1、識(shí)字寫字目標(biāo)1、采用靈活的方式，快樂識(shí)字。認(rèn)識(shí)1種筆畫“乛”，3個(gè)偏旁“心”、“彳”“王 ”。2、會(huì)寫生字表（二）1115課18個(gè)生字，能理解字義，達(dá)到能正確、端正、整潔地書寫，能聽寫，大部分能口頭組詞；借助拼音和語境能準(zhǔn)確讀出生字表（一）1115課60個(gè)生字。內(nèi)容1、生字表（一）1115課60個(gè)生字。2、生字表（二）1115課18個(gè)生字。閱讀目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，并能夠完成課后習(xí)題，背誦我多想去看看自己去吧。2、喜歡閱讀的內(nèi)容，借助文本及生活實(shí)際，學(xué)習(xí)生字。能體驗(yàn)到識(shí)字的快樂及生活的豐富多彩。3、結(jié)合課文插圖讀課文，理解大意，能自覺和自己的生活聯(lián)系起來。內(nèi)容1、教材：我多想去看看雨點(diǎn)

2、兒平平搭積木自己去吧一次比一次有進(jìn)步語文園地五2、拓展：媽媽，別再送我；打開小窗嚴(yán)友梅；奇怪的事金子美玲；人有兩件寶。口語交際目標(biāo)1、用普通話，比較清楚地表達(dá)自己的意思。說話要聲音響亮，有自信。2、別人說話的時(shí)候，能認(rèn)真聽，能有禮貌地參與大家的討論。3、能配合動(dòng)作、表情，比較完整地講述自己感興趣的故事。內(nèi)容1、借助語文園地五中的“該怎么辦”進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。2、聽老師講講“小馬過河”的故事，學(xué)著講故事。習(xí)作目標(biāo)1、對(duì)說話、寫話有興趣。2、能用上閱讀中學(xué)到的一些詞語。內(nèi)容就自己的感興趣的事物，認(rèn)真觀察，然后畫一畫，口頭說說或者寫寫自己的發(fā)現(xiàn)。綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、對(duì)周圍的事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)

3、容提出疑問，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察校園中的植物，用口頭或者圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園。第一步：通過認(rèn)真觀察和思考，用口頭或者圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。第二步：通過展示、討論，發(fā)現(xiàn)自己感興趣的內(nèi)容，能提出比較合適的疑問。朝向“唯實(shí)尚簡(jiǎn)”課堂，建設(shè)“單元整組”教學(xué)小學(xué)語文單元目標(biāo)與內(nèi)容的整合與分解小學(xué)語文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）課題： 平平搭積木 課型：講課 課時(shí)： 9-3 2015年 11 月 4 日 王芳 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方法選擇或資源選用反饋方式1、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生說話能力。一、 談話導(dǎo)入，激發(fā)

4、興趣。小朋友們，你們平常喜歡搭積木嗎、你們都搭成什么？學(xué)生自由發(fā)言。出示各種造型的積木。練習(xí)說話（共三人）我喜歡-， 我用積木搭過。2、反復(fù)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、初讀課文 1、讀準(zhǔn)字音，圈劃生字詞2、精讀句段，指導(dǎo)看圖，回答問題，平平搭了幾間房子？都給誰住？在讀時(shí)體會(huì)奶奶的表情，動(dòng)作。學(xué)生讀課文，圈畫生字。精讀句段，解決問題。課件教材自愿練讀，組內(nèi)評(píng)議、指讀。3、引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)注身邊的漢字。三、認(rèn)字1、想想還有哪個(gè)字不太熟悉，自己想辦法記住。2、交流匯報(bào)識(shí)字方法。學(xué)生自由朗讀，同桌交流生字讀音。課件 材料生字卡片同桌互讀。指生認(rèn)讀。開火車讀。4、多種形式朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

5、四、朗讀課文1、看圖，猜猜圖上畫的是誰，他們?cè)谡f什么，說話時(shí)語氣怎樣2、聽讀課文，了解內(nèi)容3、嘗試?yán)首x、生生評(píng)議，師針對(duì)情況進(jìn)行范讀。學(xué)生看圖并讀課文。朗讀課文。評(píng)價(jià)讀。課件教材5、正確書寫“業(yè)、本”2個(gè)生字。五、寫字指導(dǎo)書寫“業(yè)、本”2個(gè)生字學(xué)生在田字格里認(rèn)真書寫“業(yè)”、“本”二字。田字格本組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。小學(xué)語文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）課題： 平平搭積木 課型： 新授 課時(shí)： 9-4 2015年 11 月 5日 王芳 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方法選擇或資源選用反饋方式1、讀生字詞，復(fù)習(xí)鞏固。一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)生字詞，用所用儀器搭成形態(tài)各異的建筑物。2、組詞認(rèn)讀識(shí)字卡片上的生

