1、三年級閱讀及分類練習題(一)有一天放學回家，牛頓看見村子旁邊正在安裝磨面的風車。 他停下來仔仔細細地看，幾乎忘了回家。以后每天放學，他都要跑去看一陣子。風車裝好了，牛頓幫奶奶背著一袋麥子去磨面，只見風車帶動石磨，白花花的面粉從石磨周圍撒下來。牛頓說：“奶奶，回去我也要做一個。” 每天放學回家，牛頓就鉆進屋子丁丁當當地忙個不停。過了些日子，一架小小的風車果然做成了。用扇子一扇，風車就吱吱地轉起來。奶奶說：“你的風車能磨面嗎?”牛頓天真地說：“能。”奶奶笑了。1給帶點字選擇正確的讀音。幾(j j)乎 背( bi bèi)麥子 轉(zhun zhuàn)起來 石磨(mó

2、 mò)2“牛頓鉆進屋子忙個不停”，“鉆”的意思是(B )A轉動 B進入 C鉆研 D鉆石3“風車”是借助什么力量旋轉的?_風車是借助風的力量旋轉的。_4這段文字告訴我們誰做了一件什么事?_這段文字告訴我們牛頓做風車的事情。_ （二）花壇一走進我們學校，你就可以看見一個大花壇。花壇當中有棵廣玉蘭，高大、粗壯、挺拔，枝葉繁茂。花壇左前方有兩盆西洋杜鵑，一盆是紅的，另一盆是白的。紅的那盆最顯眼，在茂密的綠葉中探出三朵一束的大紅花，遠遠望去像一片火紅的朝霞，花壇正前方有一棵黃楊球，大大的，圓圓的，活像一只綠色的大皮球。花壇右前方有一盆蟹爪蘭，是嫁接在仙人掌上的，它的每一個片莖都像一片葉子，扁

3、扁的，長長的，邊上長滿了小刺。仙人掌頂上長出的蟹爪蘭片莖很像一串串螃蟹的爪子。片莖末端倒垂著一朵朵鮮紅的小花，就像一串串小鈴鐺，在微風中晃晃悠悠，好看極了。蟹爪蘭旁邊還有一盆君子蘭，葉片都是左右對稱的，從上到下，左邊有一片，右邊也有一片，總共有十幾片，又長又寬，就像十幾把刺向藍天的寶劍。葉子中間矗立著兩根粗壯的花莖，一根長滿了嫩黃色的花蕾，另一根已有了初綻的橘黃色的花朵，很誘人。啊，大花壇真是風景如畫啊！1大花壇中間有 （A ） 。A、廣玉蘭B、西洋杜鵑C、蟹爪蘭D、黃楊2照樣子，寫詞語。晃晃悠悠開開心心快快樂樂平平安安一串串一張張/一個個/一條條/一顆顆/一只只/3用“”畫劃出文中打比方的句

4、子。4短文是按方位順序寫的，標志詞語有當中/左前方/正前方/右前方。（三）迪斯尼和米老鼠 沃爾特·迪斯尼是美國最負盛名的人物之一。他在少年時代，曾經到美國的堪(kn)薩斯明星報社應聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂做畫的工作。有一天，當他(象 像)往常一樣在車庫工作的時候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑(xiè)給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時候，那只老鼠(競 竟)大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要(帶 代)一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細細地觀看，直到老鼠跑走為(至 止)。

5、不久，他失業了。正當他窮困潦(liáo)倒的時候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓(kuò)，米老鼠卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術家。1劃去第二自然段中用得不恰當的字。2按意思在文中找詞語寫在括號里。形容無路可走，十分失意。(窮困潦(liáo)倒 )比喻因做某件事成功而出名。( 一舉成名 )3對下面句子的理解，選擇正確答案，打“”“漸漸地，彼此混得很熟”一句中的“彼此”指的是：A面包和老鼠( )B面包、老鼠和沃爾特。迪斯尼( )C老鼠和沃爾特。迪斯尼( “ )“他因此一舉成名，成為偉大的藝術家”一句中的

