1、關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措單位：祁陽縣文富市一中  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是辦教育的永恒主題。因此，必須調(diào)動(dòng)一切積極因素，為提高教學(xué)質(zhì)量想實(shí)招、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事，進(jìn)一步優(yōu)化提質(zhì)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)管理，重視自身建設(shè)和教師素質(zhì)提高，集思廣益，形成合力，推進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的快速提高。 一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工作責(zé)任制 推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，是下一階段我校教育的一項(xiàng)重要工作。學(xué)校將成立“提高教學(xué)質(zhì)量”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要抓好聯(lián)系各教研組指導(dǎo)和督查工作。校長是學(xué)校抓質(zhì)量工作的第一責(zé)任人，要為廣大教師樹立榜樣，帶頭圍繞著“提高教學(xué)質(zhì)量”，查擺問題，分析原因，重抓有關(guān)措施的

2、落實(shí)，確保學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃有步驟順利扎實(shí)開展，并取得顯著成效。 二、 強(qiáng)化措施，狠抓“教學(xué)五認(rèn)真” 1、建立組織機(jī)構(gòu)，狠抓教育局教育管理?xiàng)l例的落實(shí)。成立以伍知明校長為組長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各領(lǐng)導(dǎo)小組成員的職責(zé)，校長負(fù)總責(zé)，分管校長負(fù)主責(zé)，教務(wù)處抓落實(shí)，其他班子成員密切配合，確保條例的落實(shí)。 2、組織全體教師認(rèn)真開展學(xué)習(xí)和解讀教育局教育管理?xiàng)l例。 （1）關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n。 提倡統(tǒng)一時(shí)間集中備課。 對于教齡25年以下的教師，必須備詳案；教齡25年以上的教師，可以淡化備課展示形式，但不能降低備課要求；擔(dān)任兩個(gè)年級或兩門功課及以上的教師，也要做到每課必備。 （2）關(guān)于認(rèn)真上課。 向課堂45分鐘要質(zhì)量，

3、當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)須當(dāng)堂完成。 加強(qiáng)課后反思，以改進(jìn)教學(xué)方法。 （3）關(guān)于認(rèn)真布置和批改作業(yè)。 對學(xué)習(xí)困難生要堅(jiān)持面批。 對普遍存在的問題要做好記錄，并及時(shí)講評。 每學(xué)期應(yīng)完成的作文必須要有眉批和尾批。 與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況。 （4）關(guān)于認(rèn)真輔導(dǎo)。 制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，并加以認(rèn)真實(shí)施。 加強(qiáng)平時(shí)課內(nèi)輔導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)困難生獲得較多的發(fā)言板演機(jī)會，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)輔導(dǎo)，做作業(yè)時(shí)教師應(yīng)輔導(dǎo)。 要利用中午、下午放學(xué)后等課余時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，教師要掌握學(xué)習(xí)困難生作業(yè)的思維過程，做到不讓一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)掉隊(duì)。 課外輔導(dǎo)教師必須在場，不得放任，避免安全事故發(fā)生。 做到師生人

4、格平等，關(guān)注學(xué)習(xí)困難生的心理健康，注重學(xué)習(xí)困難生的心理輔導(dǎo)。 （5）關(guān)于認(rèn)真考核。 每單元和期中、期末必須進(jìn)行試卷分析，在備課本的相應(yīng)位置填好分析結(jié)果。 每學(xué)期出一份期末綜合測試題。 （6）關(guān)于認(rèn)真組織課外活動(dòng)。 認(rèn)真制訂課外活動(dòng)計(jì)劃，確保時(shí)間、人員的到位。 課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注重學(xué)校實(shí)際，要注意活動(dòng)安全。 三、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展 教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是教師，要立足崗位練兵，努力培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。 （1）堅(jiān)持每周一次的集中學(xué)習(xí)制度。以教研組為單位開展集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以是教育教學(xué)理念、課題研究交流、基本功培訓(xùn)等，做到

5、定時(shí)間、定地點(diǎn)，主講人員由會前臨時(shí)抽簽決定，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識，營造人人參與的學(xué)習(xí)氛圍。每位教師每學(xué)期須聽課20節(jié)以上。 （2）建立健全教師的外出學(xué)習(xí)制度。教師外出學(xué)習(xí)，要保證人員、時(shí)間、資金的到位；外出學(xué)習(xí)的老師，要以匯報(bào)課或主題講座的形式，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行反思討論，提高和推廣學(xué)習(xí)效果。 （3）專家指導(dǎo)，引領(lǐng)最新的教育教學(xué)理念，使教師有機(jī)會觸摸教育教學(xué)的最前沿。決定每學(xué)期一次，邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)，以上輔導(dǎo)課、專題講座、座談等形式，讓更多的教師接受新理念，從而轉(zhuǎn)化自己的教學(xué)行為。 （4）建立教師讀書制度。強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)，訂閱有關(guān)的教育教學(xué)報(bào)紙、雜志，并對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行摘錄，以便于在集

