1、第六單元 變異、育種和進化編號 21 班級： 姓名：第21講 基因突變、基因重組復習目標考試內容考綱解讀（1）基因突變的特征和原因結合具體事例分析基因突變的特征（2）基因重組及其意義基因重組的兩種類型（3）生物變異在育種上的應用生物變異在育種中的原理，操作，優缺點和應用 基礎知識基因突變_知識點1、可遺傳變異與不可遺傳變異統稱為_【課前準備】可遺傳變異（遺傳物質_） 變異 不可遺傳變異（遺傳物質_）【課堂訓練】1. 基因突變一定是可遺傳變異，并一定遺傳給后代。（ ）2. 環境因素引起的變異一定屬于不可遺傳變異（ ）知識點2、基因突變和基因重組【課前準備】基因突變基因重組概念DNA分子中發生_的

2、替換、_和_，引起_的改變。生物體進行_過程中，_基因的重新組合。類型自發突變和人工誘變（誘變因素有：_）時期特點結果產生新的_產生新的_意義是生物變異的_，是生物進化的_。是_來源之一，對生物的_具有重要意義?！菊n堂訓練】1.判斷正誤（1）基因突變可以發生在各種生物中。（ ）（2）基因突變可能導致基因數目發生改變。（ ）（3）用一定濃度的秋水仙素處理馬家溝芹菜，可以提高突變率，定向獲得高產植株。（ ）（4）所有生物都會由于基因突變而引起性狀改變，說明基因突變是隨機的。（ ）（5）若沒有外界因素的誘導，基因不會發生突變。（ ）（6）一對夫婦生育一對異卵雙胞胎，個體存在差異的主要原因是基因突變。

3、（ ）2.鐮刀型紅細胞貧血癥的根本病因和直接原因分別是什么？3.若某基因突變后，生物性狀沒有發生改變，分析可能的原因是什么4.基因重組能否產生新的基因和新的性狀？5.如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對，可能的后果是（多選）（ ）A、沒有蛋白質產物 B、翻譯為蛋白質時在缺失位置終止C、所控制合成的蛋白質減少多個氨基酸D、翻譯的蛋白質中，缺失部位以后的氨基酸序列發生變化6.若某種植物野生型都為矮莖，現在野生種群中發現生長著少數高莖植株。若已證明高莖為基因突變所致，有兩種可能：一是顯性突變，二是隱性突變，請設計一個簡單的實驗方案加以判定。知識點3、雜交育種與誘變育種【課前準備】1、雜交育種：將兩個

4、或多個品種的優良性狀通過交配集中在一起，再經過_和_，獲得新品種的方法。原理是_。2、誘變育種：利用 因素或者 因素來處理生物，使生物發生 ，從而獲得優良變異類型的育種方法。原理是_。【課堂訓練】1、據半島都市報2008年9月，20克青島市馬家溝芹菜種子搭載神州七號載人宇宙飛船進入太空，市民對“旅游”歸來的馬家溝芹菜給予厚望，希望能吃到品質更好，價格更低的好芹菜。然而，種下去的太空馬家溝芹菜卻顯異相，品質大不如前。根據材料回答以下問題：（1）太空育種的原理是什么？（2）聯系基因突變的特點說明，為什么“神七”種子長勢顯異相，品質大不如前？（3）人工誘變與自然突變比，有什么優點？（4）人工誘變有沒

5、有克服基因突變的低頻性特點？采取什么辦法可以克服這一局限性？2、英國粉芹莖稈為粉色，可是卻是莖梗實心；而馬家溝芹菜以“葉莖嫩黃、梗直空心”為主要特點。育種專家們想培育一種新的馬家溝芹菜品種。假設A、b代表芹菜的莖稈綠顏色基因、莖梗實心基因，這兩對基因是自由組合的?，F有純合馬家溝芹菜和純合英國粉芹品種，怎樣才能得到穩定遺傳的莖稈粉色，莖?？招牡钠贩N？1）、請根據上述案例和雜交育種的概念，完成下列問題：(1) 莖稈粉色，莖梗空心的個體中，理想基因型是（ ）A、AaBb B、aaBB C、AABB D、AAbb(2) F2中理想基因型占（ ） A、1/9 B、2/3 C、1/16 D、3/16 (3) F2選種后，下一步可（ ） A、雜交 B、測交 C、自交 D、回交2）、請以遺傳圖解的方式寫出上述雜交育種的過程（加必要的文字說明）3、小香豬“天資聰穎”，略通人性，成為人們的新寵。其背部皮毛顏色是由位于不同常染色體上的兩對基因(Aa和Bb)控制，共有四種表現型，黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、棕色(A_bb)和白色(aabb)?，F在有多對黑色雙雜合子小香豬，要選育出純合的棕色小香豬，請簡要寫出步驟(假設親本足夠多，產生的后代也足夠多)。4、歸納整理名稱原理優點缺點實例雜交育種誘變育種【課后訓練】見53 題組訓練 P247-248.【