1、葉縣昆陽中學爭創市級素質教育示范學校活動匯報材料尊敬的各位領導、各位專家：大家好！首先，我代表葉縣昆陽中學全體師生，向今天蒞臨我校指導工作的各位領導和專家表示熱烈的歡迎！下面，我將我校爭創市級素質教育示范學校活動的開展情況，向各位簡要匯報如下，不足之處，敬請各位領導、各位專家批評指正。一、學校的基本情況：我們葉縣昆陽中學是縣教體局直屬的一所初級中學。學校占地面積30781 平方米，建筑面積16226.8 平方米。建有教學樓、綜合實驗樓、學生宿舍樓和594 平米的學生食堂；學校有 400 米環形跑道運動場；教學實驗室及設備齊全，建有微機室 2 個，裝備多媒體教室26 個；學校圖書室藏書88226

2、余冊，并實現全天開放。學校現有教學班36 個，教職工 194人，其中專任教師146 人，在校學生2160 人。二、素質教育實施情況（一）明確辦學方向，引領素質教育全面實施學校全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實素質教育和課改綱要精神，結合學校實際，確立了“以人為本，重在發展；崇尚創新，追求卓越”的辦學思想。“以人為本，重在1發展”就是教育必須為人的發展服務，學校必須為學生的全面發展和終身發展奠定堅實基礎，為教師水平的持續發展創造良好條件，促進師生素質同步發展；“崇尚創新，追求卓越”就是堅持德育創新、教學創新、管理創新、環境創新和制度創新的理念，以創新求發展，以創新促轉變，以創新提質量。從而使“一

3、切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的育人理念和為學生的健康成長負責，為學生終身發展負責的教育觀念得到了進一步落實，不斷引領學校素質教育的全面實施。（二）強化學校管理，規范辦學行為，促進素質教育全面實施近年來，我校圍繞“面向全體, 全面發展 , 主動發展”的素質教育核心理念, 按照縣教體局“建章立制，規范管理，提升質量， 穩定提高” 的指導思想， 全面加強配套制度建設，不斷提升規范化管理水平，使學校管理走上了制度化、規范化、科學化的軌道。一是建立健全各項規章制度。 健全并完善了昆陽中學教職工崗位職責 、教師管理制度 、教學管理制度 、學生管理制度等一系列規章制度，修訂完善了昆陽中學素質教

4、育質量評價方案和昆陽中學學生綜合素質評價辦法。對素質教育在我校的全面實施起到了極大的推動作用。二是強化管理，規范辦學行為。 認真貫徹、落實河南省2教育廳關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見和中小學管理基本規范，做到了： 1、嚴格執行國家、省課程計劃，開齊開足省教育廳規定的有關課程。2、嚴格控制學生到校和在校時間，不擠占學生活動、休息時間進行補課，無發生教師進行有償補課或有償家教現象。3、嚴格控制學生作業總量，切實減輕學生課業負擔。4、不以學科成績作為評價學生和老師的唯一標準，不按檢測成績或升學率給班級、教師和學生排列名次。5、嚴格執行縣教體局制定的招生政策，不以任何名義進行“掐尖”招

5、生，不設快慢班或重點班。 6、積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于 1 小時。三是加強監督，確保各項制度、規定落到實處。 學校組織有關人員每天都要對各項管理制度的執行情況進行督查，對在督查中發現或經家長舉報后核實的違規行為，立即責令有關教師寫出書面說明， 并全校通報， 取消其年內評先評優、職務晉升資格；情節嚴重的交上級主管部門處理。上述措施，不僅保證了學校各項制度不折不扣落實到位，而且，有效規范了學校的辦學行為，有力促進了素質教育的全面實施。（三）狠抓教育教學，全方位實施素質教育學校堅持把德育、智育、體育、美育等有機統一

6、在教育3活動的各個環節中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，大力加強體美音、勞動技術教育和社會實踐，培養學生的創新精神和實踐能力, 促進學生的全面發展。1、加強德育工作，提升學生文明素質為有效提高德育工作的針對性和實效性，我校采取了以下措施：其一，學校倡導“人人都是德育工作者”的理念，把德育教育落實到教育教學各環節和各種管理之中，重點抓好四條系統的管理。一是教學育人系統，包括思想品德課、各學科教學 , 充分發揮課堂教學這一德育主渠道作用；二是管理育人系統，主要包括學校行政和班主任，通過日常學習生活管理，對學生進行行為規范教育和訓練； 三是活動育人系統，包括團隊、學生會及各

