1、裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)十四fontsize="6">薛麗裝滿昆蟲的衣袋教案教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，體會(huì)法布爾“背著大人把衣袋裝得鼓鼓 的，躲起來偷偷地玩”的無窮樂趣。憑借課文具體的語言材料，激發(fā)對(duì)美好事物的濃厚興趣，培養(yǎng)仔細(xì)觀察，孜孜以求的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、板書課題，緊扣“裝滿昆蟲的衣袋”引入課文。導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第5課，知道了法布爾是法國著名的昆蟲學(xué)家，那你們還知道了什么呢？二、抓住“迷”，理清課文。喜歡看球賽的人，我們通常叫他是球迷，喜歡下棋的叫棋迷。那法布爾我們可以叫他是什么？你能找出文中帶“迷”字的詞語嗎？著迷出現(xiàn)在哪個(gè)自然段阿？齊讀自

2、然段，想想為什么法 布爾從小就對(duì)小蟲子非常著迷？這就為法布爾對(duì)小蟲子著 迷提供了一個(gè)環(huán)境。三、學(xué)習(xí)第210節(jié)。過渡：法布爾是一個(gè)昆蟲迷，下面大家快速瀏覽課文第 二到十自然段，想一想課文寫了幾件事反映出法布爾是個(gè)昆蟲迷？a、法布爾終于找到了歌唱家紡織娘；大家講得真好，那你是從那邊找到的呢？下面， 自讀2、 3自然段，1、找出表現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲著迷的句子，用筆試著 劃出來。學(xué)生自由讀，劃出句子。討論交流。你們想想，為了找到這只紡織娘，法布爾可能遇到了哪 些困難？他是怎么克服的？你們的描述讓老師好像看到了當(dāng)時(shí)的情景，法布爾捉住 這只紡織娘的確是不容易呀。你們能把這種很不容易的感覺 讀出來嗎？學(xué)生練讀2

3、、3段學(xué)生練讀2、3段齊讀2、3段法布爾就是這樣，對(duì)大自然充滿了濃厚的興趣。過渡：除了這件事還有哪件事情也表達(dá)了法布爾對(duì)昆蟲 的“著迷”呢？那你是從哪邊找到的呢？那下面大家來看一下第 4節(jié)，說說你讀懂了什么？生讀文交流法布爾對(duì)昆蟲的著迷，喜愛大自然，觀察細(xì)心此師：是呀，法布爾總是利用放鴨子的時(shí)間蹲下來觀察奇 妙的水底世界，想象一下，他除了看到螺殼、游魚、蠕蟲， 還會(huì)看到些什么呢？說的真好，讓我們拿起書，來讀好這一節(jié)。把體會(huì)到的讀出來。過渡：是啊，法布爾對(duì)大自然是那么的熱愛，因此，在 他的童年生活中留下了許多難忘的事。下面的抓小甲蟲相信 會(huì)讓大家更深的了解法布爾，了解他對(duì)昆蟲的著迷。看課文第5自

4、然段，找出法布爾對(duì)昆蟲喜愛的句子，并 想想是從哪感受到的，然后進(jìn)行組內(nèi)交流他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹葉好好欣 賞。師：你是從哪感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛、著迷：圈詞:小寶貝、放進(jìn)、包上、裝進(jìn)、欣賞師：從這些詞還能體會(huì)到法布爾對(duì)昆蟲的什么？ 師：你能把這種意思讀出來嗎？他邊叫邊用小手捉住了它。師：這是一只怎樣的小甲蟲？這只甲蟲還要藍(lán)。練讀，讀出小甲蟲的漂亮，指名讀轉(zhuǎn)折：法布爾對(duì)昆蟲如此喜愛， 這還僅僅是“著迷”嗎? 什么叫“迷戀”？迷戀這個(gè)詞出現(xiàn)在哪一自然段呢？大 家把這一句讀一下。從中你讀到了什么？法布爾受到父母的責(zé)罵，那父母又是如何責(zé)罵的呢，大 家看一下7-8自然段。指名讀，這里父親是

5、怎么責(zé)罵的，讀 出這種語氣那母親又是怎么做得呢？，對(duì)了，那請(qǐng)個(gè)同學(xué)用這種語 氣來模仿一下母親，指名讀。很好，老師聽出了父母都非常 生氣。被父母責(zé)罵后，法布爾心情怎樣？從哪可以看出來呢？ 讀讀這句話，你能體會(huì)到什么？交流：心情難受，對(duì)昆蟲的熱愛。誰能讀好這句話？指名讀但是在這樣的責(zé)罵面前他又怎么樣呢？放棄還是堅(jiān)持 啊？接讀：可是父母的責(zé)罵絲毫沒能阻止法布爾對(duì)昆蟲的迷 戀你是從那些句子可以看出來呢？你能把法布爾對(duì)昆蟲的迷戀讀出來嗎？練讀第10節(jié)齊讀6到10自然段。四、學(xué)習(xí)第11自然段 過渡：法布爾對(duì)昆蟲的熱愛，還僅僅是“迷戀“嗎？正是有了這種執(zhí)著追求，法布爾走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，舉 世著作 昆蟲記就在他手中誕生了，為了這部著作，他花 了很長的時(shí)間，這也為后人留下了寶貴的財(cái)富。所以后人為了紀(jì)念他，為他建造了一個(gè)雕像，出示圖片， 這張圖片什么地方最吸引你？請(qǐng)你再來讀一讀課題，思考一下為什么要用“裝滿昆蟲 的衣袋”作題目呢？換一個(gè)題目，例如，愛昆蟲的法布爾， 法布爾的故事與它相比有什么不足的呢？生動(dòng)形象的看出法布爾對(duì)昆蟲的迷戀，癡迷。他時(shí)時(shí)刻 刻都在鉆研著昆蟲學(xué)習(xí)了這篇課文