1、Topic3-SectionA一·學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能用英語說出騎自行車的優(yōu)點。2. 掌握if引導(dǎo)的條件狀語從句的正確時態(tài)，能用條件狀語從句編寫英語句子。3. 復(fù)習(xí)引導(dǎo)時間狀語從句的連詞。二·教學(xué)重難點,1.進一步學(xué)習(xí)有while,when ,before,after,as soon as等連詞引導(dǎo)的時間狀語從句。2. Be used to doing something 和used to do something的區(qū)別以及正確應(yīng)用3. 理解if引導(dǎo)的條件狀語從句“主將從現(xiàn)”的真正含義。三·預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、 填一填1.get used to_2.be afraid of_

2、3.cause air pollution_4.be hurt_5.obey the traffic rules_6.more than_二、譯一譯7.我認為北京的交通很擁堵 8. 如果人們遵守交通規(guī)則，交通事故將會減少。 9. 停放自行車很容易 10. 你很快會習(xí)慣它 三、想一想1.我們學(xué)過的引導(dǎo)時間狀語從句的引導(dǎo)詞有哪些？ When, while, as, as soon as, until, before, after 2. 在時間狀語從句中，當(dāng)主句的時態(tài)是將來時，從句能用將來時態(tài)嗎？不能，用現(xiàn)在時表示將來時。 四·合作探究活動一1. 聽教材上1a的錄音，判斷1b的正誤，完成1

3、b.2. 讀教材上1a的對話，寫出騎自行車的好處有哪些，除此之外，你認為騎自行車還有哪些優(yōu)點，寫出來，比一比，看誰寫得最全面。并且小組里討論自己的想法。Advantage1: Advantage2: Advantage3: Your idea: 活動二聽教材上2的錄音，完成2的聽力題，并在小組里核對答案。活動三：小組活動1. 觀察教材上3a的圖片，在小組里討論圖片上發(fā)生了什么事，然后根據(jù)圖片下面的提示詞完成句子。2. 每組選派一位代表，在全班展示所編寫的句子。3. 跟據(jù)教材上3a所提供的信息，編寫一個完整的故事，和小組成員分享你所編寫的故事，注意使用時間狀語從句。 你可以這樣開始： Bicyc

4、les are very popular. Most people think that bicycles are much safer. But it is easy to have accidents when you are careless. 五·當(dāng)堂檢測( )1. If you to the party, you will have a great time. A. will go B. went C.go D. going ( )2. I her the answer if she me. A.can tell; will ask B. will tell; will ask C. Would tell; ask D.will tell; ask ( )3.-what are you going to do tomorrow? -We will go to the library tomorrow if It .A. is not rain B. rain C. will not rain D. does not rain六·作業(yè)布置 1.Review the key po