6、字。組詞。識(shí)字卡片認(rèn)讀生字2、學(xué)習(xí)用“啊”、“呢”說句子，體會(huì)助詞的用法。二、看畫面練習(xí)用“啊、呢”說話，如：啊！這房子真美呀！工人叔叔真能干啊！這房子給誰住呢？練習(xí)說話。課件練習(xí)說話，教師及時(shí)補(bǔ)充并評(píng)價(jià)。3、理解課文內(nèi)容，懂得從小就要關(guān)心別人三、分角色朗讀小組內(nèi)分角色朗讀，啟發(fā)回憶平時(shí)在家是怎么和奶奶說話的？奶奶又是怎么回答的？（1）你知道平平為什么要這樣安排房子嗎？（2）你喜歡平平嗎？為什么？分角色朗讀課文，懂得從小就要關(guān)心別人。課件教材學(xué)生分角色讀，配動(dòng)作讀。4、落實(shí)課后的讀讀說說訓(xùn)練，結(jié)合具體句子，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。四、說話練習(xí)，擴(kuò)展延伸很高很高的山 。 很清很清的河水。很綠很綠

7、的樹。結(jié)合具體句子，練習(xí)說話。課件很紅很紅的（ ）很大很大的（ ）很（ ）很（ ）的馬路很（ ）很（）的（）5、正確書寫“平”、“書”二字。五、寫字指導(dǎo)書寫：平 書學(xué)生練習(xí)書寫“平”、“書”二字.田字格本觀察學(xué)生書寫，檢查書寫對(duì)錯(cuò)。小學(xué)語文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）課題： 自己去吧 課型： 新授 課時(shí)： 9-5 2015年 11 月 6日 王芳 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方法選擇或資源選用反饋方式1、培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)的能力。一、激情引趣，直接導(dǎo)入。小朋友，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們喜歡什么小動(dòng)物？它有什么本領(lǐng)？今天老師給你們帶來了三個(gè)好朋友，（出示小猴子、小鴨子和小鷹的圖片貼在黑板上）你

8、們看看他們是誰呀？它們有什么本領(lǐng)？我們一起去看看小猴、小鴨、小鷹是如何學(xué)會(huì)本領(lǐng)的，好嗎？板書課題。指名讀，齊讀。學(xué)生自由討論。學(xué)生讀課題。小猴子、小鴨子和小鷹的圖片。同學(xué)舉手作答。2、借助漢語拼音朗讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容聽好老師的要求：自由讀課文，在拼音寶寶的幫助下，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生自讀課文。課件指生讀。3、正確讀課文，掌握本課十三個(gè)生字。三、配樂聽讀感知，自讀課文，學(xué)習(xí)生字 打開書，聽老師范讀課文。同學(xué)們你們想不想自己讀讀課文？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，并畫出自己不認(rèn)識(shí)的生字。 師指名讀課文（23名）。學(xué)生用喜歡的方式認(rèn)自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)不好的字。教師指名識(shí)字、正音讀。小組檢查識(shí)字、

9、并說說不好認(rèn)的字是怎樣記住的。小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說句話。）課件教材生字卡片小組內(nèi)互查、指生認(rèn)讀、開火車讀。4、理解小猴、小鴨、小鷹的媽媽為什么要讓它們自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，它們是怎么學(xué)會(huì)的。四、再讀課文，大概了解課文內(nèi)容師：同學(xué)們，通過檢查，老師覺得你們真聰明，把生字掌握地這么好。下面讓我們?cè)賮碜x讀課文，這次我們要把字音讀準(zhǔn)、句子讀流利。個(gè)別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢。課件教材個(gè)別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式。5、正確書寫田字格的生字。五、指導(dǎo)書寫生字。生字書寫，教師相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)書寫“自”、“己”二字。課件師生共同評(píng)價(jià)。小學(xué)語文集體備課教學(xué)設(shè)

