1、生活在地球村的人們說課稿今天我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個方面進行說課。一、說教材分析：今天我教學(xué)的內(nèi)容是：（人教版）五年級下冊第四單元第三課“生活在地球村的人們”。本單元讓學(xué)生知道地球的形狀、大小、地球上的區(qū)域劃分、人種的分布等知識。了解世界上的主要國家，了解人種何語言、文化差異及居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。懂得對差異持尊重和理解的態(tài)度。知道人們在認(rèn)識地球的過程中經(jīng)歷了漫長的探索，并對探索精神產(chǎn)生崇敬之情，激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的欲望。本課從地球上存在的不同國家出發(fā)，從而在地球上生活著有不同膚色、語言、文化等方面的人，激發(fā)學(xué)生的好奇心，生活在地球村的人們一課的內(nèi)容豐富、要求學(xué)生掌握的知

2、識點多所以我安排2課時。第一課時，介紹不同膚色的居民，主要為講述人種的種類和分布。第二課時，有趣的文化現(xiàn)象，通過多樣的語言，風(fēng)俗體現(xiàn)不同的文化現(xiàn)象。本課從世界的角度出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識到多樣的地球。學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，小學(xué)五年級的學(xué)生樂于接受新信息，他們有興趣了解與自己不同的民族、人種的文化與風(fēng)俗習(xí)慣。從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，廣大農(nóng)村小學(xué)生通過電視媒體已經(jīng)能夠了解世界各地發(fā)生的事情了，大部分的學(xué)生對不同人種的了解僅限于報刊、書籍和電視節(jié)目等，現(xiàn)實中接觸不同人種的機會也很少。加之農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源比較貧乏，所以構(gòu)成他們對不同民族與人種的感性認(rèn)知少，間接認(rèn)知也相對不足。根據(jù)

3、教材具體內(nèi)容與學(xué)生的年齡、心理特征、知識基礎(chǔ)和接受能力等方面，本課設(shè)置如下教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：了解地球上的基本人種和這些特征形成的原因。過程與方法：通過看圖、看視頻、課堂合作探究等多種方式，了解不同人種的特征以及分布情況。情感態(tài)度與價值觀：懂得不同的人種只有生理差異，沒有優(yōu)劣之分，樹立人人平等的觀念。教學(xué)重點：不同人種的外表特征、以及在地球村分布狀況。教學(xué)難點：人種的差異與所生活的自然環(huán)境有關(guān)。課前準(zhǔn)備：課件：不同人種的圖片、三大人種的分布圖、視頻資料、設(shè)計表格等。 二、說教法在今天教學(xué)活動中主要運用合作學(xué)習(xí)探究法、“問題探究模式”方法進行教學(xué)，以兒童生活為基礎(chǔ)，運用活動的教育內(nèi)容對兒童生活

4、的引導(dǎo)，通過設(shè)定一定的問題激發(fā)學(xué)生的探究欲望。三、說學(xué)法五年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣小組活動，小組活動能夠順利有效的在班級中開展，而且能夠較為有效的收集資料，學(xué)生具備一定的概括，分析，總結(jié)，提取信息的能力。所以本節(jié)課我采用合作學(xué)習(xí)法，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、 說教學(xué)過程1、質(zhì)疑導(dǎo)入2、新課學(xué)習(xí)3、總結(jié)升華1. 質(zhì)疑導(dǎo)入 品德與社會課程是在促進學(xué)生良好的品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會。所以在導(dǎo)入時，我用了當(dāng)今社會人們關(guān)注度高的奧運會知識進行導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣。 同學(xué)們：第31屆夏季奧林匹克運動會，將于2016年8月5日至21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行。我想考大家

5、一個奧運知識師：出示奧運五環(huán)，請學(xué)生說說五環(huán)分別代表什么？（圖1）生回答，師適當(dāng)做補充。（藍色環(huán)代表歐洲，黃色環(huán)代表亞洲，黑色環(huán)代表非洲，草綠色環(huán)代表大洋洲，紅色環(huán)代表美洲）五環(huán)代表著世界五大洲,五色代表的是世界五大洲不同膚色的人民,五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，代表五大洲的人民團結(jié)協(xié)作，在奧運光環(huán)的引導(dǎo)下，把體育推向更高的境界。師:不同的大洲,人們的膚色有區(qū)別,你知道世界上人有那些膚色嗎？生答:黃種人,白種人,黑種人.（板書）（五大洲的認(rèn)識既是對前面知識的復(fù)習(xí)與鞏固，又是對后面了解人種分布做為鋪墊；五色的代表五大洲不同膚色的人們，這里的設(shè)計是給新課的鋪墊和過渡） 二. 新課學(xué)習(xí)（一）認(rèn)識人種1、（師:出示不

