1、寫作寫作 學習仿寫激趣導入激趣導入 “古人作文寫詩古人作文寫詩,多是模擬前人而作之多是模擬前人而作之,蓋學之蓋學之既久既久,自然熟練自然熟練,這是朱熹對前人寫作閱歷進這是朱熹對前人寫作閱歷進展的總結(jié)。確實如此展的總結(jié)。確實如此,王勃模擬庾信的王勃模擬庾信的“落花與落花與芝蓋齊飛芝蓋齊飛,楊柳共春旗一色楊柳共春旗一色,寫出了千古名句寫出了千古名句“落霞與孤鶩齊飛落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色秋水共長天一色;韓愈模擬韓愈模擬孟子孟子,成為成為“唐宋八大家唐宋八大家;歐陽修又模擬韓愈歐陽修又模擬韓愈,成成為一代宗師為一代宗師可見仿寫是多么的重要。對于可見仿寫是多么的重要。對于我們初中生來說我們初中生

2、來說,仿寫依然是提高寫作的一個有仿寫依然是提高寫作的一個有效途徑。效途徑。閱讀寫作指點相關(guān)段落，并思索：1.一文構(gòu)造上有哪些特點？活動一：活動一：點撥：1整體上采用先總后分的構(gòu)造；2圍繞人物特點，從多個方面組織資料。2. 應(yīng)從哪些方面去模擬范文的構(gòu)造？點撥：模擬范文構(gòu)造，先要仔細分析范文構(gòu)造的特點，如構(gòu)成部分之間的關(guān)系，進而再細致探尋該類構(gòu)造要領(lǐng)，以及該類構(gòu)造的順應(yīng)范圍、對象和本卷須知。1.從和兩文中，可以自創(chuàng)哪些寫作技巧？活動二：活動二：點撥：運用比喻手法，喻體放在本體的前面，突出其特點。：采取先抑后揚的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊賞他的非凡之處，前后構(gòu)成一種張力，讓人讀后對托

3、爾斯泰印象更為深化。2.寫作中，常見的寫作手法有哪些？點撥：常見的寫作手法有：夸張，對比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，局面描寫，抑揚結(jié)合、點面結(jié)合、動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、烘托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔饕馕丁⒔韫胖S今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、真假相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。3.同窗們能否總結(jié)一下應(yīng)如何去自創(chuàng)范文的寫作技巧？點撥：首先要總結(jié)范文運用了哪些寫作技巧，哪種寫作技巧是主要的，其他幾種寫作技巧如何配合起來的。要留意從內(nèi)容到方式分析范文選用寫作技巧的內(nèi)在緣由，從中去找出規(guī)律性認識來。只需這樣，仿寫才干勝利

4、。仿寫步驟：仿寫步驟：1.反復(fù)品讀、揣摩，理清文章思緒，留意反復(fù)品讀、揣摩，理清文章思緒，留意表達方法，文章的篇章構(gòu)造等。表達方法，文章的篇章構(gòu)造等。2.在讀的過程中，弄懂范文內(nèi)容與要仿寫在讀的過程中，弄懂范文內(nèi)容與要仿寫的內(nèi)容的異同點，選擇確定詳細的仿寫點。的內(nèi)容的異同點，選擇確定詳細的仿寫點。3.對于覺得精彩的地方，細心揣摩，然后對于覺得精彩的地方，細心揣摩，然后想想怎樣仿寫并能有些變通和創(chuàng)新。想想怎樣仿寫并能有些變通和創(chuàng)新。活動三：梳理仿寫步驟：活動三：梳理仿寫步驟：1.抓住氣質(zhì)，復(fù)原情境。提示：他的好朋友很多，可是誰的個性最鮮明呢?他的這一個性在哪個環(huán)境或事件中表現(xiàn)得最突出呢?2.察看

5、表現(xiàn)，確定寫法。提示：好朋友的哪些外在表現(xiàn)最能表達其內(nèi)在氣質(zhì)呢?也許是他充溢個性的口頭禪或者滑稽的動作，也許是他極具個性的表情或者一直如一的某種標志性行為。總之，要讓學生了解人物的外在表現(xiàn)應(yīng)表達人物的典型氣質(zhì)。3.梳理寫作的思緒、角度，再開場寫作，養(yǎng)成良好的寫作習慣。練習指點：練習指點：寫作實際一寫作實際一中運用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，構(gòu)成排山倒海的氣勢。試選擇文中的一個片段，模擬其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。提示：1.找出所選片段中運用的修辭手法，分析作者是如何運用這些修辭手法的。2.想想他要描寫一個怎樣的場景，如何運用這些修辭手法才干收到最

6、好的效果。寫作實際二寫作實際二在各類描寫中，心思描寫是難度較大的一種，由于它的描寫對象“無影無蹤。魯迅寫“我看社戲過程中的心境，莫頓亨特寫“我爬下懸崖時的心態(tài)，都德寫“我上課時的心思，方法不一，卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模擬，寫一個心思描寫的片段。200字左右。提示：1.重讀的相關(guān)段落，歸納描寫的方法，如綜合運用直接描寫與間接描寫等，作為本人仿寫的指點。 2. 選擇本人熟習的寫作素材，最好是親身閱歷過的心思歷程。寫作實際三寫作實際三在眾多表現(xiàn)親情的散文中，都是非常典范的作品，以平實的言語敘寫平凡的事件，傳達真誠的情感。模擬這兩篇課文的寫法，寫一篇作文，標題自擬。不少于600字。提示：1.重讀這兩篇課文，自創(chuàng)其詳細寫法。如選擇某一籠統(tǒng)凝聚情思，推進情節(jié)，貫串全文；留意表現(xiàn)本人對所寫人物態(tài)度、情感的變化等。 2.留意察看，調(diào)動記憶，選取印象深化、確有感想的事件，呈現(xiàn)精彩的細節(jié)。 3.安排好文章的線索與構(gòu)造，并留意綜合運用多種表達方式，讓文章更有表現(xiàn)力。課堂小結(jié)課堂