6、中學(xué)習(xí)中交流自己的學(xué)習(xí)體會，并進(jìn)行反思討論. 2、拜師學(xué)藝，促進(jìn)教師的快速成長。 教齡未滿五年的新教師，必須與本校的骨干教師結(jié)成師徒，使新教師盡快適應(yīng)工作崗位。 3、搭建交流平臺。 隨著學(xué)校網(wǎng)站和校園網(wǎng)的建立，將創(chuàng)辦教育教學(xué)論壇，包括“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨想、課堂實(shí)錄、經(jīng)驗(yàn)之苑、課題參考等板塊.為教師的信息交流提供平臺，實(shí)現(xiàn)更大程度的資源共享。 四、深化課堂教學(xué)改革，積極開展教科研活動(dòng)，向課堂45分鐘要質(zhì)量 開展課堂教學(xué)改革，是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，是轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、教學(xué)理念、教師角色，完善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的需要，也是教師不斷完善自我，提高教學(xué)水平的需要。 1、加強(qiáng)學(xué)校的教研工作。 （1）加

7、強(qiáng)教研組建設(shè)，完善教研工作網(wǎng)絡(luò)。 （2）健全校本教研制度，確保學(xué)校教研工作的正常開展和落實(shí)。 （3）教導(dǎo)處將對教研活動(dòng)開展情況進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、督促和落實(shí)。具體要求如下：各教研組制訂學(xué)期教研工作計(jì)劃，做到定期、定內(nèi)容、定人員；實(shí)施教研活動(dòng)展示課的“磨課”制度，即一人一課多次上、同課多人上，提高公開課的質(zhì)量；每次活動(dòng)有主題（最好能與研究的課題相結(jié)合）；扎實(shí)開展說課、上課、評課活動(dòng)，積極營造求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氛圍，每位聽課者應(yīng)該積極發(fā)表自己的想法；做好活動(dòng)過程記錄，整理好有關(guān)材料，期末進(jìn)行總結(jié)；。 （4）加強(qiáng)各學(xué)科組、年級組教師之間課堂教學(xué)展示活動(dòng)。 2、積極開展課題研究。教育科研能力是現(xiàn)

8、代教師的必備素質(zhì)，參與教育科研活動(dòng)，能促進(jìn)自身理論水平和實(shí)踐水平的提高，促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化；教師應(yīng)該積極地反思自己的教學(xué)活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)踐中提煉出研究課題，積極地向縣級及以上單位申請立項(xiàng)，爭取做到人人參與課題研究。課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，要求每個(gè)課題研究過程中都要上匯報(bào)課，課題負(fù)責(zé)人做研究介紹，組內(nèi)成員互相點(diǎn)評、討論、反思。 3、實(shí)施集體備課，實(shí)現(xiàn)同伴互助 （1）課前分配：開學(xué)前根據(jù)教師教學(xué)能力水平，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容多少、知識塊特點(diǎn)分配備課任務(wù)。 （2）自研：每位教師在集體備課前，認(rèn)真鉆研教材，查閱相關(guān)資料，形成自己對教材的獨(dú)特見解。 （3）合作：學(xué)校定時(shí)間、地點(diǎn)、定主發(fā)言人開展研討活動(dòng)，讓教師以研

9、究者的身份參與其中，各抒幾見，集思廣益，讓教師在交流、合作、研討中得到提高，形成教學(xué)最佳方案，在課堂教學(xué)中充分張揚(yáng)個(gè)性，提高教學(xué)質(zhì)量。 （4）反思：積極開展“三反思”制度，即研討前反思、研討后反思、課后反思，培養(yǎng)教師的反思能力，改進(jìn)教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化。 思維的碰撞，觀念的交鋒，火花的閃現(xiàn)，集體的智慧正確的教育教學(xué)理念的生成，這正是集體備課的魅力所在！ 五、建立教師業(yè)務(wù)檔案袋。 為了對全體教師實(shí)行多元管理，關(guān)注教師發(fā)展，關(guān)注教師的教學(xué)過程，學(xué)校將為每位教師建立業(yè)務(wù)檔案袋，作為教師評價(jià)的依據(jù)，而且也便于教師對自我工作的反思和改進(jìn)。 六、建立檢查制度，確保措施落實(shí) 1、教導(dǎo)處將下決心、花大力氣，狠抓教學(xué)常規(guī)工作，建立定期檢查制度，每月一次檢查教師的“教學(xué)五認(rèn)真”工作的落實(shí)情況，期末檢