10、計(jì)（課時(shí)）課題： 自己去吧 課型： 新授 課時(shí)： 9-6 2015年 11 月 9 日 王芳 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方法選擇或資源選用反饋方式1、認(rèn)讀詞語，復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)生字。一、復(fù)習(xí)鞏固出示生字卡片，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。1、學(xué)生搶讀生字。2、給生字找朋友。生字卡片。抽取不同層次的學(xué)生認(rèn)讀詞語。2、從讀中領(lǐng)悟小鴨和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。二、自讀自悟，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容教師說：今天天氣真好，小鴨和媽媽來到小溪邊的草地上散步。小鴨看見嘩嘩流淌的小溪，它是怎么對(duì)媽媽說的?媽媽又是怎么回答它的?教師再啟發(fā)想象：小鴨剛下水時(shí)心里怎么想?開始游泳遇到了什么困難?它學(xué)會(huì)游

11、泳后心里怎樣高興，又是怎么說的?第二段可以放手讓學(xué)生自讀自悟自演。1、學(xué)生自由讀第一自然段，找出小鴨與鴨媽媽的對(duì)話，2、學(xué)生在組內(nèi)邊讀邊想邊表演。出示掛圖或課件。指名讀課文。3、感悟課文，讀出不同角色的語氣。三、指導(dǎo)背誦，表演課文1、看圖，指導(dǎo)背誦課文。 2戴頭飾，表演課文。你喜歡小鴨和小鷹嗎？想不想演一演？自選角色，在小組內(nèi)演練。課件動(dòng)物頭飾選表演較好的小組戴上頭飾，上臺(tái)展示演出。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力以及語言表達(dá)能力。四、創(chuàng)設(shè)情境，想象拓展1、課件出示：高高的桃樹上掛著許多又大又紅的桃子，小猴和猴媽媽站在桃樹下仰頭望著。2、同學(xué)們，小猴和猴媽媽會(huì)說些什么？做些什么呢？請(qǐng)你們展開想

12、象的翅膀編個(gè)故事吧！學(xué)生自由思考，編故事。課件指名讓學(xué)生上臺(tái)講故事或演故事。5、深化感悟，提高欣賞。六、作業(yè)正確、流利、有感情地背誦課文。學(xué)生背誦課文。課件插圖抽取不同層次的學(xué)生背誦。小學(xué)語文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）課題： 一次比一次有進(jìn)步 課型： 新授 課時(shí)： 9-7 2015年 11 月 10 日 王芳 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方法選擇或資源選用反饋方式1、讓學(xué)生力求把句子講述完整。一、創(chuàng)設(shè)情境，懸念揭題1、逐個(gè)映示畫面：兩只燕子、冬瓜、茄子。逐個(gè)問：這是什么？你在哪兒見過它？喜歡它嗎？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。多媒體出示畫面。練習(xí)說話這是，我在-見過，我喜歡它，因?yàn)椤?、讓學(xué)生

13、在語言環(huán)境中識(shí)字，通過多讀多問，增強(qiáng)自主識(shí)字、自主閱讀的意識(shí)。二、初讀課文、整體感知1、學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來，用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它，可以問老師、同學(xué)，也可以拼拼音。2、練習(xí)把課文讀準(zhǔn)、讀通。學(xué)生自由讀課文。課件指名讀3、利用多種形式認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。三、再讀課文、識(shí)記生字1、指名分段讀課文，要求讀通順。隨機(jī)正音。2、映示部分生字（帶拼音），指名讀，開火車讀。3、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。4、識(shí)記生字，再次映示全部生字（無拼音），請(qǐng)學(xué)生當(dāng)指名讀，開火車讀。1、學(xué)生展示讀課文。2、指名讀，開火車讀生字。3、小組合作讀課文，讀中鞏固識(shí)字。生字卡片課件指名讀，開火車讀生字。小組合作

14、讀課文。4、通過朗讀課文，明白燕子?jì)寢尀槭裁纯洫?jiǎng)小燕子。四、細(xì)讀課文，局部探究學(xué)習(xí)課文1、2自然段，找出相關(guān)語句，理解燕子?jì)寢尀槭裁纯洫?jiǎng)小燕子。學(xué)生自由讀。學(xué)生回答老師的問題。課件教材指名回答。5、會(huì)寫3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫。指導(dǎo)書寫。教師范寫，提示要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生書寫。先描紅后試寫。對(duì)照范字同桌評(píng)一評(píng)。課件教材田字格本檢查書寫對(duì)錯(cuò)。小學(xué)語文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）課題： 口語交際 課型： 新授 課時(shí)： 9-8 2015年 11月 11 日 王芳 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方法選擇或資源選用反饋方式1、能借助圖畫了解圖意。一、設(shè)疑導(dǎo)入。（播放課件）有個(gè)小朋友叫小明，他很愛幫助別人，可