6、同人種的圖片）學(xué)生觀察，比較一下，不同人種的外表特征有什么不同？填表人種膚色頭發(fā)面部特征黃色人種淡黃色烏黑而且垂直臉龐扁，眼珠是黑色的。黑色人種黝黑卷曲鼻形扁平，嘴唇厚并且向外翻，下巴短，四肢長。白色人種皮膚白，顏色淺金黃色，呈波浪狀。鼻梁高、嘴唇薄。2、 播放視頻：補充學(xué)生的填表情況。3、出示圖片及表格。訂正學(xué)生的填表情況（五年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣小組活動，小組活動能夠順利有效的在班級中開展，而且能夠較為有效的收集資料，學(xué)生具備一定的概括，分析，總結(jié)，提取信息的能力。所以本節(jié)課我采用合作學(xué)習(xí)探究法，在這個環(huán)節(jié)得到體現(xiàn)。）（過渡）既然我們已經(jīng)認(rèn)識了白種人、黃種人、黑種人的外表特征，聯(lián)系這些

7、特征，我們中國人屬于那一種人種呢？（黃種人）（理念：課標(biāo)中指出品德與社會的第一大特點是生活性，兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，所以從兒童的生活出發(fā)是最貼近兒童的學(xué)習(xí)方式。）4、不同人種在運動項目上的差異（1）、講述：每個種族都有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界也因此而多姿多彩。（2）、問題：有人分析，就一般情況而言，體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)有關(guān)，你認(rèn)為這種說法有道理嗎？（課件出示圖片體育明星圖片）體育成績與不同人種的先天身體素質(zhì)是有關(guān)系的，不同的人種在體育運動上具有不同的優(yōu)勢：（課件出示）：白色人種以其身高馬大的體態(tài)特征，在球類和力量等項目比賽中占據(jù)天然優(yōu)勢。黑人具有特殊的身體結(jié)構(gòu)，對從事速

8、度快、爆發(fā)力強、彈跳好的短跑、跳躍、籃球等項目具有很大的優(yōu)勢。黃色人種身材低，體重輕，其天賦主要集中在靈巧、技能且體能消耗不大的項目方面，比如乒乓球、體操、跳水等項目。（設(shè)計理念：課本雖只是載體，但我們要充分利用，因為它直接，精簡，有效。并且培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽的能力，及篩選資料的能力。）但這并不是絕對的。黑種人擅長短跑項目，而劉翔卻奪得男子110米欄冠軍。黑種人彈跳力好，籃球打得好，可姚明也是這方面的強手。那么劉翔等人為什么能在大家都認(rèn)為黑色人種擅長的項目上奪得冠軍呢？（因為他們平日里刻苦訓(xùn)練。因為他們付出了辛苦。）小結(jié)：老師送給大家一句話： 天才=1%的靈感+99%的汗水。不同人種在運動項目上

9、的差異比較明顯。正是每個種族都有不同的特點和各自的優(yōu)勢，我們的世界才會如此多姿多彩。（設(shè)計理念：讓學(xué)生學(xué)會從身邊的人、事、物去觀察，進而觀察我們這個社會。達到品社中處處有生活，生活中處處有品社的目的。（二）、人種的分布 （過渡）不同的人種分布的區(qū)域是不一樣的，那么他們在世界上怎樣分布的呢？1出示圖片：人種的分布 引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名學(xué)生進行交流：你對人種分布有哪些了解？ （設(shè)計理念：通過看世界人種分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖和用圖的能力，及分析整合的能力，同時為下教學(xué)一環(huán)節(jié)，三大人種與環(huán)境的關(guān)系做好鋪墊。）2播放視頻：人種的地理分布 引導(dǎo)學(xué)生知道人種分布存在大范圍的集中。 問：分析一下，人的膚色、

10、身材與他們居住的地理環(huán)境有什么關(guān)系？ 課件出示： A：非洲大陸，這是終年炎熱，太陽照射十分強烈，皮膚黝黑，因為黑皮膚中黑色素含量很高，能有效地保護人體免受紫外線的傷害。黑色人種的頭發(fā)成 卷曲狀，這樣的頭發(fā)能在頭上形成一個隔熱層，有助于保護頭部免受炙熱陽光的灼曬。 B：歐洲大陸，白色人種最為集中的地區(qū)，冬季很長，氣溫比較低，皮膚黑色素較少，膚色淺，鼻子高且窄，鼻孔通道比較長，這樣冷空氣進入肺部緩慢，有助于防寒。 C：黃種人同學(xué)們最清楚了，多分布在溫帶，介于兩者之間，所以我們膚色和身體的特征具有上述兩種人種的過渡性。 小結(jié)：太陽輻射、氣候、地形等因素影響著人種的特征。人的膚色大致從赤道到極地逐漸變淺，與太陽輻射有關(guān)，毛發(fā)和鼻子的特點也與氣候有關(guān)。所以人的膚色、身材與他們居住的地理環(huán)境是有關(guān)系的。 (過渡）人種的分布是有地域性的，可是有的國家，既有白種人，又有黑種人，還有黃種人，這是為什么？ 3播放視頻：人種的變遷 引導(dǎo)學(xué)生知道人種分布存在小范圍的交叉。其實，我們發(fā)現(xiàn)，今天在地球村的每個成員國中都有一些獨特的面孔，比如生活在美國的黃種人，生活在歐洲的黑人，生活亞洲的白種人等等，這就是人種分布存在小范圍的交叉。 三、總結(jié)升華 1、 師問：學(xué)到這里，你有什么收獲嗎？ 2、課件出示:我和你歌曲結(jié)束課