6、“一舉”指的是：A沃爾特·迪斯尼每天喂老鼠。( )B沃爾特·迪斯尼畫出了一只老鼠的輪廓。( )C突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。(“ )4這個故事說明了什么？( 3 )一只老鼠使沃爾特?迪斯尼獲得了巨大的成功。任何人在困難面前不要低頭。創作是離不開對生活的仔細觀察與體驗的。5想一想沃爾特?迪斯尼為什么能創作出這只米老鼠呢？在文中找出一句話，寫在下面。 （四）盧溝橋盧溝橋設計科學，造型美觀。它全長265米，由11個半圓形的石拱組成。每個石拱長度不一，短的16米，長的21米多。石拱之間有橋墩，把11個橋拱連成一個整體，所以叫連拱石橋。永定河發大水時水勢很猛，以前

7、兩岸河堤常被沖毀，但這座拱橋卻完好無損。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。橋面用石板鋪成，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態的獅子：有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽水聲，有的像在檢閱橋上的車馬真是千姿百態，栩栩如生。1這段話共C句。A、6B、7C、8D、92這段話的總起句是盧溝橋設計科學，造型美觀 。分述部分是從兩方面把總起句的意思寫具體的，先具體寫盧溝橋 設計科學 ；后具體寫盧溝橋 造型美觀 。3盧溝橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，石拱短的16米，長的21米，橋寬約8米。這些數字反映了盧溝橋。4聯系上下文理解詞語。完好無損沒有損壞。千姿百態各種各樣的姿態。栩栩如生

8、像活的一樣。(五)不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，不知辛苦為誰甜。1這首詩寫的是哪一種小昆蟲?_蜜蜂_2解釋下面詞語的意思。 盡： 完 得： 得到 3判斷下列說法，是正確的請在句后的括號中打“”。“平地”的意思是指地勢平坦的地方。( )“百花”是指自然界中的一百種花。( )“風光”是指通風有光的地方。( )這首詩表現了對終日勞作卻沒有收獲的勞動者的同情。( )4“不知辛苦為誰甜”這句詩表達的感情是(C )A批評 B歌頌 C同情 D哀嘆5對這道詩歌意思的理解，正確的一項是( A )A歌頌了辛勤的勞動者B表現了對不勞而獲人的不滿C揭露了黑暗的舊社會D表現了對勞動者深深的同情（六）今

9、天是母親節，5月的第二個星期天，也是我們留在澳洲的最后一年。爸爸決定帶我們回中國，可是媽媽有事沒法走，這是我們跟媽媽在這里過的最后一個母親節我和弟弟一直想送媽媽一打康乃馨。我們整整一個月沒光顧游戲機室，終于有了小小一筆錢。 下午當我和弟弟興沖沖地打算去買禮物時，卻發生了一樁糟糕的事情，我把攢的那筆錢給丟了。“我記得是放在上衣口袋里的。”我（垂頭喪氣  驚慌失措）地說，弟弟已經快要哭起來了。 我們倆翻遍了上衣口袋，都不見那錢的影子在我們的計劃中，那錢夠買一打包裝精美的康乃馨和一大塊巧克力。所有的希望都斷絕之后，我們決定馬上上附近的花店去打臨時工，在節日里，花店是需要一些送花小工的。 休

10、斯太太的花店，就在學校邊上。她是兩個兒女的母親。我和弟弟都相信她會給我們一些幫助的。 老板娘正忙著招呼顧客，在她身后，全是新鮮的康乃馨，小小的店鋪（飄蕩  彌漫）著一種馨香。 “買花嗎？”漂亮的老板娘看見了我們，“素色的康乃馨，送給你們的媽媽。” “是的，噢不，我們是想找一份工做，您這兒還缺人手嗎？我們打算用自己掙的錢給媽媽買一份禮物呢。” “好孩子，你們等一等，就會有活兒干的哦瞧”老板娘從一位先生手中接過扎好的一束花，打上蝴蝶結，附上地址交給我們；接著又有人打電話來訂花。不一會兒，我和弟弟都有了滿滿一筐子待送的鮮花；我們把筐子掛在自行車前，騎著車出發了。 “能不能向收到鮮花的母親們

