1、.第3單元過關檢測卷一、下面哪些是軸對稱圖形？是的畫“ ，不是的畫“×。9分二、以下現象是平移的畫“ ，是旋轉的畫“ 。12分三、我是小法官。對的畫“，錯的畫“×每題3分，共15分1熟透的蘋果從樹上掉下來是旋轉現象。 2火車輪子的運動是平移現象。 3字母“V、漢字“喜都是軸對稱圖形。 4可以由旋轉而得到。 5旋轉之后圖形的形狀發生了改變。 四、選一選。每題3分，共15分1以下四個銀行的商標圖案中，不是軸對稱圖形的是。2以下現象是旋轉的有個。A1 B2 C33圖形可以由下面的圖形平移得到。4把一張長方形紙對折再對折，沿著第二次對折的折痕所在的直線畫出臺燈的一半，把它沿邊緣線剪

2、下來，能剪出個完好的臺燈。A1 B2 C35在以下圖形的右面放一面鏡子，在鏡子中沒有變化的是。A B C五、動手操作。1題24分，2題10分，3題9分，共43分1連一連。1 把能拼成一個軸對稱圖形的連起來。2 把能通過平移得到的圖形連起來。3 下面的圖形分別是從哪張紙上剪下來的？連一連。2圈一圈，涂一涂。1 下面哪幅圖是由圖旋轉得到的？圈一圈。2 哪些小魚可以通過平移與圖互相重合？涂一涂。3接著畫。1 2 3 六、寫出分針從12旋轉到下面各個位置所經過的時間。6分答案一、×××二、三、1×2×34×5×四、1C2B3C4B5

3、C五、11 2 3 其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。21 “師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指

4、從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復合構詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。2 略單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩固了所學的材料,又