7、種課外活動小組開展的豐富多彩的教育活動；四是環境育人系統，通過校園文化建設，教育引導學生。與此同時 , 充分發揮社會德育系統和家庭德育系統的作用，健全家長學校活動制度，完善家校聯系機制，構建起了學校、家庭和社會三位一體德育工作網絡，形成了德育工作齊抓共管的有利局面。其二，學校認真貫徹公民道德建設實施綱要和進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見 ，遵循青少年身心發展特點，落實中學德育大綱、學生守則和日常4行為規范，制定分層次德育內容和目標。在實施德育教育工作中，我們著力從增強愛校愛鄉愛國情感做起，弘揚和培育偉大的民族精神；從規范行為習慣做起，培育良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做

8、起，加強誠信教育、環境教育、心理健康教育，提升內涵品質。其三，為適應德育工作的新形勢，近年來，我校努力克服德育內容脫離學生實際，德育過程脫離學生主體，德育形式脫離學生現實，德育結果受社會因素嚴重沖擊等問題，將學生參與活動作為進行道德教育的基本途徑，努力實現由約束式德育向自主式德育轉變。如，我們嘗試實行的值日班長制度、文明禮儀值日生制度，以及學校組織開展的愛國主義教育讀書活動等 , 都取得了顯著成效。其四，出臺了葉縣昆陽中學學生綜合素質評價辦法 , 將單一性德育評價轉變為發展性德育評價，評價內容涉及道德品質與公民素養，學習能力、交流合作、運動與健康、審美與表現、綜合實踐活動等方面。在評價方式上，

9、不但重視終結性評價，更加關注形成性評價、過程動態評價。鼓勵學生注重細節， 從學習和生活的點滴做起， 幫助學生認識自我，建立自信。德育工作的有效開展，使廣大學生的思想道德素質得到了明顯提高，使他們逐步樹立起了正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成了誠實、守信、正直、謙讓的品質。學校的校5風校貌也得到了明顯改善。近年來，學校先后被評為省級 “文明標兵學校” 、省級“示范性家長學校”、“平頂山市中小學德育工作先進集體” 、“平頂山市安全文明校園”、“平頂山市中華魂主題教育活動先進集體”等等。2、打造高效課堂，提升學生的文化素質課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發展的主渠道。為進一步提高課堂教學效

10、益。一方面，我校以“三新研討活動”為載體，鼓勵教師研究新教材、吃透新課標、探索新教法。要求教師在實施新課程的過程中，認真遵循新課標精神，重視教學過程，體現知識與技能，大膽探索多樣化的課堂教學模式， 不斷優化教學過程， 提高課堂教學效益。另一方面，組織學科教師學習現代教育教學理論，走出學校學習兄弟學校的先進教學經驗，結合本校實際進行富有成效的教改嘗試。近年來，我校先后組織學科教學骨干到山東杜郎口、南陽市 22 中等學校觀摩學習。在此基礎上，我校以中青年教師課堂教學大賽為平臺，以聽課評課為抓手，以講帶練，以教學促教研，以教研促教改，使廣大教師的課堂教學水平和課堂教學效益得到了明顯提高，連續三年，我

11、校中招考試的及格率、優秀率逐年提升。 2011 年，我校被評為平頂山市“課堂教學改革先進單位” 。3、加強體美音教學和心理健康教育，提升學生身心素質6學校認真貫徹學生體育工作條例，樹立“健康第一”的指導思想，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操、早操和上、下午的眼保健操，每周安排兩次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。克服運動場地狹小困難, 堅持常年組建學校運動隊開展訓練與競賽，學校每學年舉行一次以田徑項目為主的校運動會，不定期開展籃球、乒乓球等單項比賽。學生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識，養成良好的體育鍛煉習慣,多數學生有一項興趣愛好或特長。學校被河

