1、第一單元知識歸類一、會寫詞語燕子 蕩漾 活潑 機靈 微風 聚攏 增添 掠過偶爾 音符 演奏 贊歌 細葉 光景 荷花 清香碧綠 蓮蓬 破裂 仿佛 衣裳 舞蹈 蜻蜓 一轉眼光彩奪目 萬紫千紅 挨挨擠擠 翩翩起舞二、比較組詞增（增加）贈（贈送） 稻（稻田）蹈（舞蹈） 尖（尖刀）塵（塵土）沾（沾光）粘（粘貼） 泳（游泳）詠（歌詠） 拂（吹拂）佛（仿佛）妝（化妝）狀（形狀） 紫（紫色）柴（火柴） 蓮（蓮花）連（連忙）挨（挨著）埃（塵埃） 蓬（蓮蓬）篷（篷車） 脹（膨脹）賬（賬本）仿（仿佛）妨（妨礙） 裳（衣裳）嘗（品嘗） 翩（翩然）偏（偏僻） 蜻（蜻蜓）清（清水） 蜓（蜻蜓）挺（挺立） 圈（圓圈）卷（卷

2、曲）三、多音字圈qun（圓圈）juàn（羊圈） 蒙mn（蒙古）mén（啟蒙）似shì（似的）sì（相似） 佛fú（仿佛）fó（佛教）荷hé（荷花）hè（荷重） 挨i（挨個兒）ái（挨打）擔dàn（挑擔）dn（擔任） 骨（骨朵兒）（骨頭）四、近義詞俊俏俊秀 掠過拂過 偶爾偶然增添增加 破裂分裂 姿勢姿態趕緊趕快 仿佛好像 樸素樸實干涸干枯 盡頭終點 緣故原因五、反義詞俊俏丑陋 偶爾經常 烏黑雪白展開收攏 快樂傷心 破裂彌合雪白烏黑 樸素華麗 干涸濕潤消失出現 喜歡討厭 光彩奪目黯然失色六、詞語搭配

3、（烏黑光亮）的羽毛 （鮮艷）的花 （光彩奪目）的春天（蒙蒙）的細雨 （挨挨擠擠）的荷葉 （嫩黃色）的小蓮蓬（晶亮）的水泡 （碧綠）的荷葉 （唧唧）地叫著（靜靜）地站著 （不停）地冒著 （悄悄）地開放（彎彎曲曲）地穿過 （別有深意）地交流 （增添）生機 （穿過）密林七、好詞積累群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥噴薄欲出 旭日東升 夕陽西下 皓月當空崇山峻嶺 懸崖峭壁 層巒疊翠 蒼翠欲滴翩翩起舞 挨挨擠擠 彎彎曲曲 光彩奪目八、課文梳理1、燕子寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景。作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了作者對燕子、對春天、對大自然的熱愛與贊

4、美之情。2、古詩兩首中詠柳寫的是初春二月柳樹的美好姿態和蓬勃生機。春日是一首春游詩，贊美了萬紫千紅的春天景色，同時也點出了“東風”是萬紫千紅的春天的源頭這個道理。兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機，表達了作者對萬物復蘇的春天的渴望以及春天到來時的喜悅。3、荷花一文描寫了夏日公園里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫面，表達了作者熱愛大自然的感情。4、珍珠泉一文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深、綠和清，抒發了作者對大自然景觀的贊美之情和熱愛家鄉的感情。九、考試熱點1、燕子背默全文；“描寫燕子和春天的語句”常以根據課文內容填空的形式出題；“作者細致地觀察和具體生動地描寫事物的方法”常作為考點出現。2、古詩兩首背默；能夠用自己的話解釋詩句的意思；“體會詩人的情感”常以課內