言師總結：總量大，種類比較齊全；人口基數大，導致人均資源占有量大大低于世界平均水平；原因：分布不平衡，開發難度大，資源開發的不合理，不科學，造成資源的巨大損失和

8、浪費。（三）呈現課件：1、人從眾 森林木2、爺爺是打獵的，父親是伐目的，我是賣根周住的，兒子是賣黃沙的，孫子是？師問：（1）兩則材料共同說明了什么？對你有什么啟示？（2）進行合理暢想，并說明理由。生答：師小結：節約資源，保護資源，科學利用資源。二、復習鞏固1、我國自然資源的優勢與劣勢2、我國自然資源存在的問題（或導致資源短缺的原因）第三課時 環境污染與破壞教學目標 知識目標：了解我國嚴峻的環境形勢，了解造成環境問題的原因能力目標：懂得保護環境的必要性情感態度與價值觀：學會自覺愛護環境，依法保護環境教學重點與難點1、環境污染的主要表現2、環境破壞的主要表現3、造成環境惡化的因素教學過程一、新課導

9、入（一）呈現課件1、海洋赤潮2、工廠煙囪林立，濃煙直冒3、隨處可見超市買東西用的塑料袋等4、城市、農村環境污染嚴重師問：（1）看過這些片斷之后，你有怎樣的感想？（2）從以上片斷可總結出我國環境污染的主要表現有哪些？生答：師小結：水體污染，大氣污染加重略（二）呈現課件：1、沙塵暴2、早晨吃飯，隨處可見一次性筷子3、長江，長江，我是黃河黃河，黃河，我也是黃河師問：（1）看完這組片段之后，你又想到了什么？（2）這些環境破壞主要表現在哪些方面？生答：師小結：水土流失，土壤沙漠化略（三）不管是環境污染，還是環境破壞，都直接造成環境惡化，那為什么會造成環境惡化呢？原因何在？生：討論（分組），派代表發言師小

10、結：（1）經濟發展（2）人口增加（3）環境意識差（4）環境保護執法力度不夠二、復習鞏固1、環境污染的主要表現2、環境保護的主要表現3、造成環境惡化的因素第三節 我國的可持續發展戰略第一課時 計劃生育教學目標知識目標：了解我國計劃生育基本國策，懂得計劃生育目的和意義。能力目標：了解我國計劃生育的偉大成就。情感態度與價值觀：宣傳計劃生育的基本國策，堅持可持續發展之路。教學重點、難點1、計劃生育基本國策及其目的（重點）2、科學發展觀的含義。教學工具多媒體教學方法啟發式，討論式，多媒體與講授法并用教學過程一、導入新課（一）呈現課件1：“試以一有計之，高增之時，有田十頃，身一人，要婦后不過三人，以二人居

11、屋十間，食田十頃，寬然有余矣；”以二十人而居十間，食田十頃，即星腹而食，度是而居?！鼻?洪亮吉治平篇師問：這段材料說明了什么問題？學生：討論（可以分組進行）師小結：（1）說明古人都知識人口多與生活資料，生活水平之間關系。（2）說明控制人口數量的重要性。（二）鞏固知識：1、我國人口現狀的基本特點2、我國人口過多，增長過快的影響二、新課講授（一）呈現課件：呈現黨的十六屆三中全會會場（或十六大即可），顯示科學發展觀含義：堅持以人為體，樹立全面，協調，可持續的發展觀，促進經濟社會和人們的全面發展。師講授：A、何為以人為本B、何為全面發展C、何為協調發展D、何為可持續發展（二）計劃行育基本國策：1、重要

12、性2、法律依據3、目的4、人口問題嚴峻性學生看書，找上面兩個問題的答案（啟發式教學）學生回答，教師小結后呈現課件三：我國計劃生育的法律依據（教材P40）補充婚姻法的相關內容（三）分組討論以我校為例，1、2組討論P40“議一議”問題13、4組討論問題2；5，6組討論問題3學生回答后教師小結，統一答案三、復習鞏固呈現課件四：1、科學發展觀的含義是2、計劃生育目的是3、列舉涉及計劃生育的法律名稱三個第二課時 環境保護教學目標 知識目標：了解我國保護環境的重要性，了解關于環保方面的知識，特別是法律知識。能力目標：懂得怎樣保護環境。情感態度價值觀：學會依法保護環境，與污染和破壞環境的行為作斗爭。教學重點

13、難點 1、為什么要保護環境；2、如何堅持保護環境基本國策；3、在保護環境上如何自律教學工具多媒體教學方式啟發式，討論式，多媒體與講授法并用教學過程一、新課導入（一）呈現課件1（我校校園、操場、個別教室衛生差，小賣部下課時學生亂扔的場景）（可從德育處剪集用）上面圖片（短片）給我們的啟示？（這時只問不答起啟發作用）（二）知識鞏固：回憶我們的前邊學的以下知識1、我國環境污染與環境破壞的表現。2、造成環境惡化的因素有哪些？學生回答老師小結二、新課講授（一）呈現課件二，我市舉辦一會一節對市區主要路面路燈布置（可從十堰新聞上摘取）（美的啟迪）呈現課件三，關于武當山風景區優美景觀的照（可從報刊或電影新聞中剪

14、取）（美的啟迪）為什么要保護環境（保護環境的重要性）（板書）學生討論，教師小節（二）如何堅持保護環境的基本國策（板書）此部分內容以教師講授予為主（三）在保護環境問題上的自律問題（討論式）呈現課件四A辯題 正方：自律容易反方：自律難B分組女方為正方 男方為反方C辯手 每方選三個辯手D過程：正反一二三辯依次進行以提出觀點，證據為準，每辯不超過3分鐘E、教師小節：（1）思想意識（2）行為習慣（3）環境影響（4）法律約束（注：整個過程控制在1520分鐘內）（四）自我檢測 我是否關心這些環境問題？呈現課件四（教材P42 可適當補充一些）學生分組代表回答，每組一人即可教師小結三、復習鞏固1、為什么要保護環

15、境；2、如何堅持保護環境的基本國策。第三課時 珍惜資源 節約能源教學目標 知識目標：懂得珍惜資源，節約能源的重要意義。能力目標：懂得我們珍惜資源，節約能源的必要性。情感態度與價值觀：增強憂患意識，以實際行動珍惜資源，節約能源。教學重點難點1、 為什么要珍惜資源，節約能源；2、如何以實際行動節約資源，節約能源。教學工具多媒體教學方法啟發式，討論式，多媒體與講授法并用教學過程一、新課導入（一）復習知識點1、我國的資源特點（教材P35）2、如何理解我國是資源小國（二）呈現課件一，今年四川盆地干旱情況（電視新聞剪?。┮龑W生思考：給我們什么啟示？（只問不答）二、新課講授（一）為什么要珍惜資源，節約能源（板書）呈現課件二：我校部分教育，水房存在長明燈，長流水情況（請德育處攝像時突出這一現象）將課件一重放與課件二比較，讓學生思考回答后，教師小結。（二）我們應該如何節約能源，珍惜能源呈現課件三，顯示教材P43-44共12個方面，發放檢測卡，進行有記名調查，5分鐘內做完，當場回收。請班干部（三個）協助統計，評出珍惜資源，節約能源做好的標兵，并請當班監督，準備好獎品當場頒獎，并聘請