1、第二課時金屬資源的保護 教學目標 【知識與技能】 (1)(1) 了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。 (2)(2) 知道廢舊金屬對環境的污染，認識回收利用廢舊金屬的重要性。 (3)(3) 知道保護金屬資源的主要途徑。 【過程與方法】 通過金屬銹蝕條件的探究，學習設計和進行對比實驗的方法，在探究過程中培養學生觀 察、分析、歸納的能力。 【情感態度與價值觀】 (1)(1) 通過對廢棄金屬對環境的污染介紹，讓學生樹立環保意識。 (2)(2) 通過對礦物可開采年限的介紹，教育學生要懂得保護金屬資源。 教學重難點 【重點】 鐵銹蝕的條件及其防護和合理利用金屬資源的意識。 【難點】 對鐵銹蝕條件

2、及其防護措施的初步探究。 教學過程 知識點一鐵制品銹蝕條件的探究和鐵制品的防 護措施 【自主學習】 閱讀教材第 17171818 頁的有關內容，完成下列填空： 根據生活經驗知道鐵制品在干燥的空氣中不易生銹，但在潮濕的空氣中容易生銹。下面 我們就來探究鐵制品銹蝕的條件： 分別向 A A、B B、C C 三支試管中各放入一根潔凈無銹的鐵釘，然后再向 A A 試管中加入經煮 沸迅速冷卻的蒸餾水至鐵釘一半處并敞口放在空氣中； 向 B B 試管中加入蒸餾水直至浸沒鐵釘 并在水的上方滴加植物油； 在 C C 試管的上方放入用棉花包裹的干燥劑并用膠塞塞緊。 ( (實驗前 一周可以做) ) 1 1 做實驗時，

3、采用經煮沸后迅速冷卻的蒸餾水的目的是 除去水中溶解的空氣。 2 2 .在 B B 實驗中，加入植物油的目的是 隔絕空氣，防止空氣再溶解在水中 。 3 3 .在 C C 實驗中，干燥劑的作用是 吸收空氣中的水蒸氣。 4 4 .由這三個實驗我們可以得出鐵銹蝕的條件是 與空氣中的氧氣、水蒸氣接觸 。 5 5鐵銹為紅色，主要成分為 FeFe2O O3xHxH2O O，鐵銹疏松多孔，不能阻礙里層的鐵繼續與氧 氣、水等反應，因此鐵制品可以全部銹蝕。 【合作探究】 鐵制品的銹蝕是需要具備一定條件的。如果破壞鐵制品銹蝕的條件，使它們不再具備銹 蝕的基礎，就能防止鐵制品銹蝕。那如何防止鐵制品銹蝕呢？ 答：防止鐵

4、制品生銹的方法：保持鐵制品的表面干燥和潔凈； 在其表面涂一層保護膜（刷 油漆、涂油、電鍍或烤藍）;改變鐵的組織結構（制成合金等）。 【教師點撥】 鐵生銹的條件：鐵與空氣中的氧氣和水同時接觸才會銹蝕。氧氣和水的含量越高，銹蝕 越快，另外酸和氯化鈉能使鐵在氧氣、水存在的環境中加速銹蝕。 【跟進訓練】 1 1.下列環境中，鐵釘表面最容易產生鐵銹的是 （B B ） B B.在潮濕的空氣中 CU2（0H） 2COCO3作出猜想：金屬銅銹蝕的條件除有氧氣和水 外，還必須有二氧化碳。為證明“必須有二氧化碳”，需要進行如圖所示實驗中的 【自主學習】 閱讀教材第 18182020 頁的有關內容，完成下列填空:

5、礦物的儲量有限，而且不能再生。保護金屬資源的途徑有: 收利用;有計劃、合理地開采礦物 ;尋找金屬的代用品。 【合作探究】 回收利用廢舊金屬的意義是什么？ 答：回收利用廢舊金屬不僅可以節約金屬資源和能源，還可以減少對環境的污染。 【跟進訓練】 1 1 下列關于金屬資源的說法你認為不準確的是 ( (D D ) ) A A 地球上除少數極不活潑的金屬如金、銀等以單質的形式存在外，其余都以化合物的 形式存在 B B 防止金屬銹蝕、回收利用廢舊金屬是保護金屬資源的有效方法 C C 合理開采礦物、尋找金屬代用品是保護金屬資源的有效途徑 A A.在稀鹽酸中 C C .在干燥的空氣中 D D.浸沒在植物油中 2 2.某同學根據銅綠的成分 A A .甲和乙 B B .甲和丁 C C .乙和丁 D D.丙和丁知識點二 金屬資源的保護 防止金屬的腐蝕;金屬的回 D D 鐵礦石在地殼中含量最豐富，可以隨意開采 2 2 廢舊干電池應該回收利用，下圖是某型號干電池的剖面圖。 (1)(1) 依據剖面圖，你認為可以回收的金屬材料有 銅、鋅。 (2)(2) 從環境、資源方面來講，你認為回收廢舊干