11、要一支？”當我們看到我們的第一主顧收到我們送去的鮮花后幸福快樂的樣子時，我突然產生了這樣一個想法：“這個辦法一定行，誰不愿意將幸福與人分享呢？（況且  但是）我們可以不要小費。”弟弟也說。于是第二位主顧收下鮮花后，我鼓起勇氣說道：“ ” 一口氣說了這么多，我自己也奇怪，等到這位好心的太太出人意料又如我所愿地遞給我一支漂亮的康乃馨時，我紅著臉竟不知道該怎樣表示感謝。 3個鐘頭內我們跑了大半個堪伯寧，累得氣喘吁吁，卻異常興奮。因為每位接受禮物的母親，在聽我們的解釋之后，都樂意只留下11支康乃馨，而讓我們選到一朵最漂亮的。 桑費爾德區，格林伍治街，72號我按著地址按了門鈴。這是最后一位主顧

12、。 開門的是位老太太，披著針織的披肩。一見到我手中的花，就先笑了。 “謝謝！”她接過花，深深地聞了一下，帶點驕傲地告訴我們：“我兒子再忙也記得今天這個日子的，我已經有27張燙金收據了。”說著就掏出小費。 “不。”我說，“我只希望你能允許我在這束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以嗎？” “噢，當然，如果你需要的話。”老太太顯得很驚訝，“可是，你要它做什么呢？”“送給媽媽。”并說我們已經有十支了，就要實現我們的計劃了。 老太太聽完我敘述，就從花束中挑出一朵最漂亮的，交給我說：“多好的孩子，快回去吧。我祝福你們的媽媽。” 近傍晚了，我們快樂地回到家，送給媽媽的，也是11支康乃馨。1、劃去括號中不恰當的

13、詞語。2、“我”和弟弟找到第二位主顧，我會怎么對她說呢？想一想，寫在下面的橫線上。_您可以送一支康乃馨給我嗎？_3、為什么11位母親都愿意送給“我”和弟弟一支康乃馨？    _大家都愿意將幸福與人分享。_ _ 4、聯系上下文，想一想，當“我”收到第二位主顧遞給我的康乃馨時，為什么覺得“出人意料又如我所愿”？    我覺得出人意料是因為我以為她不會給我。如我所愿是因為她滿足我的要求。  5、當媽媽知道這11支康乃馨的來歷后，她會對她的兩個孩子說什么呢？想一想，寫下來。 謝謝你，孩子，你對母親的愛遠遠超過了這十一支康乃馨。 &#

14、160;                                                 &#

15、160;                （七）    春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出，一夜之間，新竹遍地。 竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養分，氣候轉暖開始發芽。春季，是竹子生長的旺期，可這時候，常常因為土壤比較干燥（zào），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，春筍吸足了水分，就破土而出，一天能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時

16、間，就能長成竹林。 竹子的作用可大啦！它能做成笛、籮（luó）筐，能制成扁擔、竹杠（àn）、腳手架，為人民蓋房作梁，它默默無言，心甘情愿。它的枝丫扎成掃帚，也能除污（w）去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐（f）爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。1、請選擇一個題目，把序號寫在括號里（ 2 ）。   （1）竹筍           （2）竹子       

17、60; （3）竹子的作用2、聯系上下文，理解文中加點的詞語。   “破土而出”指尖尖的竹筍 從土里鉆出來。    “默默無言”指竹子成材后 給人們做貢獻。  3、用“      ”畫出竹子長得快的語句。4、第二自然段和第三自然段分別圍繞哪句話來寫的？請用“  ”畫出來。5、本文主要贊揚了竹子（無私奉獻 ）的精神。讀了本文，我還想到了跟竹子一樣的 蠟燭 ），因為 （  它和竹子一樣無私奉獻。     

18、0;   ）。 （八） 去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會跑，也不會跳，是個泥制的儲蓄罐。 “小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢！一張小嘴微微撅著，像是要跟我說話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個蝴蝶結，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。 自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過去

19、那么吸引我了。我不再隨便買零食吃，把節省下來的錢，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進去。每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天，一個月又一個月。不到一年，“小花鹿”變得沉甸甸了。我撫摸著它，高興地說：“這下 我就可以去買許多書啦！你的功勞真不小啊！”1、 給沒有加標點的地方加上標點2、 聯系上下文解釋詞語傾聽：_細心地聽       功勞：_貢獻3、 第二自然段是圍繞哪句話來寫的，用“   ”畫出來。4、給短文加個題目 (   