15、今天他遇到了一個(gè)大難題，該怎么辦呢？板書課題。看多媒體課件。課件抽取學(xué)生說看到了什么。2、能向別人清楚明白的講述圖畫內(nèi)容。二、看圖了解圖意。仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把三幅圖連起來說一說。四人在小組里說。指名說。教材上相關(guān)內(nèi)容。名說。3、能夠積極主動(dòng)和別人交流。三、想辦法，出妙計(jì)。如果你是小明，你會(huì)怎么辦？同桌討論、交流。學(xué)生代表發(fā)言。教材小組代表發(fā)言。4、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽。四、評(píng)一評(píng)。評(píng)一評(píng)誰說的辦法好，為什么？評(píng)一評(píng)誰說的最清楚，最明白。學(xué)生自由發(fā)言。課件學(xué)生自由發(fā)言。5、在情景互動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的交際能力。五、再現(xiàn)情境我會(huì)演。選好伙伴，選擇一種你最喜歡的辦法，分配好角色表演。學(xué)生自由準(zhǔn)

16、備。學(xué)生上臺(tái)表演。教材學(xué)生表演。小學(xué)語文集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)（課時(shí)）課題： 習(xí)作 課型： 新授 課時(shí)： 9-9 2015 年11 月 12日 王芳 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方法選擇或資源選用反饋方式1、寫自己想說的話。一、動(dòng)筆寫話。把自己想說的話寫一寫。生寫話。課件教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。2、分享習(xí)作，修改習(xí)作。二、共同分享，共同提高。1、學(xué)生讀作文，改一改。2、品讀比較，選一選。習(xí)作進(jìn)行修改。學(xué)生習(xí)作。班內(nèi)交流，自我修改。3、樂于表達(dá)，增強(qiáng)自信心。三、佳作賞析。展示佳作。選出佳作，讓學(xué)生欣賞。生習(xí)作。全班賞析。朝向“唯實(shí)尚簡(jiǎn)”課堂，建設(shè)“單元整組”教學(xué)小學(xué)語文集體備課單元達(dá)標(biāo)檢

17、測(cè)單元： 第五單元 課時(shí)： 2 質(zhì)檢： 王芳 2015 年 11 月 13 日檢測(cè)目標(biāo)命題設(shè)計(jì)結(jié)果分析一、檢測(cè)本單元要求認(rèn)讀的字。二、檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語的積累。三、檢測(cè)學(xué)生對(duì)這幾個(gè)容易混淆詞語的掌握、辨析。四、檢測(cè)學(xué)生量詞的正確運(yùn)用。五、考查學(xué)生分類的能力。六、檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞語的運(yùn)用。七、檢測(cè)學(xué)生詞語的搭配能力。八、檢測(cè)學(xué)生借助語境對(duì)詞語的理解運(yùn)用能力。九、檢測(cè)學(xué)生連詞成句的能力。十、考查學(xué)生看圖說話的能力。一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元測(cè)試題一、我 會(huì) 連。din yàng shn néng nín d 樣 點(diǎn) 搭 深 能 您二、我 會(huì) 幫 它 們 找 朋 友。會(huì)一美毛升子仔己 在開（ ） 自（ ） （ ）皮（ ）旗 燕（ ） （ ）細(xì)（ ）間 （ ）景 現(xiàn)（ ）三、我 會(huì) 選。 1（它他她）寫字很認(rèn)真。2（它她他）是一個(gè)可愛的女孩。3阿姨把（它她他）送給我。4（我我們）的手帕最漂亮。5（我我們）的手帕也漂亮。四、找 座 位。一頭十只一把一口1池塘里有（ ）小鴨。2水田里有（ ）牛。3院子里有（ ）井。4文具盒里有（ ）尺子。五、誰 坐 錯(cuò) 了 地 方， 把 它 找 出 來。冬瓜茄子黃瓜燕子小鷹小溪小狗小鴨問吧呢嗎（ ） （ ） （ ）六、選