12、南省體育局授予“體育傳統項目（田徑）學校” 。學校認真貫徹學校衛生工作條例，建立衛生醫務室，監測學生健康狀況，建立學生體質健康卡片，每學年對學生進行一次體檢，做好登錄、統計、分析、反饋等工作。學校努力改善衛生環境和教學衛生條件，實行環境衛生區責任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內容。加強衛生健康教育，定期不定期印發衛生健康宣傳材料，設置衛生宣傳欄，開展健康預防等宣傳 , 對傳染病、常見病的預防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學用眼宣傳教育，重視教學衛生，堅持眼保操制度，切實保護學生的視力。2012 年，學校被評為省級衛生先進單位。近幾年來，我校堅持把心理健康教育作為學校教育的有機組成

13、部分，重視對學生進行心理健康教育和指導，積極開7展學科教學中的心理健康教育，活動課程中的心理健康教育和校園環境中的健康心理教育，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境和社會生活的能力以及自我教育、自我管理能力。學校重視藝術教研、教學工作, 開足美術、音樂和藝術欣賞課程，注意發現和發展學生的個性特長，培養學生特長和審美情趣 , 并經常開展形式多樣的藝術活動，豐富學生文化生活。 2012 年、 2013 年，我校連續兩年被評為縣“素質教育三展活動先進集體” 。4、加強綜合實踐，提升學生的創新精神和實踐能力學校重視學生科學精神和實踐能力的培養，每期都要開展“小制作、小發明”評比展示活

14、動。近年來，我校組織學生連續參加上級舉辦的“青少年科技創新大賽” ，每屆大賽我校都有十多名學生的參賽作品獲獎。（四）加強隊伍建設，為素質教育的全面實施提供可靠的師資保障近年來，我校堅持從師德、師風整頓和業務素質提高兩方面入手，著力加強教師隊伍建設。一是結合上級開展的“講師德、鑄師魂、提素質”集中教育實踐活動、 “樹正氣、轉作風、促發展”集中教育實踐活動等活動，在全校教師中深入開展“師德規范再學習”和“師德師風再整頓”活動，不斷規范辦學行為和教師的職業8行為，及時糾正極個別教師中存在的有違師德規范的現象和行為，進一步提高了廣大教師教書育人， 為人師表的自覺性。幾年來，學校無出現教師體罰和變相體罰

15、學生的現象，無從事有償家教行為。先后有 36 位教師被評為國家級、省級、市級、縣級優秀教師或文明教師。二是在加大對教師繼續教育培訓工作力度的同時，制定措施，鼓勵教師參加專業進修、培訓活動，持續開展以中青年教師課堂教學大賽為載體的崗位練兵活動，促進教師專業成長。近年來，我校先后涌現出國家級優質課教師1 人、省級優質課教師7 人、市級優質課教師32人、縣級優質課教師 43 人；涌現出國家級骨干教師1 人、省級骨干教師 3 人、市級骨干教師10 人，省級學科帶頭人1人、市級學科帶頭人 3 人、縣級學科帶頭人 5 人。（五）取得的辦學效益素質教育的全面實施，進一步提高了學校的教育教學質量，促進了學校的

16、內涵發展，得到了教育主管部門、學生家長和社會的一致好評。學校中招成績連年穩居全縣先進位次，在縣中招質量綜合評價和素質教育質量綜合評價中，多次被評為先進單位。此外，近年來，學校還先后被授予“省級文明標兵學校” 、“省級衛生先進單位” 、“河南省綠色學校”、“省級示范性家長學校” 、“平頂山市文明單位” 、“平頂山市安全文明校園” 、“平頂山市教育工作先進單位” 、“平頂9山市課堂教學改革先進單位”等榮譽稱號，并被確定為“省級體育傳統項目 （田徑）學校”、“河南省校本研修實驗基地”。三、存在問題和今后辦學思路在實施素質教育的過程中 , 我們雖然做了一定的探索和大量的實踐 , 也取得了較好的成效。但嚴格地說 , 也存在不少的問題和困難 , 主要表現在 :1 、有的教師還沒有擺脫舊的傳統觀念和習慣做法的影響，教師的教學方式沒有得到徹底轉變。 2、學校校園基礎設施還不完善 , 尤其是學校面積狹小，學生活動場地不足，以及班額偏大等問題，制約了素質教育活動的正常開展和教育教學質量的持續提高。針對存在的問題和困難, 學校將以此次素質教育示范學校評選活動為契機，進一步理清辦學思路 , 明確辦學目標，攻難克堅，爭創佳績。1