1、（蘇少版）小學美術教學設計教學背景分析教學內容：在物種長期發展進化的過程中，自然界中的動物、植物不僅為人類提供了賴以生存的各種生活物資，而且人類還在動物的啟發下發明了許多工具。如：相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民根據魚在水中利用尾巴搖擺而游動、轉彎的現象，創造性地在船尾上架置木槳。并通過反復的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增加了船的動力，同時掌握了使船轉彎的技術。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。鳥兒能夠在空中展翅自由飛翔，據韓非子記載魯班用竹木作鳥，“成而飛之，三日不下”等等。如今，仿生學已經成為一門新興的學科，仿生的例子更是層出不窮，教師運用圖片引發學生回想身邊的

2、仿生學例子，激發學生的創作熱情。運用繪畫的方式表現自己的仿生設計。學生情況： 六年級的學生身心都更加地接近成人，心智日趨成熟，現在豐富的各種媒體讓他們的知識較之以往顯得格外豐富。但是，正是因為他們的心智日趨成熟，他們對自己的美術作品也越發不滿意，“眼高手低”現象明顯，在美術課上更加地畏手畏腳。教師更需要有針對性地鼓勵學生，激發學生的創作熱情。教學方式、手段： 在本課的教學中教師運用欣賞、啟發、引導，激發學生通過對自己熟悉的動物的特異能力和生理習性，加以觀察、研究，大膽科學地聯想，從而進行模仿、發明和創造，并用繪畫形式創造性地表現自己對仿生學的獨特見解。教師準備：課件、范畫、彩筆。學生準備：彩筆

3、，作業本，預習一些仿生學知識。教學目標知識與技能目標：通過教師的講授與自己日常學習，初步了解仿生學的知識，能夠進行一些有趣的仿生設計。過程與方法目標：學習了解設計圖的基本要求，并能夠通過對自己熟悉動物的特殊能力和生理習性，進行觀察、研究，大膽科學地聯想，從而進行模仿、發明和創造，并用繪畫形式創造性地表現自己對仿生學的獨特見解。情感態度與價值觀目標：通過本課的學習，培養學生多觀察、多思考的品質及熱愛動物，讓動物與人類和諧相處的情感。教學重難點教學重點：學習了解動物的生理習性及仿生學知識，并學習用圖畫表現自己的設計。教學重點：如何運用組合與添加的方法描繪出自己的仿生設計。教學設計一、感知與體驗1.

4、 同學們，你們聽過“三人行，必有我師”這句話嗎？這句話是什么意思呢？學生解釋這句話，說說對這句話的理解。2. 這句話告訴我們，做人要虛心，每個人都有值得我們學習的地方。可是今天，我們要學習的對象就有點特別了，想不想知道是誰啊？3. 教師板書課題向動物朋友學習。4. 同學們想想看，我們能向動物學習什么呀？學生講述（學生自由發表自己的意見）5. 我們將這種向其他生物學習，模仿它們的特殊本領，利用它們的結構和功能原理來制造機械或各種新技術的科學叫做仿生學。仿生學雖然誕生于上世紀中期，但是人類在很早以前就已經開始向動物學習了，例如人們模仿魚的身體造出了船，模仿魚鰭造出了漿，隨后又改良出了櫓、舵。你能說

5、出幾個發生在我們身邊的向動物朋友學習的例子嗎？學生商量，講述。6. 出示兩組圖片，用比較的方法欣賞、了解動物特殊的生活習性形成的特異能力與發明的仿生學之間的關系及其外形特點。（如屎殼郎搬糞球與輪子的外形特點及關系，滑翔機與鳥類翅膀的外形及關系）7小練習，請學生將自己想到的其他的人類向動物朋友學習的例子用簡單的筆觸畫下來。師生共同講評學生的作業，從畫面效果，表現內容等方面進行評論。二、創作與表現1. 老師請同學們欣賞一組人類運用仿生原理設計制造的成果的圖片，并逐一講解（重點放在仿生學設計成果的外形特點、色彩及設計細節上，為學生如何畫打基礎）。2同學們說了許多我們向動物朋友學習的例子，剛才，我們又

6、欣賞了人類仿生學的成果。下面，讓我們來描繪一幅關于仿生的圖畫。教師演示：（1）首先找到一種動物的特殊本領，找到可以學習的部位及其外形特點，然后用單色描畫。在構圖上不要放在中間，要突出重點，可以只畫局部；（2）描繪出完整仿生的成果。要求：主題突出，構圖大方，線條流暢，色彩明快；（3）展示完成圖。3. 學生優秀作業賞評（從畫面的構圖、色彩、創意等方面賞析）。4. 布置作業要求，學生練習，教師巡視。三、展評與拓展1. 展評作業，老師學生共同講評作業，以學生評價為主。評析作品的優缺點。評價要點：（1）畫面的構圖、設色；（2）創意想象； （3）畫面中最出彩的地方，說出好在哪里；（4）畫面中還有哪些不足，

7、提供改進意見。2. 拓展：欣賞一組當今仿生學前沿發展的圖片。動物朋友還有許多的本領和專長是我們人類所不具備的，隨著科學技術的發展，人類對動物朋友的了解日漸深入，我們一定會從動物朋友身上學到很多很多。作業要求本課教學的作業分成以下兩個部分：1. 小練習（1-2分鐘)。學生通過這個小練習，回想身邊還有哪些仿生的設計。同時，運用這個小練筆及教師鼓勵性的評價，提高學生對本次練習的興趣。教師則通過本次練習，對學生掌握本課的情況有一個更加深刻的了解，提供更加貼近學生的課堂生成性的進一步的講解。2. 完整練習。在學生對仿生學有了初步的了解后，在老師的啟發引導下，學生創作完成一幅完整的繪畫作品，可以加上適當的文字對自己的作品加以說明。作業要求完整、美觀、構圖飽滿。教與學的評價本課教學始終圍繞學生進行評價，師生互評，學生互評，學生自評。在小練習中，教師請同學們欣賞自己的作品，評