20、“小花鹿”       )5、 作者按照 （從上到下  ）的順序，描寫了“小花鹿”的外形：腦袋 （耳朵  ）（臉 ）（眼睛  ）小嘴（身體  ）（ 尾巴）6、 “小花鹿”的功勞是（ 幫助我養成了不亂花錢的好習慣。 ）7、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，是的打“”。(1) 圓圓的腦袋上，一對粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽周圍的動靜。(     ) (2) 每當我這樣做的時候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹葉一樣，高興

21、得瞇起眼睛笑了。（”   ）（九）            母愛 我三歲時，父親去世，我便踏著母親的淚水走進了幼兒園。在這期間，母親對我無微不至的關懷讓我終生難忘。小時候我是一個體弱多病的孩子，記不清多少個風雨如 晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？    漸漸地，我長大了，終于邁進了小學的大門。上一二年級時，母親天天接送我上學，滿

22、眼熱淚看著我歡快地跑進教室后，她才滿意地離去。    歲月悠悠，她走過的路已無法計算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠去的背影，我能不思緒萬千嗎？    在我步履蹣跚走過的十個春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計算。、根據意思在文中找詞語。（）形容待人非常細心周到。（無微不至）（）形容想法很多。（思緒萬千）、文中表示母親對女兒的關系十分周到的詞語是（）、無微不至、體弱多病、思緒萬千、心潮起伏、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（）、我思緒萬千、我不能不思緒萬千、我怎么能思緒萬千、“我步履蹣跚的走過十個春夏秋冬”

23、中，為什么自己“步履蹣跚”？（）、走路緩慢、腿腳不靈便、暗示體弱多病、腿摔傷了、給短文價格合適的題目，寫在文前的橫線上。（十）買快樂從前，有個財主，他年紀輕輕，就繼承了父母留下的許多財產，財主整天吃香的，（喝）甜的，（ 穿著綾羅綢緞，（提 ）著鳥籠，（牽 ）著小狗這種生活，財主越過越膩，很不快樂。 有一天，財主背上錢袋，出門去買快樂。財主逢人便問：“喂，你有快樂嗎？賣給我一些吧！”人們都嘲笑地看著他，認為他是個傻子。 財主走了許多地方，都沒有買著快樂。這天，他正走著，見一個衣著破爛的農民正躺在田邊的一片樹陰下，那農民邊乘涼邊哼著小曲兒。 財主忙走向前說：“能把你的快樂賣給我一些嗎？” 農民說：

24、“當然可以，你跟我來。” 農民領著財主走進麥田，說：“你先幫我把地里的草鋤完再說。” 財主便吃力地鋤草。鋤啊鋤，午飯時分，財主滿頭大汗一屁股坐在樹陰下。此時，一陣涼風撲來，財主不由叫到：“真快樂呀！” 農民又遞給財主一碗稀飯，財主暢快地大口吃起來。財主終于明白了，他叫道：“我買到快樂了！”1 選擇恰當的字，填在文中的括號里。（2分）穿   牽   喝   提2 在文中找出下列詞語的近義詞。（3分）譏諷（嘲笑 ）  歡快（暢快）  使勁（吃力）3 財主不快樂的原因是（ 3 ）（填上恰當的序號）（3分）他吃不飽穿不暖。

25、沒有人跟他玩。他不勞而獲，生活沒有意義。4 財主最后在誰那里買到了快樂？請用“”劃出財主幫農民干活的句子。（2分）5 財主通過幫農民干活？他終于明白了什么道理？（3分）_不勞而獲，生活沒有意義，也得不到快樂。_6.你認為什么才是真正的快樂?（2分）_幫助別人就是快樂/勞動就會得到快樂。_（十一） 人類的朋友 小鳥1/鳥是人類的朋友，是害蟲的天敵。它們大多都是捉害蟲的能手。    2/啄木鳥每天清晨三點鐘就開始工作，要給自己的小寶寶喂三、四次蟲子。一只山雀每天吃掉蟲子的重量與它本身差不多。一窩小燕子一個夏天可以消滅一百萬只蟲子。 一只貓頭鷹每年能

