1、大班科學優秀教案及教學反思神奇的膠水畫活動目標：1、認識宣紙，并探索、體驗其吸水性強的特點。2、了解宣紙著色部位和其涂膠水部位形成對比的有趣現象。活動準備：經驗準備：有涂色、涂鴉的經驗。物質準備：圖畫紙2張、宣紙2張、膠水1瓶、液體顏料2瓶、飲料罐2個、畫刷1個、紙巾2張、教師示范用的宣紙、圖畫紙和畫(自備)?；顒舆^程：一、認識并探索作畫材料。(一)、膠水的特點1.(出示膠水，宣紙，圖畫紙)今天我們進行活動的材料有這些，(拿起膠水)看，這是什么，你知道嗎?2.這是膠水，和固體膠一樣都是可以用來干什么的?是的，可以用來粘東西的，有粘性，看看這個膠水是什么樣的，它有顏色嗎?3.膠水是水嗎?將手沾一

2、點膠水(桌子中間用紙盤放著一點膠水和毛巾)，用兩個手指搓一搓膠水，你有什么感覺?你看到了什么?4.小結：原來膠水是透明的，還有粘性的，可以粘物品的呢!二、宣紙的吸水性強1.(取出宣紙和圖畫紙)這個是什么紙你們知道嗎?這是宣紙，這是圖畫紙，我們上次課就已經認識了紙巾水彩顏色爬高速度是最快最高的，圖畫紙和牛皮紙水彩顏色能爬高，只是速度比較慢，還記得嗎?2.那么今天這個宣紙和圖畫紙我們一起也來比較一下吧。你可以看一看、摸一摸，再來說一說你的發現。(幼兒桌子上放好一份材料：宣紙、圖畫紙)3.宣紙摸起來什么感覺?宣紙和圖畫紙比起來有什么明顯的不同。4.請你用手蘸點水把它滴到宣紙和圖畫紙上，分別來觀察它們

3、的變化。5.你有什么發現?宣紙上滴水發現上面水怎么樣，印染的很開，吸收的很多，圖畫紙上呢?宣紙就像個餓肚子的寶寶一樣，一下子就能吃很多，而圖畫紙就像吃飽的孩子，只能慢慢吃，一點一點慢慢來。三、今天我們用膠水在宣紙上畫畫，你覺得會是什么樣的?膠水會像剛剛的水一樣很快散開來嗎?1.(桌子上放著操作筐，人手一個)請你等一下拿出自己材料中的操作紙和膠水，打開瓶子，將膠水倒到碗里，輕輕蘸蘸膠水，在宣紙上面畫你想畫的圖案，記住畫好了以后要記得吹一吹，膠水需要晾干哦。2.關注幼兒用膠水作畫，畫好了你可以給它吹一吹，也可以看看邊上小朋友畫的是什么圖畫。3.現在請小朋友像上次一樣將顏料倒入顏料碗并加入少量水，然

4、后用畫刷在用膠水畫過的宣紙上均勻地涂色。4.幼兒操作，教師巡視。涂色好的小朋友可以用紙巾鋪在畫紙上，輕輕地用紙巾吸掉畫紙上的水分，揭去紙巾后你的作品就全部完成了。5.完成的小朋友可以拿給家長看看，讓家長和你一起找找你用膠水畫的圖案，涂膠水的部位和旁邊的顏色有什么不同?6.為什么要等膠水干了之后再涂色呢?你膠水多一些的部位和膠水少一些的部位，顏料涂上去后形成的對比效果有沒有不同，可以讓家長幫你一起找找看。四、活動延伸1.今天的探索活動中，因為宣紙吸水性怎么樣?宣紙吸水性很強，加了水的顏料能夠在上面很快地擴散。用膠水作畫，干了以后，顏料就不能深入到膠水部分，在有膠水部分和無膠水部分就出現了不一樣效果。2.宣紙還能這樣做更加漂亮的圖案哦。(出示成品)知道這個是怎么做出來的嗎?它是用丙烯顏料畫畫，水彩顏料涂色變出來的，有興趣的回家去嘗試一下?；顒臃此迹涸诒敬嗡囆g活動中，我充分尊重孩子的生活和活動，選取孩子熟悉的活動作為操作的內容，使活動自然拓展、延伸。充分調動幼兒主動、積極的參與活動，為每一名幼兒都提供了參與的機會?；顒又?，幼兒帶著愉快的情感體驗參與創作，作品生動鮮活。在活動中，我注重兼顧群體需要與個別差異，關注每