1、外國語學院課程建設規劃外國語學院課程建設規劃課程建設是高等學校的基礎性工作，是教學基本建設和教學 改革的根本任務之一。課程教學是學生獲得知識，發展能力和素 質的重要途徑。加強課程建設是有效落實教學計劃，提高教學水 平和人才培養質量的重要保證。為進一步做好課程建設工作，提 高課程建設水平，特制定本規劃。一、課程建設的指導思想遵循高等教育發展規律，以我校人才培養目標為建設依據， 以加強師資隊伍建設、改革教學內容、優化教學方法和手段為重 點，以加強課程教學基礎條件為保障，構建融傳授知識、培養能 力、提高素質于一體的課程體系，注重培養學生創新思維與創新 能力，促進課程教學質量的不斷提高。二、外國語學院

2、課程建設的現狀外國語學院現已建設 7門省級精品課程大學英語、英 語口語、高級英語、英語聽力、英語泛讀、商 務英語閱讀、英語精讀；16門校級精品課程有英語聽力、英國文學、商務英語口語、基礎俄語、外 貿函電大學英語口語、基礎英語、英漢互譯、英語教學法、英語視聽說、英語語言學概論、大 學英語、高級英語、俄語語法、美國文學、英 語閱讀；1門校級特色課程高級英語閱讀與寫作。三、課程建設的總目標“十二五”期間，外國語學院課程全部達到合格課程標準， 建設6門校級精品課程或1個“聽說讀寫譯”優質課程群，力爭 將2門課程建成省級精品課程，外聘高級課程、國際課程5門,加大校級選修課建設門數并進一步完善。四、課程建

3、設主要工作（一）師資隊伍建設根據學校定位、外語學科專業建設和教學科研工作的需要， 引進、培養一批師德高尚、治學嚴謹、教學思想活躍、學術水平 高、教學效果好的高水平的專任教師。加強梯隊建設，充分發揮 學科帶頭人和課程負責人的作用，提供良好的教學、科研環境， 保證教學和科研投入，提高學術自主發展能力，加強后備學科帶 頭人、學術骨干的選拔和青年教師的培養工作，為課程建設儲備 人才與力量。試行“本科生導師制”，實施“教學名師工程”， 表彰、獎勵優秀教師，激勵并帶動師資隊伍教學水平的提高。（二）教學基本文件建設經過建設形成一套完整科學教學基本文件。教學大綱教學大 綱要明確課程的教學目的、要求和教學內容的

4、深度與廣度，有科 學的學時分配和進度安排，有明確的能力培養要求及培養措施， 編寫要充分體現科學性、系統性、先進性原則；教案的編寫要依 據大綱要求，遵守教學基本規范和程序，體現每位教師的教學特 色。課堂教學內容要系統、完整、不斷更新，及時反映本學科的學術進展，并注重理論教學和實踐教學的緊密聯系，注重學生自 學能力的培養。（三）教材建設優先選用省部級規劃教材和優秀新教材，鼓勵和支持教師積 極參加各類規劃教材、協編教材和校本教材的編寫，規范、嚴格 教材的選用程序，完善并嚴格執行教材選用制度，加強教材管 理。（四）教學方法和教學手段進一步推進創新課堂建設，強化教學方法改革，倡導啟發 式、討論式、情景式

5、、問題式以及協作互動式教學方法。積極采 用現代化教學手段，增加使用多媒體教室授課的數量和比例，鼓 勵教師從事多媒體輔助教學軟件的開發和研究，開發并充分利用 網上課程，增加多媒體授課課程門數。（五）考核方法改革與試題（卷）庫建設積極探索建立符合現代高等教育教學規律的考試制度。考核 方式多樣化，考試內容注重綜合能力考核，推行過程性考試、論 文考試等多種考試模式，強化機考、網考，完善現有各專業必修 課試題（卷）庫建設，經過推廣使用試題（庫），逐步實現教考 分離，根據學生成績分析，及時反饋教師教學信息，督促教師不 斷改進教學方法、提高教學水平。（六）課程輔導網站建設有計劃有步驟將課程的教學大綱、教案、

6、教學錄像、多媒體 課件、習題、參考文獻以及教改成果上網并免費開放，實現優質 資源互享，為學生自主學習、個性化學習、網上學習提供平臺。（七）實踐教學在教學過程中要把課程小論文、科研訓練活動、課外實踐、 社會調查等環節納入課程教學內容，經過優化課內、強化課外著 力提高學生的綜合能力，根據培養方案制定考核標準，切實保證 實踐環節的教學質量。（八）教學管理制度建設建立健全必要的教學管理制度，包括教師互相聽課制度、教 研室活動制度、教學督導檢查制度、試題管理制度、教學文檔資 料的管理制度等，規范課程建設管理。五、主要措施（一）加強課程建設的組織領導，保證課程建設工作的有效 實施學院教學指導分委員會負責組織制定課程建設計劃及實施方 案，對各教研室課程建設進行檢查，組織開展精品課程的立項、 檢查、評估和指導等工