26、為人類節省一噸糧食。 3/ 看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰還忍心傷害它們呢？1、給短文加個合適的題目，寫在文前的橫線上。本文共有（）個自然段。（2分）2、“糧”用部首查字法應查部首（米 ），再查（7 ）畫，用音序查字法應查字母（ L     ）。（3分）3、短文是圍繞哪句話來寫的？請用“”在文中畫出。（2分）4、請把描寫小燕子的句子，用“ ”畫出來。(2分)5、這段話寫了（ 啄木鳥 ）、（山雀  ）、（小燕子 ）、（ 貓頭鷹 ）這四種鳥捕蟲的本領。（4分）6、結尾一句話是（反問  ）

27、句，改成陳述句寫在下面的橫線上。_看到這些鳥兒每天都在默默地為人類做貢獻，誰都不忍心傷害它們。_三年級上冊反義詞、近義詞一、反義詞：異同           輕重           清濁            寬窄忙閑 真假 買賣 升降上升下降    

28、60;    升高降低 集合解散     驕傲謙虛         懦弱勇敢       丑陋美麗         愚蠢聰明         熱情冷淡  普通特殊      憂郁開朗

29、0;        成功失敗 善良兇惡危險安全       簡單復雜         進攻防守        減輕加重 節省浪費       誠實虛偽（撒謊）         嚴寒

30、炎熱        加緊放松 熱鬧冷清       安靜喧鬧        緊張輕松        樸素華麗（艷麗）荒涼繁華 光明黑暗 陌生熟悉       富裕貧窮         希望失望

31、0;       龐大微小   二、 近義詞：突然忽然       嬌嫩鮮嫩        涼爽清涼        著名聞名     打扮裝扮       保存保留  似乎好像 &

32、#160;      搖晃搖擺 貧窮貧困       美麗漂亮        奚落諷刺        可惜惋惜肯定一定       果然果真        依然仍然    

33、0;  奇怪奇異 憧憬向往       吻合符合豐富富饒        大致大概 推測猜測       猶豫遲疑       隨意隨便        龐大巨大迎候等候       敬重敬佩 

34、       遼闊廣闊        茂盛茂密 兇猛兇狠       雄偉雄壯        減輕減少        節省節約 堅固牢固       精美美觀    &#

35、160;   寶貴珍貴        威武威風欣賞觀賞       固然本來        驕傲傲慢       驚訝驚奇 鼓勵激勵       祝福祝愿         

36、; 盼望渴望 立刻立即      招架抵擋 舒展伸展       緩緩慢慢  樸素樸實筆陡筆直       棲息休息        汲取吸取         婉轉動聽 喜愛喜歡       

37、 抱怨埋怨    經常常常       叮嚀叮囑 淡雅素雅                       三年級語文上冊多音字分項復習一、給下面的多音字組詞：似 shì （ 似的）sì（似乎）  好 ho（ 好人 ） hào（好奇 ）朝ch&

38、#225;o（朝代）zho（朝夕 ） 發 f（發明  ）f（頭發  ） 作zu（ 作坊 ）zuò（作業 ）  奔bn（ 奔跑  ）bèn （投奔  ）假 ji（ 真假）jià（ 放假 ）  撒s （ 撒謊/嬌  ） s （撒下  ）  晃huàng（搖晃）huáng（晃眼  ） 稱chng（稱重chèng（稱心如意 ）當dng（ 當心 ）dàng（

39、上當 ） 量 liáng（量身高 liàng（力量  ）磨mò（磨坊 ）mó（磨刀 ） 乘chéng（乘法） shèng（ 一乘轎子  ）卷jun（ 卷發）juàn（卷子 爪zhu（ 爪子 ）zho（ 雞爪悶mn（悶熱mèn（煩悶）  調tiáo（空調diào（聲調 ） 盡jìn（盡力）jn（盡管 ）   應yng（應該ìng（答應      ）看 kn(看門   ) kàn(看見 )   舍sh（ 舍得  ）  shè（宿舍